小学生心理健康教育工作计划样本.doc

小学生心理安康教育工作方案样本【篇一】一、心理安康教育工作指导思想在科技飞速开展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。二、心理安康教育工作活动目的1、通过心理安康教育，引导学生认识自己，进步对学习环境和社会环境的适应才能。2、通过心理安康教育，培养学生乐观自信，友善待人，老实守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。3、通过心理安康教育，使学生擅长控制调节自己，排除心理困扰和行为偏向，树立人生理想，并具备个人开展才能。三、心理安康教育工作施行步骤1、进步小学生对校园生活的适应才能一、二、三年级，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培养学生擅长与老师，同学交往的才能，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的才能。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。3、帮助学生克制孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这局部学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能。四、心理安康教育的途径1、全面浸透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理安康的教育。2、在一、二年级中开设心理安康教育课，同时举办心理安康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径心理咨询室定时开放、心语信箱、校园播送、宣传栏、黑板报等，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。4、建立学校和家庭心理安康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。五、对心理辅导老师素质与才能的要求1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的安康人格。2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，尊重、真诚、共情等反响技术，情绪调节、行为矫正等。3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂形式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。4、尊重学生的个人意愿和隐私，慎重从事、量力而行。【篇二】一、心理安康教育工作指导思想结合阳光校园开展三年规划目的，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，发挥心理辅导室的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，进步德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、心理安康教育工作详细目的1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏，做好学生的个体和团体辅导2.重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.尝试开展各班心理安康教育的活动课。4.做好家长辅导的心理安康知识讲座。5.利用隔周班队会加强对学生的心理安康教育。三、心理安康教育详细工作方案一心理安康教育详细途径。1.学生板块。1课程设置：班级心理安康活动课每两周一次，参考课题。一年级：我是小学生学生角色意识培养。集体生活真快乐学校环境、学校生活的适应。二年级：自己的事情自己做自立意识培养。兴趣是的老师学习兴趣的培养。三年级：f132.与好习惯交朋友良好学习习惯培养。定好学习时间表。四年级：人际交往中的第一印象交往礼仪技巧。学会合作。学会感恩。让自己更快乐情绪调节。2心理讲座对二、三年级学生开展与人友好相处的心理安康教育讲座。2.老师板块。1成立心理社团，加强心理教育工作者的团队建立。2对老师进展情绪与压力团体培训，遵循老师自愿报名参加原那么，情绪团体培训每两周一次，持续五周；3开展心理安康教育示范课活动，老师互相观摩学习。3.家长板块。通过家长会的形式向家长传授心理安康知识和亲子教育方法；扩大亲子沙盘的体验范围，改变家庭教育与孩子的不良的沟通形式。二心理咨询室工作1.进一步将咨询室设计得更加科学合理，如室内布置，心理咨询室各项规章制度的制定等等。2.心理咨询室开放时间：周一到周五下午15：35-17：15心理咨询室面向全校师生开放。三建立并整理好特殊学生心理档案。1.建立特殊学生心理档案。2.搜集个案记载和分析p 。3.搜集学生日记或优秀作品。四利用心语信箱和校园咨询网站做好宣传。五做好老师心理咨询师报名考试的工作。【篇三】一、指导思想结合锦苑小学开展三年规划目的，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，发挥心理辅导室的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，进步德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、详细目的1.做好开心小屋心理咨询室档案工作。2.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏、心语信箱，做好学生的个体和团体辅导；3.努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校利用展板、板报、宣传栏、手抄报、红领巾播送站做好宣传、发动、普及、教育等工作。利用5.25(我爱我)心理安康宣传日加强对心理安康知识的宣传力度；4.继续开展班级心理安康教育活动课。5.做好家长辅导的心理安康知识讲座。6.利用每月的最后一周班队会加强对学生的心理安康教育；7.选好每班心理保健员，并对他们进展培训；8.关注老师的身心安康，聘请成功医院妇产科主任讲解如何关注女性安康。9.加强老师的心理素质拓展训练；10.做好班主任心理安康教育的培训工作，聘请心理专家心理安康知识讲座。11.加强与特校的联谊活动，培养学生对弱势群体的关爱。三、详细工作安排：三月份1.心理咨询师建档工作；2.开放开心小屋：时间：周一-周五下午15：35-17：153.选每班爱心小队长并培训；4.利用家长会时间，做好家长心理辅导知识宣传；5.聘请成功医院妇产科医生讲解女性安康知识讲座；6.月末心理安康班队会；7.设立心语信箱、红领巾播送站“心灵之窗”板块；四月份1.除做好个体与团体心理辅导外，利用班级手抄报进展心理安康知识普及；2.月末心理安康班队会；3.加强老师的心理素质拓展训练；五月份1.做好5.25心理安康宣传活动；2.月末心理安康班队会；六月份1.做好开心小屋工作总结；2.做好个案与团体辅导的资料整理工作.f132.更多工作方案延伸阅读心理安康教育工作方案样本一、工作目的：1、进步全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全开展。2、详细目的是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强自我教育才能。3、建立心理咨询室，力求使之成为合格的学校心理咨询中心。二、内容与途径：1、学校心理安康教育队伍建立目前我校已有心理咨询员2名，4名正参加培训，并有15位具备心理安康老师资格证及25位参加培训的老师，本学年，我校心理安康教育的队伍将进一步得到扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对老师进展进一步培训。心理教育吴扬的工作范围为：初中心理安康教育工作，并承当全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理安康教育工作，并承当全校各年级家长和老师的心理讲座。2、学校心理安康教育的方式1开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，全校开设心理知识讲座等，旨在普及心理安康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。2个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进展个别辅导，老师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上一级心理安康教育部门。3在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。4把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理安康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理安康教育的契机，注重发挥老师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、互相尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要浸透心理安康教育。5积极开通学校与家庭同步施行心理安康教育的渠道。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，理解和掌握心理安康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理安康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。6加强心理安康教育的教研活动和课题研究。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证研究。做好集体备课活动，统一安排。配合市区开展各级教研活动，加强心理安康教育的课题研究与科学管理，在日常心理安康教育过程中，注重做好教科研研究工作。7做好市区志愿心理咨询工作.。我校已进入两校合并的第二年，各项工作逐步进入正轨，心理咨询室将配合学校各项工作，重视学生自我心理安康教育，利用一切资开展学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展。小学生心理安康教育工作方案范文一、指导思想在科技飞速开展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。 二、活动目的 1、通过心理安康教育，引导学生认识自己，进步对学习环境和社会环境的适应才能。 2、 通过心理安康教育，培养学生乐观自信，友善待人，老实守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。 3、 通过心理安康教育，使学生擅长控制调节自己，排除心理困扰和行为偏向，树立人生理想，并具备个人开展才能。 三、施行步骤1、进步小学生对校园生活的适应才能特别是一、二年级，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。 2、培养学生擅长与老师，同学交往的才能，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的才能。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 3、帮助学生克制孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这局部学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能。 四、心理安康教育的途径： 1、全面浸透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理安康的教育。 2、在三至六年级中开设心理安康教育课，同时举办心理安康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。 3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色_，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理安康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。 五、 对心理辅导老师素质与才能的要求： 1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的安康人格。 2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反响技术，情绪调节、行为矫正等。 3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂形式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。 4、 尊重学生的个人意愿和隐私，慎重从事、量力而行。大学心理安康教育工作方案样本【篇一】一、指导思想：认真贯彻落实*中央关于加强未成年人思想品德教育和教育部心理安康教育指导纲要的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理安康和个性主动开展的目的，让每一位学生在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目的：1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。2.在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强自我教育才能。同时承受学生家长的咨询。3.加大宣传力度,进步“你心我知”心理播送的质量。4.加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，进步老师的心辅程度。5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。6.开设团体辅导观摩课，加强研究，进步实效。7.撰写个案、论文，注重资料的积累。三、详细工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教诲为分管领导的心理安康教育领导小组，和全校的老师(特别是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理咨询的培训，并获取了相关证书。本学期我校将加大老师的培训面，积极组织老师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，进步师资程度。我们将请心理安康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理安康教育工作早日上台阶。团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的根底上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的研究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反响，进步心理辅导活动课的实效性。个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进展心理辅导的交流与分析p ，不断进步业务程度。宣传：今年为了加大我校的心理安康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题播送，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析p 等。第二块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进展这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家长进展有关方面的宣传。第三块是通过学校网站不定期地提供心理辅导方面的信息，承受学生、家长等的咨询。常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析p ，撰写心理安康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织老师参加区举办的相关论文比赛。注重资料的积累，在校学生进展心理素质测验，建立心理安康档案。【篇二】一、指导思想：认真贯彻落实*中央关于加强未成年人思想品德教育和教育部心理安康教育指导纲要的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理安康和个性主动开展的目的，让每一位学生在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目的1、坚持以人为本，立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。2、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。4.重视心理咨询室的常规建立。5.重视老师的心理辅导，有效进步教育教学程度，心理辅导程度。三、详细做法：1、学校心理安康教育队伍建立进一步完善我校心理安康教育管理领导小组和心理安康教育教研组，认真开展校内外教研工作，定期开展心理安康教育教研活动。2、我校心理安康教育的方式(1)团体辅导：本学期将邀请校外心理专家来校为高年级的学生做青春期方面的心理安康教育，使之能在青春期到来时以积极安康的心态平稳地过渡。(2)个别辅导：继续完善与维护心理咨询室“阳光屋”。每周一到周五中午的12：0013：00为“阳光屋”开放时间，承受以学生个体或小组为对象的咨询，作好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进展心理辅导的交流与分析p ，不断进步业务程度。(3)宣传：充分利用班团活动，板报，宣传栏，红领巾电视台的“知心姐姐面对面”栏目等对学生进展心理安康教育。(4)继续完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发现、早预防、早干预。3、指导家庭进展心理安康教育通过家长会，家访等形式帮助学生家长掌握正确有效地心理安康教育知识，培养孩子安康积极的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中小学生家庭心理安康教育。做到及时的保护和干预。4、指导学生进展自我心理安康教育指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：比方与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;或者学习写日记，学生要学惯用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理安康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，学生要学会坦然地面对。【篇三】一、指导思想坚持以马列、毛_思想、*理论“三个代表”重思想为指导。以中小学心理安康教育指导纲要为指导。坚持育人为本，结实树立“安康第一”的指导思想，根据中小学心理开展特点和规律。结合我校总的教育教学工作目的任务。努力以高尚的师德风范，责任心、爱心为学生心理安康做好效劳工作。二、工作原那么立足教育，重在辅导，遵循学生身心开展的规律，保证心理安康教育的理论性与实效性，必须坚持以下根本原那么：1.根据学生心理开展特点和身心开展规律，有针对性地施行教育;2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的认识，学生心理素质逐步得到进步;3.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导;4.以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性;5.尊重、理解与真诚、同感相结合;6.预防、矫治和开展相结合。三、主要工作1、以心理安康课为主阵地，结合学生实际和学生年龄特点，挖掘校园一切可教育资，引导帮助学生树立“安康第一”的指导思想，促进学生日常文明良好行为、安康习惯的养成。2、通过有主题的心理安康知识教学活动，谈话法、书信法、角色扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形式途径研究搜集学生学生不同年龄心理特征。整理馔写专题总结“小学心理安康教育的途径与方法研究”。3、开展老师心理安康案例、理论的培训学习工作，做好老师对个性差异学生的调查辅导帮教工作。4、建立各年级心理安康卡，通过学生填卡、添画、涂色、实话实说的个人艺术展示空间形式。来理解分析p 学生的个性特征。进展有效的心理障碍矫治、调整、帮助、自救活动。5、结合学生实际需要，在各学科有机浸透开展“心理安康咨询活动”并针对低年级研究主题“怎样和同学友好相处”(心中有别人)中年级“怎样处理个人与集体的关系”(心中有集体)。高年级“如何培养良好的意志品质”(信念教育、心中有祖国)和“青春安康教育”进展有针对性活动。6、依托少先队组织，成立“儿童心理咨询室”通过主题谈话、游戏活动、跟踪效劳等(本文转自实用工作文档频道)教育活动途径帮助缓解儿童心理障碍。7、开展老师深化走入学生之中的心理咨询活动，实在在教育教学中理解学生在心理安康方面存在的问题。不断交流积累总结工作的经历方法及途径。8、继续搞好“心理安康问卷调查”“案例搜集”“心理安康测试”等常规工作。归整学生安康教育心理档案。学校心理安康教育工作方案样本【篇一】一、指导思想良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部。心理安康教育是进步学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容。开展学校心理安康教育工作，必须坚持以*理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实公民道德建立施行纲要和国务院关于根底教育改革与开展的决定，坚持育人为本，根据我校学生生理、心理开展特点和规律，运用心理安康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐开展。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强自我教育才能。二、工作要点一加强心理安康教育的组织管理为加强心理安康教育的组织领导。学校把学生心理安康教育，作为深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要工作。特建立了心理安康教育领导小组。学校分管德育的钱玉奎副校长为组长，徐益林、高国璋、潘敬祥、徐春国、杨承军、杨俊、潘爱武等同志为小组成员。全面负责学生的心理安康教育。心理安康教育领导小组负责对班主任、学生心理安康辅导老师及其它兼职人员的工作考评。学校将考评结果纳入德育工作考核体系。二加强老师的心理安康教育培训工作。1、对教育心理学的老师经常举行心理安康教育学习活动，认真学习教育学、心理学理论及新课程标准，把心理安康教育与学科教学有机地交融。2、聘请心理安康教育专家来校讲座时间另定，进步老师心理安康教育意识。三开展心理安康教育活动课。1、教务处、政教处本学期要适当安排心理辅导活动课，着眼于学生的开展，面向全体学生充分开发学生的心理潜能，促进学生人格健全开展，根据不同年级开设相应课程。2、教育学科老师之间平时应互相听课，互相学习，共同进步。3、学科应组织听课、评课，逐步掌握心理辅导课的原那么、要求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入标准化、制度化管理打下良好的根底。四认真开展好心理咨询室工作1、由x_师详细负责开展学生的心理辅导工作，对每一位来访的学生做到真诚倾听、详细记录、认真分析p 、助人自助、过程保密等要求。2、做好_ 的咨询工作3、认真做好个别来访辅导。时间安排：每周五晚五健全心理辅导档案管理。制定心理辅导方案，及时理解、掌握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进展整理、讨论。六加强对相关课题的研究力度。加强科研工作力度，培养心理辅导老师的教科研精神，要踏实、有效地进展研究，预防学生意外伤害安康，为学生营造平安安康的成长环境。三详细安排九月份:1制定心理安康教育工作方案2班主任心理安康教育工作方法培训3为新生建立心理档案，进展心理现状摸底，确定重点指导对象4、将各班上报的特殊生纳入心理安康教育对象5、劳动效劳周上心理安康(活动)课6、第一期心理安康教育宣传专栏十月份:1特殊生心理安康教育2女生“四自”教育3、心理安康公开课十一月份:1特殊生跟踪指导2家校共建，对家长的心理安康教育指导3学生代表座谈会，心理指导反响4、心理安康公开课十二月份:1第二期心理安康教育专栏2特殊生跟踪指导3、心理安康公开课4心理安康知识竞赛一月份:1特殊生教育反响总结2、心理安康课反响总结3、材料归档(方案、总结、辅导记录、案例分析p 、宣传讲座、反响材料等)【篇二】一、工作目的：1、进步全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全开展。2、详细目的是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强自我教育才能。3、建立心理咨询室，力求使之成为合格的学校心理咨询中心。二、内容与途径：1、学校心理安康教育队伍建立目前我校已有心理咨询员2名，4名正参加培训，并有15位具备心理安康老师资格证及25位参加培训的老师，本学年，我校心理安康教育的队伍将进一步得到扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对老师进展进一步培训。心理教育吴扬的工作范围为：初中心理安康教育工作，并承当全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理安康教育工作，并承当全校各年级家长和老师的心理讲座。2、学校心理安康教育的方式1开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，全校开设心理知识讲座等，旨在普及心理安康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。2个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进展个别辅导，老师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上一级心理安康教育部门。3在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。4把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理安康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理安康教育的契机，注重发挥老师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、互相尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要浸透心理安康教育。5积极开通学校与家庭同步施行心理安康教育的渠道。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，理解和掌握心理安康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理安康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。6加强心理安康教育的教研活动和课题研究。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证研究。做好集体备课活动，统一安排。配合市区开展各级教研活动，加强心理安康教育的课题研究与科学管理，在日常心理安康教育过程中，注重做好教科研研究工作。7做好市区志愿心理咨询工作.。我校已进入两校合并的第二年，各项工作逐步进入正轨，心理咨询室将配合学校各项工作，重视学生自我心理安康教育，利用一切资开展学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展。【篇三】一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理安康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，进步德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目的：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活才能，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，进步人际交往的质量。三、工作原那么：1、以尊重、理解学生为前提。2、面向全体学生。3、学生主体性原那么。4、预防矫治与开展养成相结合。四、详细措施：(一)做好老师心理培训工作。让老师理解什么是心理安康，什么样的心理才是安康心理。让老师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的安康状况，并能区分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。(二)继续开设心理安康教育课，保证心理安康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理安康活动，进步班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。(三)在课堂教学中浸透心理安康教育，把心理安康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，浸透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素材;体育课竞技工程教学同样可以帮助学生进步心理品质。(四)阅读整理相关心理安康教育相关材料，集中老师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径进步老师理论程度和理论才能。(五)把心理安康教育和班会、队会结合起来，落实开展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地浸透心理安康教育。(七)充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理安康教育，多渠道开展心理安康教育。(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。【篇四】为了进一步贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要的指示精神，结合学校工作实际，以务实创新的态度，高效稳步推进我校心理安康教育工作全方位浸透到学校各项教育教学活动之中，制定如下方案。一、指导思想坚持以人为本，育心为先的原那么，遵循学生的生理、心理开展规律，运用心理教育的理论和方法，在学校的全程教育过程中为学生提供心理方面的帮助和效劳，以到达"培养学生良好心理素质、维护学生心理安康"的目的。二、心理安康教育的目的与任务心理安康教育的目的是：进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、安康开展。学校心理安康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，维护学生的心理安康，减少和防止对他们心理安康的各种不利影响；培养身心安康，人格健全、具有创新精神的一代新人。三、心理安康教育的主要内容主要内容包括：帮助七年级学生尽快适应环境、人际关系和学习；帮助八年级学生开展其学习才能，改善学习方法，改善成绩"两极分化"现象；理解自己，学会克制青春期的烦恼，加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进展有效的沟通；九年级学生的对挫折的耐受才能，消除压力，缓解中考压力。四、心理安康教育的施行及活动方案一更新心理安康教育工作体制积极开展心理安康教育的老师培训，通过国培-省市培训-自主研修等方式培训进步专、兼职心理安康教育老师的根本理论，专业知识和操作技能程度。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参与的心理安康教育的工作体制。二心理安康教育全面浸透于学校教育教学工作之中1、心理安康教育与学科教学有机浸透1开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握合适自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，进步学习的效率。2创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，老师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康愉快的情绪得以保持，自主性得到开展，合作精神、创新精神得到培养。3利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。2、开设心理安康活动课或专题讲座：本期根据不同年级反映出的突出心理问题举办心理讲座。普及心理安康科学知识，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面安康的开展。3、开放心理辅导室，进展个别的辅导。由心理安康老师进展定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治。三心理安康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可无视的局部。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而无视了孩子的心理安康教育。今年通过家长学校对家长进展沟通交流，开展亲子活动等进步家长的家庭教育才能和心理安康教育意识。四创设良好的校园心理环境在学校日常工作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建立，使学校环境实现绿化、美化、净化。通过校播送、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理安康知识，使学生时时刻刻承受着安康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育了一种安康向上的心理气氛。五、心理安康教育活动安排九月：1、制定学年心理键康教育学年方案及心理咨询方案；2、结合入学教育，开展新生入学适应性心理辅导，以改善新生的"三大心理困惑"；3、让新生理解心理安康教育，树立心理安康意识。十月：1、重新选拔，合理配置、培养一批心理信息员；2、分发学生心理信息反响单；3、根据个性心理问题，有针对性地进展个案辅导。十一月：1、班级心理辅导，解决学生共性的心理问题；2、依托国培，结合学校工会工作，进展老师心理安康的维护，进步老师的心理安康程度，提升老师的幸福指数。十二月：1、利用校园网站，搭建心理安康教育网络平台；2、借助网络平台，进展班主任心理教育的研讨和交流；元月：1、期末考试前学生心理辅导；2、档案归类、整理；工作总结、反思；小学心理安康教育工作方案本学期为使我校心理安康教育工作不断深化开展，让我校的德育特色-心理安康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下方案：一、心理安康教育工作目的以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目的。通过心理安康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的才能不断增强，能勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。二、加强对心理安康教育的领导和管理我校心理安康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理安康教育工作，详细安排如下：心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华心理咨询室(阳光小屋)负责人：李萍、吴晓莉阳光信箱负责人：李明媚、胡明花心育网站负责人：柳志强、柏春花心育活动负责人：戴红霞、陈梅学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍老师心育论文、个案等负责人：李丽丽心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化气氛建立等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔阳光小天