小学2023-2023学年度第二学期教导处工作计划.doc

小学2023-2023学年度第二学期教诲处工作方案小学2023-2023学年度第二学期教诲处工作方案。一、 指导思想本学期教诲处工作将在学校的领导下，认真贯彻落实县教育局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升老师课堂教学才能为核心，以进步老师专业化程度和教学质量为目的，深化课程改革，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步进步管理实效，全面进步教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效开展。二、总体思路1、坚持“有效”：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，进步教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，开展学生素质；有效培训管理，提升老师专业。2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养才能，养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员开展，实在进步40分钟的课堂教学效率。3、开展丰富多彩的活动。组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，陶冶学生的情操，全面提升师生综合素质。三、主要工作及措施1、加强师德建立，进步老师政治素质1实在加强老师法制教育和职业道德教育。各校在施行奖励性绩效工资分配时，要进一步加强老师法制教育和职业道德教育，并根据老师法第三十七条“老师成心不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，应给予行政处分或者解聘”，以及安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作施行意见(试行)“教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益”的规定，严格加强对老师的管理。贯彻落实省教育厅关于贯彻落实的指导意见，深化开展“学标准，强师德，树形象”师德主题教育活动，不断加强师德建立。广阔老师要进一步进步认识，增强爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人的自觉性，自觉遵守国家法律和老师职业道德标准，遵守中小及学校制定的各项规章制度，不做影响教育教学正常秩序、有损学生利益的事情。2正确理解奖励性绩效工资。按照国家规定的绩效工资分配程序，义务教育学校绩效工资总量的70%作为根底局部，按月发放。其余30%总量按要求拨付给学校，由学校按照标准的程序和方法再次分配。奖励性绩效工资是从绩效工资总量中预先划分出来用于学校搞活分配的局部，并不是从老师个人工资中扣除的，不应理解为“用我的钱奖励我”，而是用学校的钱奖励老师。今后还要将上年度12月份根本工资年终一次性奖金纳入绩效工资管理。2、有效培训管理，提升老师专业程度以建立老师梯队、强调分层管理为打破口，以老师实际需求为入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的老师提出不同的要求,得到不同程度的进步。1学习理论，主动积累努力创造学习时机，提供学习空间。有方案地安排老师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平时，利用教研活动时间，适时组织老师阅读有关教育教学理论、教学经历文章等，不断提升老师的现代教学理念，不断适应形势的开展与变化，跟上时代步伐。通过多种形式与途径引导老师深化学习各科课程标准及其他教育教学理论，真正转变教学理念，尤其要组织老师认真学习课程标准中总目的及年段目的，明确小学教学目的、各年段目的及年段间目的关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢；引导老师深化研究教材，细读文本，提升自己阅读鉴赏才能和挖掘教材资的才能；引导老师能将研读教材与研读标准相结合，从而有效挖掘语言学习、理论的资，有针对性地设定教学目的。2精于考虑，勤于笔耕组织老师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文、教学案例等，并保证质量，争获得奖。要求每位老师每学期至少写好一篇质量较高的论文，有论文发表或科研成果获奖的老师，学校给予奖励，并把老师的论文作为绩效工资考核的重要指标。同时要求40岁以下的老师，都要在安庆教育博客网上注册自己的博客，每周发1篇博文，原创占40%，每月发1个话题。鼓励广阔老师在网上学习，参与讨论，发表博文。欢送广阔老师登录汇口中心小学校网，积极注册为会员并上传稿件和教育资3名师工程，突出重点启动名师培养工程，加强名师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相时机。为名师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。期初出台汇口镇中心小学“名师培养”工程施行方案，然后从师德、工作态度、工作方法、业务素养等方面通过考核确定培养对象，召开“名师培养”工程启动仪式，组成“名师团队”送教下乡，明确名师培养对象在业务进修、参观考察、教育教学研讨活动方面享有优先安排的权利，要求他们结合当前教学的热点问题及学科前沿知识、教育教学理论、教学方法、个人反思等方面进展讨论，促进他们的专业成长。4校本教研，自主开展积极开展校本研修。各校要按照汇口中小“上好课”校本培训施行方案规定的内容进展理论学习和问题研讨，做好学习笔记和研讨记录。同时开展课例观摩不得少于四次，老师通过观摩，有效促进自身的教学改良，从而更好的动态化的促进全体老师的专业成长。并搜集整理好每次活动的资料，包括教学设计、说课材料、听课记录、评课记录等。3、夯实教学常规，努力追求有效教学全面落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”。1严格执行课程方案坚持依法执教，严格执行课程方案，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教诲处的课表一致。本学期除蹬点人员对课程方案执行情况进展不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进老师增强执行课程方案的法规意识，并变为自觉行为。2认真落实教学常规从本学期开场，我们的教学常规检查再不能停留在面上，只看有没有，而要看质量，要看内容，每项工作做得怎么样？有没有特色？开学两周后将开展一次优秀备课作业展览活动，为大家提供一个互相学习和交流的平台。同时也希望通过这次互相学习与展示，有效促进各校教学常规管理工作。特别是教学常规中的有关问题，在这里作几点说明。方案。本期大家使用的是安庆教研室印制的新版备课笔记，前面只有教学工作方案表，没有教学进度表，因此统一要求老师一定要用信纸另写一份教学工作方案，内容包括：教学目的要求，教材及学生情况分析p ，教学重难点，教学措施，教学进度，课时安排等。每份方案标题下写明班级、老师姓名，落款写上制定方案的详细时间。备课。新版备课笔记每本只能写35课时，一般学科都要3本。教学设计方框内不能只写教学过程，也要有教学目的、教学重难点、教学准备、板书设计等，如写不下，也可两页并用。反思记录不要求每课时都写，每周一次就行，但每篇教学反思都要认真撰写，记录自己上本节课的成功之处和缺乏之处以及改良措施，每篇教学反思不少于100字。上课。老师上课，要有强烈的目的意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一步设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型标准，每一个环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。作业。本期要求每位老师要有作业设计本和修改记录本记录学生作业中的错误做法及纠正措施。修改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都打上一个钩，这样才能表达精批细改。学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号、下划线等方式给学生勾出他的错误与缺乏之处，让学生明白自己的失误之处。对作业的评价最好不要用分数，要写出批语式鼓励性的语言或符号，如： 甲、乙、丙、a、b、c等，最好是“八仙过海，各显神通”，作为学生及家长，最希望看到的是老师对学生的评价，一句关心的话语，一句好心的批评都能拉近师生间的间隔 。作业种类可以丰富一些，象数学可以设置一个口算本，每周出1030道口算题训练学生的根本功；语文可以设置一个听写本，每天上课前听写几个生字或词语等。语文作业低年级应有专门的拼音本、生字本，高年级有习作本，为进步学生习作程度，还可设周记本、积累本等。检测。检测的目的在于理解学生知识的掌握度，老师教学的有效性，检测重在结果分析p 和提出有针对性的改良与进步的措施。各校要加大调研力度，及时理解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析p 、总结。教研。每位老师每学期要根据新备课笔记的要求，写一份特色教学设计，参与四次教研活动，上两节公开课，听课次数不能少于8节。辅导。每一位老师都应该认真加强“培优”、“补差工作，使各科教学质量再上台阶。教学中既要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进展进步训练。语文老师可着重在习作写话方面，数学老师可着重在“综合题”方面。老师还应特别注重“补差”，摸清学困生致差原因，因人而异，对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导，不放弃，力争班级合格率到达目的要求。在课后辅导中还要做好记录，记录在辅导过程中理解到学生的情况，解决的方法等。4、落实文件精神，认真完成有关工作1关爱留守学生，创立学校特色。本期根据汇口中小“关爱留守学生”特色建立施行方案，认真做好各班留守学生的登记工作；继续开展关爱留守学生的系列活动；成立校本教材编撰小组，负责编撰教材上、下两册。教材将力求表达新课程标准的理念，以进步学生的素养为核心目的，表达目的、内容、形式上的综合性，注意激发和培养学生的兴趣，引导学生关注生活，体验生活；建立学校“关爱留守学生”特色建立专题网站；举办阶段性的成果汇报；申报宿松县特色学校验收。2利用农远工程，开设村小英语。根据元月20日县教育装备会议精神，农村小学从三年级起开设英语课程已是大势所趋、刻不容缓，不仅必要，而且迫切，不仅要开，而且要开好。各校要利用“小学英语空中课堂”开设英语课，力争从本学期开场在小学三年级全面标准开设英语课程，开足英语课时，开展在岗小学英语老师教育技术和教学应用的全员培训，要进步应用远程教育资开展英语教学的才能，要求会计算机的简单操作，能纯熟掌握光盘播放并组织教学，会收视和播放“空中英语课堂”，并理解“空中英语课堂”的根本形式及老师角色定位，会利用远程教育资备课和上课。同时会用畅言智能语音教具系统进展教学。本期期初中小、程营、三洲、张月、建行五所模二学校要维修好电脑和卫星接收设备，准备县仪器站安装“小学英语空中课堂”接收软件；曹湖、康公、龙潭三所模三学校要维修好dvd和电视，准备用县教育局配送的小学英语空中课堂教学光盘进展教学。3落实评估方案，加强常规管理。本学期4月底前，县将对中小本部，中小对各完小、单小实行集中评估。检查的形式主要是查资料，同时进展现场考察、考核、推门听课、问卷调查等，各校要建立组织机构，明确分工，全员动手，专人负责，认真对照评估方案逐一搜集和完善资料，边整理边归档，全方位落实评估方案中的各个指标体系，力争在县常规评估中争先抢优。4完善学籍管理，标准办学行为。我省已从上期开场统一施行中小学学籍信息化管理，各校要选配责任心强的同志负责学籍信息管理和学籍信息采集的日常工作，并为学籍信息化管理提供必备的条件保障。各校要认真查清外出务工人员子女在外借读情况，谨防遗漏。要实在落实学籍管理的根本要求，做到管理标准，信息准确，报送及时，确保上报学籍信息真实、准确、完好。对于县内同姓名、同身份证号学生，请各校认真核对并予以确认，任何人不得违规弄虚作假；开学后两周内，请各校上报毕业年级学生变动数据，转入、转出、休学、复学等均须携原件办理。休学生上报不得超过年级人数1%的比例，按县教育局规定，以后毕业学年内一般不予以休学。5狠抓毕业班的教学工作，力争获得优异成绩。毕业班质量是学校对外展示的重要窗口，进步毕业班教学质量是学校工作的重中之重。首先，各校校长要亲自抓，要加强对毕业班学生的思想品德、学习态度、学习习惯、学习行为、学习方法的有效指导，要为毕业班师生创造一个宽松的工作和学习环境。其次，在抓好语文、数学学科教学的同时，还要抓好英语及常识体艺课的教学；抓好月考和单元检测，无论是月考或是单元检测，各校都要按毕业考试的要求来对待，及时阅卷、评卷，认真做好质量分析p ；加强各学科后阶段复习的针对性和实效性，5月底中小将对毕业班教学情况进展一次摸底及模拟考试。四、分月工作安排三月份：1、开学、报名2、老师分工，编排课表3、制定各种方案，完善各种制度4、检修安装好农远设备5、教学工作检查6、举行备课作业展览7、各校上报上期老师绩效考核得分8、搜集、整理上期教学资料并分类归档9、完善学生学籍档案，及时办理好毕业班变动手续10、召创始立学校特色专题工作会议11、各完小进展教学常规工作月查四月份：1、制定“名师培养”工程施行方案2、开展“皖蜀春杯”师生间故事征集和评选活动3、进一步完善县局学校常规管理工作评估资料4、迎接县学校常规管理评估5、期中教学质量检测6、核审创特校本教材7、各完小组织教研活动8、各完小进展教学常规工作月查五月份：1、检查各完小、独立单小常规工作2、召开“名师培养”工程启动仪式3、组成“名师团队”送教下乡4、参加洲区联谊活动5、筹备“六一”儿童节庆贺活动6、举行毕业班模拟考试7、举办创特阶段性成果汇报8、各完小进展教学常规工作月查六月份：1、庆贺“六一”2、做好毕业班学生报考工作3、普通班检测考试4、组织好毕业班会考工作5、期末教学常规工作检查6、期未考试7、写好学生的操、行、评、定，发放成绩单8、收取继续教育校本研修登记册七月份：1、申报宿松县特色学校验收2、各资料整理归档WwW.f132.3、做好老师培训工作4、各校核算并上报老师绩效考核得分5、做好下学期三年级以上班级开设英语课准备工作6、完毕工作汇口中小教诲处XX年2月28【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读20232023学年第二学期教诲处工作方案一、指导思想：根据学部年度工作总结中提出的教育教学管理中的“打破口”，按照本学期学部工作方案要求，寻求管理切入点，抓好特色创出亮点；以养成教育为常规，创出学生文亮堂点；以学法指导为教学常规，创出学生自主学习才能进步的亮点，以三课活动为切入点，创出高效课堂教学新形式的亮点，使教育教学管理凸显更多闪光点。二、重点工作及目的1、深化毕业班课堂，力争毕业班每节复习课高效，促进尖子生安康成长，力争确保中招各项指标的完成。2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，引导课堂教学落实初中部课堂教学效果考评方法，进步课堂教学效率。3、认真落实常规管理，提升教研备课组活动质量，拓宽活动内容，通过“三课活动”形成学科课堂教学个性化特色。4、继续完善落实老师命题制度，提升老师的专业程度，促进青年老师成长。5、以课外兴趣小组活动为切入点，拓展学生技能，减少学生违纪事件的发生，杜绝_出现。三、详细措施及其要求一紧抓毕业班不放手，确保中招不滑坡1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。每位老师要认真研究河南中招考试动向及其新课程标准，将课改的理念浸透到学科教学中，研究中招动向，研究中招试题趋向及其难度，细致挖掘中考考点，将考点浸透到平时的每一节课中，这样，才能备得准、讲得准、练得准、考得准，做到有的放矢。2、加强毕业班教学常规管理，进步课堂教学效益，落实40分钟，向40分钟要质量，学科组要做到“统一题签、统一要求，统一进度，统一考察”。教诲处加大抽查力度，不定期走向课堂理解情况。3、始终坚持每节课必练，练习题必须精心挑选，重根底，面宽，层次清楚，有梯度。练习时间灵敏把握，可安排课堂中，也可安排自习时间专练专评。总之，保持复习进度的前提下，步步为营，走一步踩实一步，不吃夹生饭。4、学科间不挤占时间，互相协作，所有学科任务均在自己所控制时间范围，任何人不得以任何理由挤占公共自习时间，把公共自习时间全部交给学生，用以平衡学科开展需要。5、要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、构造、知识点、知识体系，制定有效的教学方案。6、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，每一次单元测试或阶段检测完毕，均要进展必要的分析p ，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。二继续加强有效质量监控，进步各科教学质量。本学期，围绕进步学科质量，教诲处继续抽测落实初中部课堂教学效果考评方法，详细如下：1、深化课堂，加强课堂教学的研究，实在进步课堂教学效率。1各教研组按照本期三课活动分组安排，开展以“三课达标”为常规教研活动形式，以进步课堂效率为目的的教研。三课活动重点是：九年级讲复习课、习题课、试卷讲评课；七八年级注重各种课型的结合，突出新授课，七八年级老师要在没有课的时候积极主动参加九年级听课活动。三课活动重点突出评课环节，要加强每一位老师评课过程。2备课组尝试定期开展“一课多上”的组内交流活动，通过提供互相比拟的“样本”，促进老师思维碰撞，促进课堂教学程度共同进步，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。2、教诲处利用推门听课的形式检查老师常规课的质量情况，通过组织对学生进展课堂教学效果检测，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决，使常规课的优课率有明显上升，逐步消灭差课；3、 建全和完善月考、期中考试的横向和纵向质量分析p 。在质量分析p 时，要对尖子生、对年级后十名同学各门学科进展逐一分析p ，人人落实。4、体育音乐美术微机要结合班级学生文化课情况建立自己的兴趣小组，使文化课薄弱学科学生在其它方面可以优秀，成为尖子。三做细常规、稳步开展1、 抓好随即教学常规检查检查备课笔记、听课笔记、教研活动开展情况等。加大对青年老师教案、作业、单元过关分析p 的检查力度，做到及时反应和总结，并把老师中一些好的经历和做法加以推广的发扬。2、抓好每个年级每门学科的月考、期中、期末考试的命题、阅卷、试卷分析p 、学生分析p 等环节工作。3、继续完善老师阶段命题比赛，进步业务才能。教诲处本学期将命题工作为一项阶段性工作的重要抓手，完善上学期命题方案，扩大参与范围，建立教诲处学科试题库，为丰富本校练习资料打根底。4、加强学科备课管理。各备课组要从实际出发，做到“三研究二统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测。课堂教学完毕后要认真审视自己的教学行为，既擅长发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训，进步教后反思的质量。四强化学生管理，倡导人文德育，寻求德育打破口1、积极倡导人文德育，走近学生，贴近学生，新学期要求每一位老师经常性的积极开展师生谈心的活动，爱生如子，走近学生，贴近学生，理解学生，师生之间建立一种和谐美妙的友谊，真正倾听学生的心理话，准确把握学生的思想脉搏，不歧视任何一个所谓“差生”，真正将工作做到学生的心坎上，真正用情感去感化每一位学生，使家长满意，社会满意。2、继续将抓班级管理，抓班主任队伍建立作为工作重点。针对性强地开展经历交流活动，进一步完善班级管理的评比、奖惩制度，真正通过提升班主任队伍的整体育人管理程度，到达班级管理的质量再上一个新台阶。3、加强生活教育，加大养成教育的力度。以狠抓卫生质量和学生文明用语为打破口，努力在学生的行为习惯上加大对学生的养成教育，以落实中学生守那么、中学生日常行为标准为契机，开展形式多款式的文明礼仪教育，守时教育，卫生教育，纪律教育，团结友爱教育，培养学生良好的生活习惯，行为习惯，和良好的道德品质。教诲处在校园内加大对学生不良行为的监视、惩戒力度，使学生的不良行为转化为良好的行为习惯，变成生活的教育。4、重视平安教育，确保初中部平安零事故发生坚持对学生开展多种方式的平安教育，完善学部平安监管各项措施，加强学生生命意识教育，详细措施有：1通过班会、板报等各种途径进展宣传，以增强学生各种平安防范意识，进步自我防范才能。2发挥校园值日组的职能作用，把一切的不安定，不平安因素消灭在萌芽状态。3根据各个时期实际情况及时制定和完善各项平安制度及各种应急预案和平安负责追究制度。4学生放学时，安排和组织有关人员到校园各路段进展巡查，以维护学生平安。三、教研工作逐步走向特色化教研组、备课组组长要增强角色意识，自主开展活动，对组内成员的教学工作进展有效的指导与协调， 进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法的探究改革，科学地发挥考试的导向作用，继续加强骨干老师的辐射、指导作用，进步全体老师的教学程度。详细要求如下：1、关注学生学习习惯的培养。新学期，教诲处从“上好自习课，进步自学才能”入手，标准学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的预习习惯，阅读习惯等等，力促学生良好学习习惯的养成。每一个备课组都要逐步探究学习方法的指导，将学生学习的过程逐步向培养学生自主学习才能进步过度。2、做好过程性质量检测工作。为了帮助老师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，教诲处将会不定期不定时地对老师教学和学生的学业完成情况进展屡次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思作为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体老师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改良教学的目的，从试卷、学生、老师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的分析p 。特别是认真对待月考，期中考试，考后认真组织开好教学例会，每个老师都应有所体会。备课组一定要关注单元过关检测，检测后要同样做出相关的分析p ，备课组长要把好单元过关试题的质量关，要组织备课组成员作出相应分析p 。3 、抓实校本教研, 进步教学工作的有效性。校本教研工作继续坚持以全体老师的课堂教学才能、教研才能的进步为主线，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建立和校本教研活动建立，实现分层管理与施行，有效推进教研活动的开展。1加强教研组建立。教研组是青年老师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。首先，认真落实每周一次的“三课”教研活动，三课活动的说课环节确定课堂形式，讲课环节提供范例、评课环节突出总结归纳，表达校本教研中课堂教学形式的讨论，以提升而课堂教学质量。每次活动要由教研组长提早按照九年级组、七八年级组分别上报教诲处，三课活动要求中心发言人要有详细评课稿外，其余成员均要参与评课，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论，表达出三课活动的导向作用。其次，各备课组要以课堂问题为主题，讨论教学过程中出现的一些问题和疑惑，激发老师的参与意识与创造热情，鼓励老师合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活动成为促进老师教学才能的场所。本学期，语文教研组要结合经典诵读活动的开展，在“书香课堂教学形式”上多作讨论，数学教研组要在“自主学习课堂教学形式”上多作研讨。其它学科也要逐步探究出符合校情的学科教研特色。同时，各教研组还要加强命题研究，努力进步老师的命题才能。2开展有效的校本教研活动。创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、听课评课”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求打破，活动实效上做文章。改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科老师按照主题研讨活动的“学习剖析理论反思”的程序开展过程性研究活动，使三课活动成为促进课堂教学质量提升的切入点，使老师在参与教研活动的过程中，提升教学程度和研究才能。4、立足课堂，加强学科建立，促进教学质量的有效进步。学科课程建立是我们这学期研究探究的主题和工作重点之一，本着重根底、重才能、扬特长的学科建立思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面开展，全面提升学科教学质量。1学科建立要求：打造 “特色课堂”是新学期的教学教研创立特色的尝试切入点。要求各学科都尝试各学科特色课堂构造，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。认真贯彻“三变、五让”， “三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生考虑的要让学生考虑；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，老师不能包办代替。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲构造、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生通过自学能学会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及时反应，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。2各学科建立重点： 语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓手，进展大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的开展。特色建立方向：人人爱读书，个个会朗读，善演讲，通过经典诵读促进作用，语文学科形成“书香课堂教学形式”，二是在七八年级继续抓好写字教学，把写字当作促进学风建立的重要举措，静下心来写，沉下心来学。数学学科：要进一步重视学生学习任务的的落实，也要关注学生数学思维的训练。同时培养学生自主探究才能，养成自学习惯，进步学习兴趣。形成“自主学习课堂教学形式”。英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语老师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，逐步形成特色。其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的根底上，尝试变革、有效推进，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长 1 2 3 小学2023学年第二学期教诲处工作方案一、指导思想：根据县教研室XX年工作意见和学校新学期的工作重点，本学期教诲处继续以教研科学化为方向，以课程改革为重心，以进步教学质量为目的，以提升老师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为打破口，全面优化教育教学管理，稳步进步教育教学质量。二、详细工作及措施一严格教学常规，优化过程管理贯彻执行中小学办学行为标准试行的各项规定，落实教学常规管理，认真备课、上课，精心设计并及时修改作业，扎实做好辅优转差等项教学常规工作。1严格执行课程方案。按照国家课程方案开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时，更不得把课程分为所谓的“主科”“副科”。杜绝为进步“主科”的教学质量牺牲“副科”的教学时间。加大课程管理巡查力度，对各老师执行课程方案、按课表上课等情况进展督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，老师及时放学，关注学生身心安康。2严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，构造，要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联络，实在进步备课质量，以备课质量的进步促进上课质量的进步。3精心设计及修改作业。克制作业布置和修改中的粗放性、随意性、低效性，增强作业的精细性、科学性和高效性，对作业的内容、形式，同年级组同学科要进展研究、讨论，布置的作业老师要心中有数，减少重复无效的练习；学生的作业，老师必须全部修改，做到“四精四必”四精：精选、精讲、精练、精批；四必：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。4加强质量监控。组织好校内期中、期末等阶段性教学质量的检测工作。深化开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各年级老师要掌握每个学段学生素质开展的要求，六年级老师更要多研究毕业考试的命题走向，做好小学和初中教学的衔接工作。各教研组精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改良教学方法，进步教学质量。5加强教学常规的检查制度。探究开展教学常规月检查制度，加大对备课、作业布置及修改、阶段性检测的检查力度，并将检查情况及时在校园网上公布。加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深化课堂开展听课、评课活动，二扎实推进校本研修，促进老师专业成长坚持以高效课堂为根底，以课题研究为打破，丰富校本教研活动，引领老师专业成长，促进我校老师队伍建立。1加强高效课堂研究。老师应从三方面潜心研究：确定有价值的教学内容。静心凝神去研读教材，准确把握教材的知识点、训练点、才能点；采用恰当的教学策略。明确“自主学习，以学论教”的课堂教学原那么，从关注学生的学习状态出发，指导学生在课堂上有方向有目的的开展有效的学习活动，把课堂教学的有效性真正表达在促进学生开展上；重视教学反思研究，要在每节课的教学完毕后，让老师在脑海中认真地去“精彩回放”，去审视、研究教学理论中的疑难困惑，找出每节课的成功感悟或缺失原因，把教学体验上升到理性认识，并形成积极有效的整改对策，把教学和教研交融为一体。2强化三级教研网络的建立，务实进展课题研究定期召开教科研工作例会，对教研组长、课题组长和学科带头人进展教研管理和课题研究的培训与指导，充分发挥教研组、课题组在教科研中的作用。课题研究要重成果表达，课题组成员本学期应当至少有县级以上获奖一篇论文。进一步强化三级教研网络的建立，老师要立足日常教学搞教研，根据课前设定的教学目的，创设生动活泼的教学情境，进展有目的的提问、检测，并利用师生、生生之间的互动评价，进步学生自主学习的意识和才能，增强课堂的生动与灵动，在互动中捕捉各种有效信息，及时调整教学过程，最后根据“先快后慢”的遗忘规律出示检测题，让学生及时训练，并尽量以学习小组为单位进展评价，让学生尽可能在较短的时间内掌握知识，达成教学目的。积极探究以生为本的新型教学形式，这样不但能调动学生学习的积极性和主动性，还有利于学生形成合作探究意识和习惯，可以较好地促进学习方式的转变。各年级老师尤其是六年级老师要认真制订构建有效课堂的教学研究方案，定期举行年级组例会，定期分析p 研究工作，并争取上级教科研部门领导和专家的指导，力争我校教育教学质量稳步提升。同时，要做好课题的结题准备工作，做好研究过程、研究结果资料的搜集、整理工作，确保课题顺利结题。本学期将围绕学校研究课题，组织老师撰写教学一得和研究论文的评比。积极申报“微型课题”，全面推进“微型课题”研究，实在增强课题研究的应用性和有效性。3坚持科研与培训相结合。一是教研例会有方案，按步骤地召开教研会议，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织老师深化研讨，集思广益，边研究，边学习；二是课例研究以详细的理论课例为载体开展教学理论研究，打造成功课例、课例；三是课题研究将各课题的研究作为推动整个学校教学工作的抓手，浸透到学校工作的每个环节。学校将教育科研与老师培训融为一体，以培训带动教学，以教学促进培训。3.进一步强化老师业务学习，老师要继续利用好“学习笔记”走进书籍，向书本学习，学理论，学课标，学经历；要虚心向别人学习，走进同事课堂听课，学习别人积极认真的工作态度，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法；要发挥学校网络信息技术的功能，登陆优秀网站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长。高效的课堂于高质的备课，本学期教诲处首先要将加强对集体备课时效性的研究和指导，把集体备课作为促进老师专业开展的坚实平台，在集体备课活动中要强化老师根本功训练，努力把备课的成果转化为老师内在的素养。其次要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，防止大而化之的集体备课。更要关注集体备课的流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思，有位教育专家讲得好：认真写三年教案的人，不一定成为优秀老师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的老师。本学期将继续有方案地组织老师外出学习，并加强与兄弟学校的校际联络，开展联谊教研活动，让老师走出学校，为他们搭建平台，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法，促进老师的专业成长。同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，到达“一人培训，众人受益”的效果。三加快老师专业开展，提升老师队伍整体素质继续施行名老师培养方案，施行“借梯登高，借力开展”的骨干老师培养培训原那么。力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等老师专业成长平台，让更多的老师有更好更有利的学习培训时机，促使老师专业开展。打造一支“学生欢送，家长满意，同行信望，业绩突出”的优秀老师队伍。1创设良好的骨干老师成长环境。开展以关注老师成长为主题的展示活动。读书沙龙：在老师中开展读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律；根本功竞赛：定期组织老师开展好继续教育、说课、赛课、撰写论文、试卷命题、演讲、老师下水作业等教学根本功竞赛，定期组织开展课程资的整合利用才能、电化教学的操作才能、信息技术的应用才能、多媒体课件的制作才能、科学实验的操作才能等专业技能竞赛，以老师综合才能的提升推进新课程的高质量施行。.鼓励老师建立个人智博客网站、个人主页，注册教育在线，把一切可利用的资都转化为教育教学的实际资；鼓励班级建立班级博客，开展学生信息技术作品创作和电脑手抄报评比，以激发学生信息技术兴趣，进步学生信息技术素养。教学评优：积极组织老师参加学校和上级举办的各类展示评优活动。在组织开展校本培训的根底上，支持并向外推荐骨干老师参加各类业务培训活动。对于外出参加培训的老师，返校后撰写高质量的学习心得体会与同学科老师交流，以实现资共享。2.引领骨干老师、青年老师成长。继续实行“青蓝工程”，有方案、有针对性的加强对青年老师、任教新学科老师的培训和指导，要组织对新老师进展根本功考核，认真对新老师的教学态度、专业素质、课堂教学才能、教育教学效果进展评价、考核，促进每一位任课老师快速成长。3继续探究和深化“城乡携手，共建和谐教育”，加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。四强化素质教育意识，注重学生全面开展。加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以进步学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。1加强艺体传统工程教育教学。认真上好体育课与安康课，落实大课间体育活动制度。体育教研组要对各项体育活动的工程、形式制定实在可行的方案，确保学生每天体育活动时间足、活动效率高。要做好传统体育工程、各年级特色工程的训练。本学期将举办春季学生田径运动会，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。2要创立书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好气氛，多层次、多领域地开展师生读书活动，施行“好书推介、有奖竞读”活动，开展“亲子共读”、“师生共读”和“书香家庭”评选活动，营造校园读书气氛，调动师生爱好读书、热爱读书的积极性。要充分发挥学校图书室以及学生的图书资的效能，认真组织、指导学生借阅，以到达爱书的人多一点、读书的人多一点的目的。在此根底