2023年高三物理复习计划.doc

2023年高三物理复习方案2023年高三物理复习方案。高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其互相关系，纯熟把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而进步分析p 问题和解决问题的才能。 根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段第一阶段以章、节为单元进展单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，即头年九月到第二年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进展分析p 、归纳、复习的重点在根本概念及其互相关系，根本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握根本概念，根本规律和根本解题方法与技巧。第二阶段按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进展小综合复习练习，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进展小综合复习，复习的重点是在本知识块内进展根本概念及其互相关系的分析p 与理解，根本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的根本概念及其互相关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析p 问题和解决问题的才能。第三阶段进展大综合(包括理科综合和学科内综合)复习练习，时间为第二年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进展大综合复习练习，复习的重点是进展重要概念及互相关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析p 和解决综合、复杂问题的才能。二、复习方法在制定好复习方案后，就要选定科学的、合适本人详细情况的复习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法第一阶段以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析p 、归纳本单元知识构造网络，并在老师的指导下进一步充实、完好、使之系统化。其次，要对本单元的根本概念及其互相关系进展辨析，对本单元的典型问题及其分析p 方法进展有针对性的分析p 与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进展针对性练习，但练习题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据练习中和考试中出现的问题进展有针对性的分析p 和小结。第二阶段本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进展专题复习，着重进展思维方法与解题技巧的练习。第三阶段本阶段主要是练习知识的大综合，较为复杂问题的分析p 方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重练_些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析p 方法、极值问题的分析p 方法、临界问题的分析p 方法、假设法解题技巧等等。本阶段要突出练习同学们的思维才能、分析p 问题的才能。详细方法有进展一题多解、一题多变、多题一解等方法，在本阶段要进展大综合模拟考的套题练习，试题要求在难度、覆盖面上均接近高考或到达高考的要求。三、处理好几个关系高考物理总复习中要处理好以下几个关系(一)“考纲”与“教纲”的关系“考纲”即“考试说明”，它是高考复习的纲领；而“教纲”即“教学大纲”，它是中学物理教学的纲领，两者有一样的地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应以“考纲”为准。 (二)课本与复习资料的关系目前，各种高考复习资料很多，往往会造成你以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果，因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，并选择合适本人详细情况的复习料辅复习，有利于进步复习效果。(三)点与面的关系在高考复习备考时，既要抓住本学科的重要知识点，也要全面、系统、完好地复习所有必考的知识点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能到达复习的效果。(四)根底与才能的关系在高考总复习中，要处理好与才能的关系，非但凡在第一阶段的复习过程中，重点是复习根本概念、根本规律及其应用，根本解题方法与技巧等根底知识，只有在打好根底的前提下，才能逐步进步自己的分析p 问题和解决问题的才能，假设无视根底知识，专门做难题、怪题，是达不到培养才能的目的的。四、要培养的几种才能(一)加强信息迁移问题的练习，进步阅读才能、理解才能和分析p 问题的才能。信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求通过阅读该信息去答复或解决一些物理问题，信息迁移问题着重考察学生临场阅读，提取信息和进展信息加工、处理，以及灵敏运动根本知识分析p 和解决问题的才能，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要求学生通过阅读资料，去答复和分析p 有关磁悬浮列车的问题。(二)加强科技应用问题的练习，进步运用物理知识去分析p 和解决实际问题的才能。科技应用问题一般都是运用物理科学知识、原理和方法去解决生活、消费科学技术中的实际问题，如：用物理科学技术原理去分析p 和解决我国在施行的“南水北调”“西电东送”“西气东输”几大重点工程中有关问题。(三)加强实验技能练习，进步实验才能。物理是一门以实验为根底的学科，物理实验技能的练习是高考物理复习的重要组成部分，通过以下几个方面的练习可以进步实验技能1、对根本仪器使用的练习物理实验要通过各种根本仪器来完成，因此，只有纯熟把握各种根本仪器的构造原理、使用方法和注重事项，才能做好各种实验，并进步实验技能。如：要把握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用方法和注重事项。2、注重联络实际进展操作的练习物理实验中的实验操作技能是很重要的实验技能，加强这方面的练习，有助于进步实验技能。3、加强物理实验思想、原理、方法与技巧的练习物理实验思维、原理、方法与技巧是衡量学生实验才能的核心，如：伏安法测电阻实验中对实验条件的控制方法(滑动变阻器的接法)、实验误差的控制方法(电流表的内、外接)、作图时对个别点的舍弃、图线的“曲化直“(验证牛顿第二定律时画 图象)等等，只有加强这方面的练习，才能进步实验才能。4、加强设计性实验的练习，培养学生创新思维才能和实验才能物理设计性实验，是要求学生根据给出的实验仪器，按要求设计出实验的原理、方法、步骤，最后得出实验结论：或只给出实验课题，由学生自选仪器、自己设计实验原理、方法与步骤，得出实验结论，这就要求学生具有较强的创造性思维才能和综合分析p 才能及实验技能与技巧。 如：在电学实验中，要求测电的电动势和内电阻，自己设计方案，自选器材进展实验，看谁设计的方案多(有十几种方案)，哪种方案最正确？通过这样的练习，可培养创新思维才能和实验才能。(四)加强创新思维练习，进步创新思维才能创新思维题是近几年高考物理试题或理科综合才能测试题中考察学生能否寻求独特而新奇的，并具备社会价值的思维方法解决尚无先例的问题的才能，这些题大多数属于开放性的实际应用题，创新思维的主要成份是发散性思维和集中性思维。所谓发散性思维是一种不依常规，寻求尽可能多种多样的答案的思维，它具有流畅性、变通性和独创性的特点；而集中性思维那么是根据已有的信息和各种设想，朝着问题解决的方向求得最正确方案和结果的思维操作过程，发散性思维以寻求解决问题的各种可能性为主，而集中性思维那么在这些可能的途径中选择和比拟出最优的解决方案，两者互相联络，缺一不可。1、类比推导法将或新给出的原理、知识或方法横向类推到类似的新情境中去，以解决新问题或得出新知识，即(或新知a)类推新知(或新知b)，其要害在找好横向类比迁移的“参照点“。2、逆向思维法物理学中有些问题按常规正向思维分析p 不方便，此时可改变思维方向，由正向思维改为逆向思维，就能使问题迎刃而解，如光学中的光路可逆原理，匀减速运动倒过来考虑就变为匀加速运动等。3、等效思维法物理学中的问题，有时直接分析p 有困难，此时，可用效果一样的模型来等效代换，使问题便于分析p 解决，如：平抛运动可分解为程度方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，力的分解与合成等。(五)加强学科交*浸透练习，进步综合分析p 问题才能物理科学与化学、生物、地理学等有着亲密的联络，如：热学与化学之间，光学与生物之间，天体运动与地理之间都有较好较强的联络，还有“南水北调”“西电东送”“西气东输”“青藏铁路”“贫铀弹风波”等问题都是物理与其他学科综合浸透的问题，加强这方面的练习，就可以进步综合分析p 问题的才能。总之，在高考物理复习中，加强上述几个方面的练习，可培养创新思维才能，进步分析p 和解决问题的才能。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023年高三数学复习方案一、目的：在学校高三毕业班教学备考的指导下，根据学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位，使数学复习有一个根据顺序，协调班级之间的教学复习工作,使与老师充分发挥各自特长、特点、优点，出色完成高三数学复习的教学任务，让学生得到应有的数学知识，在知识的海洋中遨游，到达理想的此岸。 二、指导思想：针对高三学生现有的真实程度及实际情况，以课本内容为根底，新课程标准及高考说明为根据，选择合适的复习资料，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向，标准复习，夯实根底，充分发挥本学科的科任老师的特长、特点，协调与其他学科间的横向关系，让各位老师都舒畅、乐意、轻松、出色的完成高三数学复习教学任务。 三、复习安排： 第一轮9月初至明年3月中旬根底复习课本为主，蓝本资料为辅助。夯实根底，让学生弄清楚所学知识的根本构造，根本技能，重视知识构造的先后顺序及掌握根底知识的方法并赋以应用。详细课时安排： 知识内容课时数1、集合与常用逻辑用语62、平面向量83、不等式的性质与解法包括根本不等式和简单的线性规划。104、函数的概念及性质105、幂函数、指数函数、对数函数66、导数及其应用67、函数与方程，函数的综合应用48、等差数列与等比数列49、递推数列与数学归纳法410、三角函数811、三角恒等变换412、解三角形413、平面解析几何初步4、圆锥曲线方程5、立体几何初步1216、空间中向量与立体几何617、计数原理与概率8、随机变量及其分布619、算法初步、统计、统计案例1220、推理与证明及复数8第二轮：明年3月下旬到4月下旬专题复习视情况有机选择。老师以方法、技巧为主线；主要研究数学思想方法，不断进步学生分析p 问题、解决问题的才能，强调通性通法，系统全面地复习，灵敏运用通法，培养学生的思维才能和思想方法，注意必考点，关注热点，立足得分点，分析p 易错点，把握准确无失误。详细作法专题选取： 第一轮复习中反映出来的弱点； 2、教材中的重点； 3、历年高考试题中的热点； 4、根本数学思想方法的系统介绍； 5、解题应试的技巧； 6、详细题型的复习如：选择题、填空题、最值、定点、定值、平几、立几、 第三轮：5月份至临考综合训练，补漏补缺。重视反思，减少失误，进步思维的灵敏性、创造性、标准解题。优化学习方法，标准形式规律，心理辅导，放松心情，轻松应考。2023年高三语文复习方案为迎接XX年高考，实现高考既定目的，结合本届学生的详细情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下方案一、复习时间安排【整个复习分五个阶段】第一阶段：200XX年8月200XX年10月下旬，必修15的文言文复习训练。期间，逐册梳理，精选高考文言文试题训练学生，并做到分析p 和讲解到位。第二阶段：XX年10月下旬XX年1月中旬，根底专题全面复习，抓实语文素养。按照教材板块全面复习。补充语言素材和作文素材。穿插语音、字型、词语、病句、文学常识、语言表达等专题的练习讲评。第三阶段：XX年2月上旬XX年4月下旬，第一轮考点阅读板块全面复习，逐项夯实。以古诗鉴赏、社科类文章阅读、散文短小说阅读鉴赏、实用文阅读四个专题为主。第四阶段：XX年5月上旬XX年5月下旬，考点第二轮重点复习。以综合练习为主，专题复习为辅，重点抓住“查漏补缺”。强化综合训练。查漏补缺，强化薄弱环节。第五阶段：XX年6月上旬，考前指导及状态调整阶段。注：作文训练穿插在各个复习时间段内，拟进展每周一练。【在复习的时间安排方面要注意以下几点】1要有阶段性和层次性第一轮全面复习一般称纵的复习，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，到达系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进展限时限量的训练。这一阶段的复习旨在进步学生运用知识的各种才能。第四阶段综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析p 失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要根底扎实，提取迅速，“拿得准”就是要标准准确、表达清楚；“做得快”就是要熟，就是要让知识纵横联络、融会贯穿，只有熟才能生巧，巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。2要有可控性和针对性要控制课堂教学容量及训练量。量次缺乏，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一小练，一月一大练。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。还要根据学生的程度和特点，适时调整训练的节奏和内容，进展因材施教。3要有灵敏性可根据各班实际，灵敏地加以调整，使复习发挥最大的效益，获得最正确效果。二、复习备考的几点措施1、强化合作意识。做到精诚团结，困难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。老师轮流负责每月编一期最新素材，为学生提供最新的写作素材；每次作文训练后，编一期高三优秀作文选，为学生提供作文范例；每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经历。2、注重备考研究,加强集体备课。要求高三老师复习时手上要有新课标、考试说明、高中教材、近几年的各省市高考试题。要研究高中新课程标准和考试说明，尤其要研究考试说明中所列的考项，要明确目的，逐项对照，务求落实；对考试说明中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目的，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识构造，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。面对新教材、新高考，老师一定要有集体备课意识，这可以说是解决目前新课程教学难的重要打破口。3、讲究复习方法，精讲精练，增效减负。复习知识重要，复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在老师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。高考复习任务是帮助学生系统梳理知识，建立内在联络；锤练思想方法，提升解题才能；加强知识综合，进步应用才能。为此，老师要多开展一些有效复习的策略研究，特别要多研究学生，实现课堂教学“三讲，三不讲”，“三讲”讲学生理解不了的问题(疑点、难点)；讲学生归纳不了的问题(规律、方法)；讲“学生运用不了的问题(知识的迁移、思路的点拨)。 “三不讲”过易的问题(学生通过看书能解决的问题、学生通过做题能解决的问题)不讲；过偏的问题(超越本阶段教学深度的问题)不讲；过难的问题(超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题)不讲。注重教学的反响与矫正，努力进步复习教学的有效性。4、提倡运用“探究式复习形式”。根本形式：例题引路感悟探究稳固训练例题引路：以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子，引导学生分析p 答题的根本要求和思路。感悟探究：老师设计问题启发学生：你在做这道题时是怎样考虑的？说说你的思路。学生通过考虑、讨论，谈出各自的看法，师生共同总结，归纳思路与方法。然后老师对此类试题的将来考察方向作前瞻性预测。稳固训练：配合备课组精选的试题进展逐项训练，以此培养学生运用方法解决问题的才能。变式变式1：纠正错误分析p 归类稳固练习变式2：练习析误总结迁移变式3：归类梳理析练合一变式4：心理探排除干扰迁移稳固4、培养良好习惯，进步复习质量。培养制定方案的习惯。学生自己制定语文学习的方案，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间。培养使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。培养书写工整标准的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画明晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、理解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新颖血液。培养勤于练笔的习惯，确保每周写一篇大作文或摘抄一篇美文。要加强考试标准化训练，不断进步学生的应试技能。要将加强学生的考试标准化训练作为进步学生成绩的一项重要措施，狠抓落实。加强学生良好应试技巧的培养，在学生试卷的整洁、文字的工整书写、答案卡的正确填涂、考试时间的合理分配和有效利用等方面进展有针对性的指导和培养，力争每个学生在卷面上不失分。 5、关注高考信息。充分发挥互联网的作用。勤于并擅长搜索各种高考网络信息；积极参加省市各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动；注重校际交往，最大限度地获取有用信息以指导备考工作。2023高三物理复习方案高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其互相关系，纯熟把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而进步分析p 问题和解决问题的才能。 根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：第一阶段：以章、节为单元进展单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，即头年九月到第二年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进展分析p 、归纳、复习的重点在根本概念及其互相关系，根本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握根本概念，根本规律和根本解题方法与技巧。第二阶段：按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进展小综合复习练习，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进展小综合复习，复习的重点是在本知识块内进展根本概念及其互相关系的分析p 与理解，根本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的根本概念及其互相关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析p 问题和解决问题的才能。第三阶段：进展大综合(包括理科综合和学科内综合)复习练习，时间为第二年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进展大综合复习练习，复习的重点是进展重要概念及互相关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析p 和解决综合、复杂问题的才能。二、复习方法在制定好复习方案后，就要选定科学的、合适本人详细情况的复习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：第一阶段：以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析p 、归纳本单元知识构造网络，并在老师的指导下进一步充实、完好、使之系统化。其次，要对本单元的根本概念及其互相关系进展辨析，对本单元的典型问题及其分析p 方法进展有针对性的分析p 与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进展针对性练习，但练习题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据练习中和考试中出现的问题进展有针对性的分析p 和小结。第二阶段：本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进展专题复习，着重进展思维方法与解题技巧的练习。第三阶段：本阶段主要是练习知识的大综合，较为复杂问题的分析p 方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重练_些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析p 方法、极值问题的分析p 方法、临界问题的分析p 方法、假设法解题技巧等等。本阶段要突出练习同学们的思维才能、分析p 问题的才能。详细方法有进展一题多解、一题多变、多题一解等方法，在本阶段要进展大综合模拟考的套题练习，试题要求在难度、覆盖面上均接近高考或到达高考的要求。三、处理好几个关系高考物理总复习中要处理好以下几个关系：(一)“考纲”与“教纲”的关系“考纲”即“考试说明”，它是高考复习的纲领；而“教纲”即“教学大纲”，它是中学物理教学的纲领，两者有一样的地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应以“考纲”为准。 (二)课本与复习资料的关系目前，各种高考复习资料很多，往往会造成你以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果，因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，并选择合适本人详细情况的复习料辅复习，有利于进步复习效果。(三)点与面的关系在高考复习备考时，既要抓住本学科的重要知识点，也要全面、系统、完好地复习所有必考的知识点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能到达复习的效果。(四)根底与才能的关系在高考总复习中，要处理好与才能的关系，非但凡在第一阶段的复习过程中，重点是复习根本概念、根本规律及其应用，根本解题方法与技巧等根底知识，只有在打好根底的前提下，才能逐步进步自己的分析p 问题和解决问题的才能，假设无视根底知识，专门做难题、怪题，是达不到培养才能的目的的。四、要培养的几种才能(一)加强信息迁移问题的练习，进步阅读才能、理解才能和分析p 问题的才能。信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求通过阅读该信息去答复或解决一些物理问题，信息迁移问题着重考察学生临场阅读，提取信息和进展信息加工、处理，以及灵敏运动根本知识分析p 和解决问题的才能，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要求学生通过阅读资料，去答复和分析p 有关磁悬浮列车的问题。(二)加强科技应用问题的练习，进步运用物理知识去分析p 和解决实际问题的才能。科技应用问题一般都是运用物理科学知识、原理和方法去解决生活、消费科学技术中的实际问题，如：用物理科学技术原理去分析p 和解决我国在施行的“南水北调”“西电东送”“西气东输”几大重点工程中有关问题。(三)加强实验技能练习，进步实验才能。物理是一门以实验为根底的学科，物理实验技能的练习是高考物理复习的重要组成部分，通过以下几个方面的练习可以进步实验技能：1、对根本仪器使用的练习物理实验要通过各种根本仪器来完成，因此，只有纯熟把握各种根本仪器的构造原理、使用方法和注重事项，才能做好各种实验，并进步实验技能。如：要把握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用方法和注重事项。2、注重联络实际进展操作的练习物理实验中的实验操作技能是很重要的实验技能，加强这方面的练习，有助于进步实验技能。3、加强物理实验思想、原理、方法与技巧的练习物理实验思维、原理、方法与技巧是衡量学生实验才能的核心，如：伏安法测电阻实验中对实验条件的控制方法(滑动变阻器的接法)、实验误差的控制方法(电流表的内、外接)、作图时对个别点的舍弃、图线的“曲化直“(验证牛顿第二定律时画 图象)等等，只有加强这方面的练习，才能进步实验才能。4、加强设计性实验的练习，培养学生创新思维才能和实验才能物理设计性实验，是要求学生根据给出的实验仪器，按要求设计出实验的原理、方法、步骤，最后得出实验结论：或只给出实验课题，由学生自选仪器、自己设计实验原理、方法与步骤，得出实验结论，这就要求学生具有较强的创造性思维才能和综合分析p 才能及实验技能与技巧。 如：在电学实验中，要求测电的电动势和内电阻，自己设计方案，自选器材进展实验，看谁设计的方案多(有十几种方案)，哪种方案最正确？通过这样的练习，可培养创新思维才能和实验才能。(四)加强创新思维练习，进步创新思维才能创新思维题是近几年高考物理试题或理科综合才能测试题中考察学生能否寻求独特而新奇的，并具备社会价值的思维方法解决尚无先例的问题的才能，这些题大多数属于开放性的实际应用题，创新思维的主要成份是发散性思维和集中性思维。所谓发散性思维是一种不依常规，寻求尽可能多种多样的答案的思维，它具有流畅性、变通性和独创性的特点；而集中性思维那么是根据已有的信息和各种设想，朝着问题解决的方向求得最正确方案和结果的思维操作过程，发散性思维以寻求解决问题的各种可能性为主，而集中性思维那么在这些可能的途径中选择和比拟出最优的解决方案，两者互相联络，缺一不可。1、类比推导法将或新给出的原理、知识或方法横向类推到类似的新情境中去，以解决新问题或得出新知识，即(或新知a)类推新知(或新知b)，其要害在找好横向类比迁移的“参照点“。2、逆向思维法物理学中有些问题按常规正向思维分析p 不方便，此时可改变思维方向，由正向思维改为逆向思维，就能使问题迎刃而解，如光学中的光路可逆原理，匀减速运动倒过来考虑就变为匀加速运动等。3、等效思维法物理学中的问题，有时直接分析p 有困难，此时，可用效果一样的模型来等效代换，使问题便于分析p 解决，如：平抛运动可分解为程度方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，力的分解与合成等。(五)加强学科交*浸透练习，进步综合分析p 问题才能物理科学与化学、生物、地理学等有着亲密的联络，如：热学与化学之间，光学与生物之间，天体运动与地理之间都有较好较强的联络，还有“南水北调”“西电东送”“西气东输”“青藏铁路”“贫铀弹风波”等问题都是物理与其他学科综合浸透的问题，加强这方面的练习，就可以进步综合分析p 问题的才能。总之，在高考物理复习中，加强上述几个方面的练习，可培养创新思维才能，进步分析p 和解决问题的才能。2023年高三化学复习方案范文高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是稳固根底、优化思维、进步才能的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。 一、复习进度 XX年12月底完成第一轮复习； 2、XX年初到期末统考：综合训练58套； 3、二模前完成第二轮复习； 4、一模到二模穿插进展XX届广东、山东、上海试卷和江苏各地08届高三期末、一模练习； 5、XX年5月下旬，省内各市江苏卷强化。 二、根本策略 1.研究高考化学试题。主要根据近几年来上海高考形式，重点研究一下上海近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和才能要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。 2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比拟，如今使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化。这些变化将表达在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。 熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的根据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化研究，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察才能的层次要求等。 合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。 重视根底和培养才能的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点知识如物质的组成、构造、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，那么应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学知识和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联络和提取应用。同时注意标准化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准语言文字的表达才能，力争使根底知识和技能一一过手。 6.注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、进步分析p 问题和解决问题才能的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，防止简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要到达强化记忆、纯熟地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和进步才能的目的，从而进步复习效率。 7.回归课本，精读教材，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、准确性、联络性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进展反复阅读、深化理解，以点带面形成知识构造；对化学知识的理解、使用和描绘要科学、准确和全面。此外，要重视对化学实验内容的复习。 8、关注苗子生的成长。 课堂关注是否听讲，经常提问，课后注重面批，经常找学生谈心，交流思想，多鼓励2023年高三物理第一轮复习方案范文一、复习目的、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。3、结合各知识点复习，加强习题训练，进步分析p 解决实际问题的才能，训练解题标准和答题速度；4、进步学科内知识综合运用的才能与技巧，能灵敏运用所学知识解释、处理现实问题。二、复习详细时间安排1、XX年暑假至XX年2月上旬：。2、XX年2月中、下旬：实验理论、操作复习。3、XX年3月至4月底：第二轮专题复习。4、XX年5月至5月底：模拟考试。5、XX年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。三、复习详细措施1、中，要求学生带齐高中课本，加强根本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识构造。2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，进步学生分析p 详细情景，建立物理图景，寻找详细适用规律的才能。3、进步课堂教学的质量,每周集体备课2次,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。4.进步训练的效率,训练题要做到精心设计,每一题要表达它的功能. 训练题全收全改,有针对性地做好讲评.5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.四.第一轮复习的详细安排.周次复习内容备注暑假 1第一讲:直线运动1.关于运动的描绘(1课时) 2.匀变速运动的规律(5课时)暑假 23.用图象描绘直线运动 (1课时)4 习题课(2课时)第二讲:研究物体间的互相作用1两种常见的力(3课时)暑假 32.力的计算(2课时)3.物体的平衡(3课时)4.习题课(1课时)暑假 4第三讲:力与运动1.牛顿运动定律(3课时)月考12.用牛顿定律解决问题(4课时)3.习题课(1课时)月考试卷讲评2第四讲:机械能和能1.功 动能势能 (3课时)2.动能定理(3课时)33.机械能守恒定律(3课时)4.习题课(3课时)4第五讲:抛体运动.圆周运动.万有引力定律及应用1抛体运动(3课时)月考52.圆周运动(4课时)3万有引力定律(1课时)月考试卷讲评64.万有引力定律的应用(4课时)第十六讲:碰撞与动量守恒1.动量及其改变(3课时)72.动量守恒定律的应用(4课时)3.自然界中的守恒定律(3课时)8第十三讲:机械振动和机械波1.机械振动及图象(6课时)月考92机械波(6课时)10力学综合应用11第六讲:电场1.电场力的性质(3课时) 2.电场能的性质(3课时)123.带电粒子在电场中的运动 . 电容器(3课时)月考135.试卷讲评.习题课(3课时)第七讲:电路1.电阻的研究(2课时)2.闭合电路欧姆定律(2课时)143.电功率(1课时)4.多用电表.电阻的测量(6课时)15第八讲:磁场1.安培力的应用(3课时)2.洛沦兹力与现代技术(3课时)163.习题课(3课时)月考17第九讲:电磁感应1.感应电流的方向(3课时) 2.电磁感应定律(3课时)183.电磁感应规律的应用(4课时)第十讲:交变电流1.交变电流的产生及描绘(2课时)192.电感.电容对交流电的作用(1课时)3.变压器及远间隔 输电(3课时)4.电磁场和电磁波(3课时)20第十一讲:传感器(6课时)21第十四讲:光1.光的传播(6课时)22期考寒假12.光的本性(3课时)第十五讲:相对论(3课时)寒假2原子构造(3课时)第二学期1原子核(3课时)第十七讲:科学探究及物理实验1力学实验(4课时)22.电学实验(6课时)33.设计实验(6课时)2023年高三语文教学复习方案一、总体设想1、主体思想：按照循序渐进、难以结合的原那么，注重根底，强调方法，提升才能。2、复习轮次安排：本届高三语文复习分为三轮第一轮(XX年9月XX年3上旬“市一模”)专题专练，逐项过关。第二轮(XX年3初XX年4月底)专项训练与综合训练相结合，查漏补差，根据高考新动向，调整训练重点。第三轮(XX年5月初XX年6月初)进展适当的应试技巧指导与心理疏导，进步实战才能。二、学情分析p 本校学生定位于四类学校，总体上根底差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表如今1语文整体素养差，根底书写表达才能较为薄弱；2阅读面狭小，理解才能差，且缺乏独立考虑才能；3对待语文的态度不够重视，学习欠缺积极性；所以，复习过程中，应立足学生实际，抓根底，抓落实，抓复习的有效性。努力让学生在复习中有所得，逐步培养学生的才能和兴趣。三、考点分析p 1、语言知识1语音：普通话异读词审音表，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。2字形：第一批异形词整理表，辨析音、形相近的字。3词语：掌握辨析近义词的方法，理解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。4病句：纯熟掌握考试说明中的六种类型，培养分析p 才能，总结辨析方法。2、语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用；多做多练，学会表达。3、名句名篇名句名篇重点在课内，以XX浙江省高考考试说明为指导，课外适当扩展，读、背、默不连续。4、现代文阅读培养阅读兴趣，建立阅读意识。准确理解文章内容，