小学2023年上学期校本培训工作计划.doc

小学2023年上学期校本培训工作方案小学2023年上学期校本培训工作方案。一、指导思想：根据省、市中小学继续教育的有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于老师综合素质、专业程度的进步，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研才能、适应新时期教育改革需要的老师队伍，从而促进学校教学质量的有效提升提升我校整体办学程度。二、工作要点：一以课题管理为抓手，促进我校老师科研素质的进一步提升加大青年科研骨干老师的培训力度。积极组织青年老师参加县、学区青年骨干老师培训，聘请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年老师的科研素养，激发青年老师参与科研的热情，从而形成良好的科研气氛。二以校本教研为抓手，促进我校老师专业素养的进一步提升1.继续加强备课组、教研组建立。不断标准备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。2.开展形式多样的教研活动。组织青年老师优质课评比活动和新老师、刚调入老师亮相课活动，为青年老师提供成长的舞台。三以校本培训为抓手，促进我校老师综合素养的进一步提升1.采用“走出去、请进来、集中培训、自学进步”相结合的最根本形式，启用“学历培训、专业培训、根本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升老师的综合素质。2、标准校本培训基地建立。学校校本培训工作，做到有方案、有落实、有检查、有重点、有考核、有奖励，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教育，重点关注青年老师、骨干老师、名老师培养，促进老师专业化成长。3.狠抓新老师教龄未满三年整体素质的进步。落实县教育局文件精神，为每位新老师安排一位专业才能较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研才能、教育管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有方案、有记录、有活动、有考核。4.关注骨干老师、名老师的开展，学校将确定各学科有开展前途的青年老师作为校骨干老师、名老师培养对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参加各级各类培训活动，鼓励他们参加各级各类根本功比赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务才能强的骨干队伍。5.关注中、老年老师四十周岁以上的专业成长，要求中老年老师每学期至少上一堂研讨课、制作一个课件、主评一堂课、撰写一篇教学论文、撰写两篇教学反思，增强中、老年老师教学后劲，加强中老年老师队伍建立。永 嘉 县 黄 田 小 学 202_年 上 学 期校 本 培 训 工 作 行 事 历周次日期内 容备注22.253.11.制定学期校本培训工作方案33.43.81.各级各类课题申报工作43.113.151.制订各科教研组工作方案2.校本培训工作会议53.183.221.校本专题培训之一德育工作63.253.291.校第一次集体备课活动74.14.51.校本特色培训之一84.84.121.校语文教研组公开课活动94.154.191.校语文教研组公开课活动2.校本专题培训信息技术104.224.261.校数学教研组公开课活动2.校第二次集体备课活动114.295.31.五一劳动节125.65.101.校技科教研组公开课活动135.135.171.校毕业班复习教学研讨会145.205.241.校本特色培训之二155.275.311.校教学评价研究活动166.36.71.校第三次集体备课活动176106.141.校本培训活动考核186.176.211.校先进老师经历交流会196.246.281.期末总结工作小学2023年上学期校本培训工作方案一、指导思想：根据省、市中小学继续教育的有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于老师综合素质、专业程度的进步，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研才能、适应新时期教育改革需要的老师队伍，从而促进学校教学质量的有效提升提升我校整体办学程度。二、工作要点：(一)以课题管理为抓手，促进我校老师科研素质的进一步提升加大青年科研骨干老师的培训力度。积极组织青年老师参加县、学区青年骨干老师培训，聘请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年老师的科研素养，激发青年老师参与科研的热情，从而形成良好的科研气氛。(二)以校本教研为抓手，促进我校老师专业素养的进一步提升1.继续加强备课组、教研组建立。不断标准备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。2.开展形式多样的教研活动。组织青年老师优质课评比活动和新老师、刚调入老师亮相课活动，为青年老师提供成长的舞台。(三)以校本培训为抓手，促进我校老师综合素养的进一步提升1.采用“走出去、请进来、集中培训、自学进步”相结合的最根本形式，启用“学历培训、专业培训、根本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升老师的综合素质。2、标准校本培训基地建立。学校校本培训工作，做到有方案、有落实、有检查、有重点、有考核、有奖励，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教育，重点关注青年老师、骨干老师、名老师培养，促进老师专业化成长。3.狠抓新老师(教龄未满三年)整体素质的进步。落实县教育局文件精神，为每位新老师安排一位专业才能较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研才能、教育管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有方案、有记录、有活动、有考核。4.关注骨干老师、名老师的开展，学校将确定各学科有开展前途的青年老师作为校骨干老师、名老师培养对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参加各级各类培训活动，鼓励他们参加各级各类根本功比赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务才能强的骨干队伍。小学2023年上学期校本培训工作方案一、指导思想：根据省、市中小学继续教育的有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于老师综合素质、专业程度的进步，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研才能、适应新时期教育改革需要的老师队伍，从而促进学校教学质量的有效提升提升我校整体办学程度。二、工作要点：一以课题管理为抓手，促进我校老师科研素质的进一步提升加大青年科研骨干老师的培训力度。积极组织青年老师参加县、学区青年骨干老师培训，聘请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年老师的科研素养，激发青年老师参与科研的热情，从而形成良好的科研气氛。二以校本教研为抓手，促进我校老师专业素养的进一步提升1.继续加强备课组、教研组建立。不断标准备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。2.开展形式多样的教研活动。组织青年老师优质课评比活动和新老师、刚调入老师亮相课活动，为青年老师提供成长的舞台。三以校本培训为抓手，促进我校老师综合素养的进一步提升1.采用“走出去、请进来、集中培训、自学进步”相结合的最根本形式，启用“学历培训、专业培训、根本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升老师的综合素质。2、标准校本培训基地建立。学校校本培训工作，做到有方案、有落实、有检查、有重点、有考核、有奖励，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教育，重点关注青年老师、骨干老师、名老师培养，促进老师专业化成长。3.狠抓新老师教龄未满三年整体素质的进步。落实县教育局文件精神，为每位新老师安排一位专业才能较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研才能、教育管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有方案、有记录、有活动、有考核。4.关注骨干老师、名老师的开展，学校将确定各学科有开展前途的青年老师作为校骨干老师、名老师培养对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参加各级各类培训活动，鼓励他们参加各级各类根本功比赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务才能强的骨干队伍。5.关注中、老年老师四十周岁以上的专业成长，要求中老年老师每学期至少上一堂研讨课、制作一个课件、主评一堂课、撰写一篇教学论文、撰写两篇教学反思，增强中、老年老师教学后劲，加强中老年老师队伍建立。永 嘉 县 黄 田 小 学 202_年 上 学 期校 本 培 训 工 作 行 事 历周次日期内 容备注22.253.11.制定学期校本培训工作方案33.43.81.各级各类课题申报工作43.113.151.制订各科教研组工作方案2.校本培训工作会议53.183.221.校本专题培训之一德育工作63.253.291.校第一次集体备课活动74.14.51.校本特色培训之一84.84.121.校语文教研组公开课活动94.154.191.校语文教研组公开课活动2.校本专题培训信息技术104.224.261.校数学教研组公开课活动2.校第二次集体备课活动114.295.31.五一劳动节125.65.101.校技科教研组公开课活动135.135.171.校毕业班复习教学研讨会145.205.241.校本特色培训之二155.275.311.校教学评价研究活动166.36.71.校第三次集体备课活动176106.141.校本培训活动考核186.176.211.校先进老师经历交流会196.246.281.期末总结工作2023年小学校本培训工作方案工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、培训对象培训对象为经各地级市教育局以及区直中职校推荐的广西中等职业学校骨干老师。二、培训目的一通过培训学习，学员掌握现代教育技术的根本理论与方法、信息化教学设计的一般方法与过程、数字化教学资开发的过程与技术、现代信息技术与课程整合的理论与方法、信息技术促进老师专业开展的理论与方法，增强学员专业开展的意识。二通过有针对性的教学设计、课件开发、说课、评课及相应教育技术应用理论，学员可以纯熟地从事信息化教学设计和数字化教学资开发，可以将先进的教育教学理论和信息技术运用于教学与开发理论，形成自己的教学风格，并且可以对其他老师起指导和示范作用。三学员理解国内外现代教育技术与课程整合的新动向和新成果，掌握现代教育技术课题研究的标准、方法、技巧，为成为“研究型”老师打根底。四学员学会如何利用信息技术进步网络化学习与个人知识管理才能，进而促进自身的老师专业开展，增强老师专业开展的信心和才能。同时，本期培训班将形成以下培训成果全体学员均要完成的“五个一”作品：1一节45分钟课的信息化教学设计。2一节45分钟课的多媒体课件、网络课件或专题网站。3利用教学设计、课件或专题网站进展一次模拟教学说课或制定出符合自身特点的信息化专业开展规划。4建立一个教学博客。5在博客上发表一系列培训日记周记、学习心得、技术总结、说课反思、教学叙事等。三、培训内容一理论模块1现代教育技术的根本理论与方法；2信息化教学设计的一般方法与过程；3数字化教学资开发的过程与技术；4现代信息技术与课程整合的理论与方法；5信息技术促进老师专业开展的理论与方法；6现代教育技术课题研究与论文写作的标准与方法。二理论模块1信息化教学设计理论；2多媒体课件、网络课件或专题网站设计与开发理论；3信息化教学理论模拟课堂教学：微格教学、说课；4教学博客开发与博客圈管理理论；5教研与论文写作理论；6网络化学习才能与个人知识管理理论。四、培训方式一针对中等职业学校注重实用性、实效性的特点，拟采取“以受训学员为主体，理论与理论严密结合，个性化、网络化、高效率、灵敏机动”的培训策略。坚持学用结合、学研结合，采取“理论教学+教学理论+教学研究+开发理论+技术研究+老师专业开展”的培训形式。二加强分层次、订单式、专题性教学，使学员各取所需，做到因材施教。加强分层次教学，针对不同根底的学员，恰当地把握培训的深度和广度。三技术培训、教育理论指导和专业开展引领并举。四创新教学形式和评价形式。理论教学采取以讲授法为主、案例分析p 与互动对话为辅的教学策略，力争在短时间内拓宽学员在现代教育技术与课程整合、信息技术与老师专业开展的理论与理论的知识面和视野，同时结合活生生的案例，加强语言的形象性、生动性和兴趣性。技术培训主要采取“双主”教学形式和包括任务驱动、案例教学、小组合作学习在内的多样化的培训手段，主要以任务驱动与案例教学为主，即“范例演示赏析与评价学习借鉴根本技能训练、模拟技术研究改造、改进创新”的课堂教学形式，理论、理念于活生生的案例、课例、课件范例和制作实例。精心挑选教学案例，开发课程教学资如网络课程，针对不同根底、不同学科背景的各类学员，设计不同的学习界面供选用。教学评价以电子作品集为主导，师-生和生-生共同反思，学员自评、老师点评和学员互评相结合，建立基于师师互动、师生互动和生生互动的学_同体。五以人为本、加强班级管理和人文关心，协调好学员、主讲老师、辅导老师、班主任等各方面的关系，使之形成合力。六发挥信息技术优势，加强指导。建立培训公共邮箱、qq群、博客圈，通过网络互动形成学_同体。五、培训时间与地点我院定于2023年7月14日到7月27日共13天进展集中培训学习，7月14日学员报到；集中培训的地点设在广西师范学院长堽校区。六、培训经费根据自治区教育厅关于开展2023年度中等职业学校老师自治区级培训工作的通知桂老师培202341号的要求，集中培训期间学员的食宿费、差旅费、培训教材和资料等费用由学员所在单位负责。为了便于管理，学员的住宿原那么上由我院负责联络。七、培训组织与管理为了确保培训质量，实行工程管理、分层管理、协同管理相结合的管理形式。详细措施如下：一培训单位组织考核。学员参加集中培训后的学习成效，由培训单位组织理论知识测试与理论考核予以评估。二送培学校建立成长档案。学员所在学校对本校学员的工作采取“成长档案”管理方式，促进学员在岗进展网络学习和开展校本理论研修，实现自主开展。2023年暑期老师师德培训工作方案党员教育培训工作方案中小学老师培训方案2023学年度第一学期校本培训方案2023年老师培训工作方案班主任培训方案学校老师开展培训方案化学分层培优工作方案2023小学校本培训工作方案工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、指导思想：老师的专业程度是老师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的中小学老师继续教育规定、根底教育课程改革纲要(试行)的精神为指导，积极探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化开展，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、工作目的：树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，进步老师教育活动的实效性，打破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教育思想，优化知识构造，培养创新精神与创新才能。2、进步教学才能，促进学习和研究相结合。努力建立一支师德好、观念新、素质高，可以胜任根底教育课程改革与开发的骨干老师队伍，可以适应小学跨越性开展需要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续开展奠定坚实的人才根底。三、培训内容：开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民老师。2、全面施行新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研才能培训。四、培训形式：自学反思自学是在学校规划与指导下，老师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网阅读教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结进步，每学期写7000字的读书笔记。2、理论与交流形式(1)开展互相听课，评课活动，互相研究，共同进步。(2)开展“同上一节课”的研讨活动，进步老师独立处理教材的才能，不断进步课堂教学的魅力。(3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观老师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的理解，加强家校合一的研究。(4)开展老师根本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。(5)开展老师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为老师搭建展示自我的平台，以到达智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。(6)开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。3、专家引领学校聘请有关专家定期来校进展指导，举办专题讲座，零间隔 地与老师接触，手把手地进展辅导。五、主要措施：进步认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业开展严密结合，与进步教育教学才能相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位老师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同进步。5、开展“五个一”活动，即老师每学期研读一本教育理论专著;每月研读一本业务杂志;每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。六、学校校本培训领导小组组长：严世萍副组长：王厚安、毛祖全、乐孝彬组员：潘运智、祝光涛、阎婷、向淼、李普娅承当的主要任务：全面负责学校老师继续教育的规划、施行、管理和总结工作。2、负责校本培训方案的制度，施行和考核工作。3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。七、时间安排：三月：制定学校校本培训方案。2、修改完善各课题组科研工作方案。3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。4、制定个人专业开展方案。5、建立老师培训档案。6、完成两篇教育故事。7、完成“我的学生我满意”活动方案。四月：检查老师自学笔记。2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作情况。4、德育活动课研究。5、专题报告会：学校科研课题诠释;老师怎样做科研。6、开展“我的学生我满意”活动五月：检查老师教育故事。2、“家长开放日”开放课堂、展示老师备课本、学生作业本。3、老师沙龙活动没有教不好的学生4、教科研领导小组会。六月：完善老师培训档案。2、总结培训工作。3、检查老师培训方案落实情况。沙市新世纪实验学校教科处XX年年3月13日小学2023学年秋季校本培训工作方案校本培训是开展老师学科素养提升活动和促进老师专业成长的有效途径。为了认真贯彻落实上级文件精神，认真开展老师学科素养提升活动，不断进步我校老师的职业道德、专业知识和教学技能程度，努力造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、充满活力的高素质老师队伍，现结合我校老师实际，制定本方案。一、指导思想以进步老师知识程度、业务才能为主要目的,面向全体老师,造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、充满活力，具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、组织机构组 长：李 淼副组长：戴时礼成 员：戴显满 郑晓芬 陈 静 周益琼 吴快利戴陈丫培训领导小组负责做好师训的指导、管理、协助、评估、考核及总结工作，进步师训质量。三、培训目的1通过校本培训，使老师群体形成良好的学习气氛，改进老师工作态度，树立积极向上的工作目的。2以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建立，促进老师的自主成长和进步，建立现代教育思想，优化知识构造，拓宽知识面，培养创新精神和理论才能。3通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养老师在工作中学习的意识与习惯，指导老师学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短，进步老师的教育教学理论才能和教育创新才能，为进步学校教育教学质量奠定根底。4解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经历，探究教育教学规律，推进学校教育改革的深化开展。进一步探究以校为本的有利于老师专业开展与岗位成长的培训施行策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例。四、培训对象、内容和形式一培训对象：全校所有在职老师。二培训内容：1师德师风培训。其内容包括老师职业道德标准，与教育相关的法律、法规等内容。2教育理论培训。其内容包括课程改革的内容、背景、目的、课程构造、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会理论活动课程等。目的就是更新老师观念，吃透课程改革神本质，尽快适应课程改革要求。3新教材、新标准培训。理解新教材编写思路、构造、内容、要求，目的是进步老师驾驭教材的实际才能。4学科素养培训。学习三、四年级的教材，理解该级段教材设计意图，吃透教材，深化把握教材，以致到达课堂教学的高效率。5现代教育技术培训。重点学习幻灯片制作、文字操作、电子表格运用等内容，使老师纯熟掌握课件制作，便于辅助教学。三培训形式：要将校本培训和校本教研结合起来。培训内容的选择要贴近老师实际，符合教学需要，防止空谈，务务实效。培训的形式可以多种多样，可以是专题讲座、课例、研讨、观摩、小组交流等形式，可以是教学根本功培训、现代教育技术培训，也可以是集体备课、观摩课和示范课；可以是品读优秀的教育书籍，也可以就教育教学问题进展反思讨论；还可以研摩名师讲课的录像，观看中小学老师远程研修的优秀案例；还可以采用师徒结对“传帮带”做好青年老师的在岗培训；还可以以“赛”促“训”，开展“老师汇报展示课”、“说课”、“教研课”等教学竞赛；还可以开展“请进来，走出去”，多渠道进步老师的课堂教学程度，实在进步老师的专业才能。五、工作要求一集中培训与分散自学相结合，集中培训实行本人签到制度和请假补课制度，要定培训内容，定达成目的，定学习资料，定参与人员，定研讨题目。分散自学可以是上班的空余时间，也可以利用业余时间，自学时间每年不少于36个学时。集中培训和分散自学到达规定要求和学时的，其学分要登记到老师培训证书上。二参培人员要认真做好学习笔记，撰写学习心得体会，并自觉把学习所得与教育教学理论相结合，学校要组织施行训前、训中、训后的质量监视、检测工作。三教诲处要做好校本培训的总结和资料归档工作。XX年秋季校本培训安排表二零一二年九月附件一XX年秋季校本培训安排表周次日 期内 容参加对象或负责科室预备周8月27日9月2日8月30日周二老师报到；8月31日学生注册始业教育；全体师生全体师生19月3日9月9日制订校本培训工作方案制订教研组、备课组工作方案教诲主任教研组长29月10日9月16日上学年学校校本培训工作评估启动老师读书活动教诲处39月17日9月23日召开全校教科研、校本培训工作会议指导新老师的各项工作，开展师徒结对活动教研组长教诲处49月24日9月30日参加县级老师培训工作会议教诲处510月1日10月7日国庆节放假10月1日-10月7日610月8日10月14日名师大讲堂活动小学数学教研活动周吴快利、戴陈丫教研组710月15日10月21日优质课选拔活动老师根本功比赛暨老师技能展示活动启动教诲处810月22日10月28日教研活动启动周郑晓芬、戴锦赛教诲处910月29日11月4日教研活动启动周汤毛毛 周道智参加学区老师技能比赛教诲处1011月5日11月11日教学常规期中检查教研活动周戴时礼 陈颖教研组教研组1111月12日11月18日信息技术培训教材文本解读交流会三年级教诲处1211月19日11月25日教研活动周戴锦秀 戴育良先进老师经历交流会陈颖教研组教研组长1311月26日12月2日综合组教研活动周综合组周益琼 郑珍教诲处1412月3日12月9日老师心理安康知识培训光盘资校本培训校长室1512月10日12月16日教职工读书心得体会展评教研组1612月17日12月23日试卷装订等考试工作标准化培训教诲处1712月24日12月30日教学常规检查大队部教诲处1812月31日1月6日复习迎接期末检测教学用品整理上交任教老师教诲处191月7日1月13日做好校本培训工作学期总结工作教诲处201月14日1月20日教诲处2023年学年校本培训工作方案一、指导思想：根据省、市中小学继续教育的有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于老师综合素质、专业程度的进步，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研才能、适应新时期教育改革需要的老师队伍，从而促进学校教学质量的有效提升提升我校整体办学程度。二、工作要点：一以课题管理为抓手，促进我校老师科研素质的进一步提升加大青年科研骨干老师的培训力度。积极组织青年老师参加县、学区青年骨干老师培训，聘请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年老师的科研素养，激发青年老师参与科研的热情，从而形成良好的科研气氛。二以校本教研为抓手，促进我校老师专业素养的进一步提升1.继续加强备课组、教研组建立。不断标准备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。2.开展形式多样的教研活动。组织青年老师优质课评比活动和新老师、刚调入老师亮相课活动，为青年老师提供成长的舞台。三以校本培训为抓手，促进我校老师综合素养的进一步提升1.采用“走出去、请进来、集中培训、自学进步”相结合的最根本形式，启用“学历培训、专业培训、根本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升老师的综合素质。2、标准校本培训基地建立。学校校本培训工作，做到有方案、有落实、有检查、有重点、有考核、有奖励，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教育，重点关注青年老师、骨干老师、名老师培养，促进老师专业化成长。3.狠抓新老师教龄未满三年整体素质的进步。落实县教育局文件精神，为每位新老师安排一位专业才能较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研才能、教育管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有方案、有记录、有活动、有考核。4.关注骨干老师、名老师的开展，学校将确定各学科有开展前途的青年老师作为校骨干老师、名老师培养对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参加各级各类培训活动，鼓励他们参加各级各类根本功比赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务才能强的骨干队伍。5.关注中、老年老师四十周岁以上的专业成长，要求中老年老师每学期至少上一堂研讨课、制作一个课件、主评一堂课、撰写一篇教学论文、撰写两篇教学反思，增强中、老年老师教学后劲，加强中老年老师队伍建立。中学2023年校本培训工作方案为了贯彻国家中长期教育改革和开展规划纲要XX2023年、温州市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知温老师XX76号、永嘉县教育局关于转发温州市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知永教办函XX111号文件精神，进步老师素质，促进老师开展，努力造就一支师德高尚，业务精湛，构造合理，充满活力的高素质、专业化老师队伍，特制订校本培训工作方案如下：一、指导思想为了贯彻落实国家中长期教育改革和开展规划纲要XX2023年对老师队伍建立提出的新要求，为使老师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和施行素质教育的要求，根据学校办学目的及老师教育教学的实际需要，将在老师专业精神、专业知识与技能和有关德育工作、教育科研、信息技术、心理安康等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以促进老师专业化开展，努力营造老师终身教育和学校可持续开展的良好格局。二、培训目的通过校本培训，实现“三促使”的目的。一促使老师更新观念，树立现代教育理念，优化知识构造，培养创新精神和理论才能。二促使老师专业提升，优化课堂教学构造，改变传统课堂教学形式，进步课堂教育教学理论才能和教学效益。三促使老师尽快掌握教育科研根底知识，积极营造全员参与教育科研教学研究的良好气氛。建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的老师队伍。三、培训对象学校所有在职老师。四、培训内容和形式以学校开展和教育改革需要为原那么，把更新业务知识和进步业务才能相结合，着重对老师进展专业精神、专业知识与技能和有关德育工作、教育科研、信息技术、心理安康等方面的专题培训。主要进展以下几个方面的培训：培训内容培训形式培训组织专业精神学校组织老师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得自学办公室学校每年至少组织一次先进老师经历交流集中党支部专业知识与技能学校每年至少组织6次各学科集体备课活动集中教研组长备课组长老师每年在学校开公开课1次教研组长备课组长每学期听评课不少于10节教研组长备课组长学校每年至少组织一次评价研究活动集中教务处学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动集中教科室专题培训学校每年至少开展4次有关德育工作、教育科研、信息技术、心理安康等方面的培训集中政教处教科室五、培训的考核与管理1.加强领导。学校成立由校长担任组长的校本培训领导小组和考核小组，形成由校长亲自抓、各部门协同抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。2.重视过程。通过加强过程管理，建立老师校本培训个人档案资料，为考核提供根据，为学校的开展提供历史材料。3.突出考核。认真记载老师参加校本培训的出勤情况、参加学习的态度等，并放入个人培训档案，作为考核根据之一。根据学校内部规定的各种培训的学时，进展定期评价考核，登记培训的学时。将老师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经历总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要根据。4.考核内容：培训过程中随时进展形成性评价，特别要注重综合性考核与评价学员在施行课堂教学、综合素质教育和科研活动中所显示的程度和实际效果。培训内容考核要求根本学时奖励学时上限学时专业精神学校组织老师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得上交文章1学时发表或获奖一篇加1学时4学时学校每年至少组织一次先进老师经历交流参加一次1学时介绍经历一次加1学时专业知识与技能学校每年至少组织6次各学科集体备课活动参加一次1学时主备一次各加1学时16学时老师每年在学校开公开课1次完成2学时在市、县以上的一次加2学时每学期听评课不少于10节完成2学时主评一次加1学时学校每年至少组织一次评价研究活动参加一次2学时主讲一次加1学时学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动参加一次2学时发表或获奖加1学时专题培训学校每年至少开展4次有关德育工作、教育科研、信息技术、心理安康等方面的培训参加一次2学时论文、课题发表或获奖一篇加1学时；课件等获奖一项加1学时；主讲一次加1学时8学时学校其他培训工程除上述规定内容外，学校组织的自定培训工程完成6学时主讲或主备加1学时8学时备注：老师每学年必须获得校本培训不少于24学时，核算上限为36学时。面对新知识、新信息、新时代，老师也要与时俱进，要树立终身学习的信念，做一名“学习型”“科研型”的老师。搞好校本培训，是促进老师专业开展的必由之路。通过校本培训的深化持续开展，我校的师资队伍建立工作一定会获得良好的成绩，学校的明天也一定会更美妙。桥下镇中学XX.22023年小学第一学期校本培训工作方案范文为了贯彻落实省市有关校本培训的文件精神，配合县校本培训的工作要求，进步我校老师的业务程度，有力促进我校教学质量的进步，更好地开展我校校本培训活动，保证培训活动质量，制定我校xx学年校本培训方案。一、工作要求：一建立校本领导小组。组长：谢xx副组长：陈x组员： 谢xx 李xx 孙xx校长为第一责任人，领导小组及时督察全校校本培训开展情况，并及时为校本培训的开展建言献策。二脚踏实地实在开展校本培训。培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。培训施行签到制度。2、备存材料，做好台帐。集体备课活动开展的材料：讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教诲处统一分类存档。学校开展的培训活动的材料：主讲稿、签到册、会议记录等由教诲处保存。3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议：期初、期中、期末会议。及时督察校本培训情况。年度末及时对全校老师的校本培训情况进展统计评价，并有教诲处存档评价结果，以备上级部门的检查审阅。二、详细工作一集体备课语文组、数学组活动时间安排每周二、周三的午后第三节。计1小时左右。2、综合组安排于每周四午后第三节。二教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。因我校全体老师均为住校，所以以上培训安排晚上6：307：30，地点：教研组办公室或学校多媒体教室。三公开课外出培训活动。公开课：分集体备课的公开课与老师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐一名老师上课，课后及时评价。老师个人随堂课，听课老师课后与执教老师面对面评价交流。2、外出培训老师要在周前会议传达培训学习收获，起到再次培训的桥梁作用。四校内比赛获奖安排校公开课：设优胜奖、鼓励奖。分别予以精神鼓励和物质奖励。并记绩效工资考核分数。2、教学技能比赛活动：设一、二、三等奖。分别予以物质奖励与精神鼓