高一地理下学期备课组计划.doc

高一地理下学期备课组方案高一地理下学期备课组方案。1、以团结合作的精神坚持开展集体备课活动，时间以每周六上午为主，特殊情况另行安排。不拘形式，只求效果，要以团体的优势获得地理科教学成绩的全面进步。2、坚持互相听课研讨活动，争取每周能互相听一节课，有问题及时交流研讨。3、认真学习教务处的工作方案，认真阅读一本教育理论专著，撰写读书心得，并借助所订阅的地理教学刊物，理解教改动向，指导教学工作，及时理解新课程改革的动态和吸收先进的教学经历。4、利用教学开放周，以激活课堂的形式每人开一节公开课，并及时研讨交流，共同进步。5、加强校级及其他年级组的教研交流。积极参加与乐安中学的集体备课活动，积极参加市区等单位组织的各种教研活动，多听其他年级尤其是高三年级老师的课。6、认真开展地理选修课教学。根据学校和年段组的工作安排，开好开足地理选修课。本学期地理选修课仍为生活中的地理，详细内容和资料搜集在集体备课时确定。 高一地理备课组期末复习方案根据学校工作安排，高一地理备课组进展一次集体备课，议题为：商讨迎接会考和期末统考的复习方案和策略，进步备课组教育质量。一、高一地理期末复_体安排，先单元复习再综合复习。单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有方案、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下结实的根本知识、根本技能根底。单元复习可根据以下的原那么与方法： 1.深化、细化知识点，复习到位。单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，防止“夹生饭”，留下后患。2.讲练结合，建构完善的知识构造，单元过关。单元复习，是以老师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，如今是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，老师一定要防止将课上成“新课”一定要充分挖掘学生原有的知识根底，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是开展学生思维才能的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯穿，建构每一单元的知识构造，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识构造，我们可以在此根底上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识构造。老师应根据学生详细情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”在刚刚开场复习地理时，学生常常会无视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。老师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。4.灵敏运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。老师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加兴趣性。根据教学内容，灵敏使用分析p 法、归纳法、比拟法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学才能。学生的自学可以弥补老师授课的缺乏。单元复习是整个高一地理复习的根底，没有这个结实的根底，综合复习就将是“空中楼阁”。2.综合复习的原那么和方法综合复习以综合练习及讲评为主在综合复习阶段，老师需有针对地编制一系列的综合练习，综合练习不易过深，过难。及时讲评练习，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，进步应考才能。二、详细课时安排第17周：新课完毕第18周：地理第一章行星地球和第二章地球上的大气复习及相关练习第19周：后三章的复习及相关练习第20周：期末综合练习1月16日下午开场期末考试初一地理备课组方案4篇篇一：初一地理备课组方案1288字 在新的学期，为了确保学生学科素质的稳步进步和本学科教学目的的顺利完成，我们在科学理论指导下，遵循教育教学规律，实在贯彻新课程标准重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”的原那么，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资和教学手段，特制定本方案。详细工作方案如下： 一、指导思想 “聚精会神抓质量 脚踏实地谋进步”。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的开展，集中表达在教育教学观的转变和教学效能的提升，表达在对教学规律的探究和探究，表达在课堂教学的改革尝试之中。 本学期初中一年级备课组工作在以初中地理课程标准为宗旨，全面进步学生的科学素质，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以促进学生转变学习方式-变被动承受式学习为主动探究式为打破口，理解课标的内容和体系，把握课标的总教学目的和教学要求，掌握课标规定的教学原那么、教学方法、记住教学中应注意的问题，认真钻研教材和课标，确定教学的广度和深度，根据学生的实际情况，确定教学难度。 二、人员组合 初一地理老师有三位，既有知识丰富的赵国庆、郑涛等老老师，又有刚刚毕业，干劲十足的青年老师刘莲菊等。每位老师教学才能强，工作认真负责，积极参加教学研究，各成员之间关系融洽，团结协作，能做到资共享，以备课组为单位统一开展各项活动。集体备课做到三统一：统一进度、统一作业、统一教案个数。 三、本学期初一地理的主要活动有 1、每周五下午组织本组老师参加集体备课活动，共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理意见、教学方法、课堂练习及作业。 2、每周组织一次集体听课，老师之间互相交流、互相帮助，取别人的长处来补自己的缺点，普遍进步老师的业务素质和教学程度，不断改进教学方法，使本组每位老师都有所进步。以到达集体进步的目的。 3、组织本组老师学习有关的学科的理论知识，按学校要求认真搞好评讲活动。 4、每单元课完毕后，进展统一复习，统一命题训练。 总之，本学期备课组的一切活动都要服从学校安排，在学校的统一指挥下，圆满完成任务。 四、教学进度安排 周次、起止日期、教学内容 预备周 8.319.3 新课和复习方案、课改方案 第1周 9.69.10 1.1节和1.2节 第2周 9.109.17 2.1节 第3周 9.209.24 2.2节 第4周 9.2710.30 2.3节 第5周 10.410.8 2.4节 第6周 10.1110.15 3.1节 第7周 10.1810.22 3.2节 第8周 10.2510.29 3.3节及期中考试命题制卷 第9周 11.211.5 3.4节 第10周 11.811.12 4.1节 第11周 11.1511.19 4.1节、4.2节 第12周 11.2211.26 4.2节、4.3节 第13周 11.2912.3 4.3节 第14周 12.612.10 4.4节 第15周 12.1312.17 4.4节 第16周 12.2012.24 5.1节 第17周 12.2712.31 5.2节、5.3节 第18周 1.31.7 模拟试题及讲解，后进生辅导 第19周 1.101.14 总复习周 第20周 1.171.21 教学工作总结 篇二：初一地理备课组方案 852字 指导思想： 全面进步学生的科学素质，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以促进学生转变学习方式-变被动承受式学习为主动探究式为打破口，理解课标的内容和体系，把握课标的总教学目的和教学要求，掌握课标规定的教学原那么、教学方法、记住教学中应注意的问题，认真钻研教材和课标，确定教学的广度和深度，根据学生的实际情况，确定教学难度。 主要措施： 一深化钻研教材是首位，准确把握教材是每位老师应具备的才能。在课余时，要根据教学实际，经常研读新课标，对照以前的课标，找出常考点、失分点、必考点。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。有针对性地研究和创新一些课例，促进备课组成员的教研程度的进步。 二. 备课：定于每周二的上午前两节课为集中备课的时间。每节教学内容安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位老师能根据每节的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目的，在目的的指导下备好教学过程。在备课资共享的根底上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立考虑、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、缺乏与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老师。 三.多媒体辅助教学：本学期，我们备课组将尽可能的利用课件辅助教学，积极承受学校组织的计算机培训，充分利用现代信息技术，进步上课效率。 五、听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡互相听课，备课组内每位老师都要上一堂示范课，加强老师之间的交流，进步老师的授课程度和评课程度。 附：备课安排 亚洲及欧洲4课时 彭朝霞 非洲2课时 陈将荣 美洲2课时 陈将荣 东南亚2课时 陈国平 南亚1课时 陈国平 西亚2课时 彭朝霞 欧洲西部1课时 陈将荣 北极地区和南极地区1课时 陈将荣 复习 陈国平 考试 _2课时 陈国平 埃及1课时 彭朝霞 俄罗斯2课时 彭朝霞 法国(1课时) 陈将荣 美国2课时 陈将荣 巴西1课时 陈国平 澳大利亚1课时 陈国平 期末复习 陈国平 篇三：七年级地理备课组工作方案1285字 一、工作指导思想 以学校总体工作为根据，服从学校各处、室的安排为前提，以进步教科研质量和学生创新才能为目的，增强组内老师的学习意识、科研意识、合作探究意识。 二、工作目的 在教诲处的指导下，结合本组地理学科实际，1、让全体老师认真学习和领会新的课程标准，转变教育观念，勇于创新，倡导自主，合作，探究的学习方式，从教法上寻找打破口，找到学生学习地理兴趣的方法 。2、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重地理根底知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。3、组建地理兴趣小组，让他们勤于动手、乐于探究，培养他们搜集和处理信息的才能。4、努力提升我组地理老师教科研整体程度。 三、详细措施 一坚持集体备课活动 每周我们要进展集体备课活动一次。集体备课时，我们要做到“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“五统一”：统一教学目的、统一进度、统一练习题、统一研究教法、统一作业。 详细备课时是讨论下周上课内容的重点，难点及学生容易出错的地方，教学策略和打破方法等，每课确定一位老师主讲。每一位老师都要有备而来，踊跃发言，集思广益，让个人素质得到充分的展现和进步。每单元确定一位老师对本单元的内容加以提炼和整理，形成完好的单元教案，以电子稿分发给组内老师，以便参考。各老师在领到备课资料以后，结合本班实际修改，对教案补充和再创造，力求表达一种共性和个性的完美结合。同时要抓好组内建立，搞好组内团结，充分调动全组老师工作的积极性，保质保量按时完成学校交办的地理教学任务和学校领导交办的其他各项工作。 二充分利用多媒体网络和地理教室里的设备及资 集体备课要做到分工合作，互相学习，实现教学经历、教学方法和资的共享。开展经常性的互相听课学习，互相交流教学经历和心得体会，以到达互相促进，共同进步的目的。要求每位老师每学期要有自己的东西。即：独创的教学设计一篇、教学心得论文一篇、教学反思假设干、多媒体课件一课、备课笔记假设干篇、读书笔记假设干。 三成立地理兴趣小组，培养学生地理兴趣和创新才能 我们可设计创作教学用具：利用木板、海绵、泡沫塑料、橡胶管、玻璃杯、尺子等材料与工具，设计制作一些简单易做、乖巧实用的仪器、模型、图板等教具或学具，如时区计算仪、雨量筒、经纬网模型、等高线、地形模型、气旋与反气旋演示图板等等。编绘挂图表：根据教学需要，绘制一些与教材内容配套、画面简洁、色彩鲜明、注记明晰的专题或综合地图，以及课本知识的构造图表。配合教学进度适时悬挂、张贴，使学生准确把握教材的重点、难点，完善他们的知识体系。采集制作标本：利用组织学生到野外活动的时机，师生一起采集一些典型岩石、矿物、土壤、植物、动物等标本，运用地理教室的仪器进展分析p 鉴别、加工整理，标上名称、特征、采集日期和地点，存放到标本柜中，使地理教室逐步开展为一个小而全的“地理博物馆”。举办地理时事、环保、人口、防震等知识讲座或竞赛活动，展评学生自办的地理小报、自制的地理模型，组织学生课外兴趣小组，整理分析p 得到的数据资料、报告等等 篇四：七年级地理备课组工作方案859字 一、工作指导思想 以学校总体工作为根据，服从学校各处、室的安排为前提，以进步教科研质量和学生创新才能为目的，增强组内老师的学习意识、科研意识、合作探究意识。 二、工作目的 在教诲处的指导下，结合本组地理学科实际，1、让全体老师认真学习和领会新的课程标准，转变教育观念，勇于创新，倡导自主，合作，探究的学习方式，从教法上寻找打破口，找到学生学习地理兴趣的方法 。2、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重地理根底知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。3、组建地理兴趣小组，让他们勤于动手、乐于探究，培养他们搜集和处理信息的才能。4、努力提升我组地理老师教科研整体程度。 三、详细措施及进度安排 一坚持集体备课活动 每周我们要进展集体备课活动一次。集体备课时，我们要做到“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“五统一”：统一教学目的、统一进度、统一练习题、统一研究教法、统一作业。 详细备课时是讨论下周上课内容的重点，难点及学生容易出错的地方，教学策略和打破方法等，每课确定一位老师主讲。每一位老师都要有备而来，踊跃发言，集思广益，让个人素质得到充分的展现和进步。每单元确定一位老师对本单元的内容加以提炼和整理，形成完好的单元教案，以电子稿分发给组内老师，以便参考。各老师在领到备课资料以后，结合本班实际修改，对教案补充和再创造，力求表达一种共性和个性的完美结合。同时要抓好组内建立，搞好组内团结，充分调动全组老师工作的积极性，保质保量按时完成学校交办的地理教学任务和学校领导交办的其他各项工作。 二充分利用多媒体网络和地理教室里的设备及资 集体备课要做到分工合作，互相学习，实现教学经历、教学方法和资的共享。开展经常性的互相听课学习，互相交流教学经历和心得体会，以到达互相促进，共同进步的目的。要求每位老师每学期要有自己的东西。即：独创的教学设计一篇、教学心得论文一篇、教学反思假设干、多媒体课件一课、备课笔记假设干篇、读书笔记假设干。 高一地理下学期工作方案地理下学期工作方案篇一一、指导思想以学校教学工作方案为指引，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，转变教学理念，在总结施行高中地理(必修2局部)新课程教学经历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务。详细教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握根本地理知识的过程中，进一步进步阅读和通过多种途径获取地理信息的才能;通过对地理事实的分析p 、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的才能。注意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的根本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，理解中国和世界的开展大势，增强地理洞察力和地理使命感。二、情况分析p 1、课标分析p ：课程目的从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在施行过程中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等局部组成。标准是学生学习高中地理课程必须到达的根本要求，以行为目的方式表述;活动建议是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计;说明是对标准中某些问题的进一步解释。2、教材分析p ：本学期高一地理科采用湘教版教材(必修2)，本学期教学内容是人文地理局部，主要介绍的内容是人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调开展等人文地理现象，要求学生能独立或合作进展人文社会的分析p 和调查;掌握阅读、分析p 、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的知识容量都非常大，老师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。3、学情分析p ：学生可能存在的学习问题：(1)、高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科才能都较薄弱，新课程以专题的方式进展学习，对他们来说会存在较大困难。(2)、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习(而不是过去按部就班的讲授)局部学生会感到有困难，不易把握知识点。(3)、目前评价教学的方案尚不明朗，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧学生根底知识不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对老师本人的评价，因此评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的施行。三、学期教学目的本学期备课组要到达如下目的：1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重教学知识广度的推广。2、让学生获得比拟完备地理根底知识，学习对学生终生开展有用的地理。3、倡导学生主动、积极的参加地理小组活动;乐于探究、勤于动手;培养学生搜集和处理信息的才能。四、详细工作1、不断加强对新课程的教学研究、互相交流和学习。2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进展回忆交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有详细专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调开展。结合我校先学后教、分层训练，跟踪指导的课改形式，任课老师要做好对学生学法的科学指导，要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要表达出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。老师要随时搜集学生学习的反应信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。4、集体备课：做到三定每周一上午1、2节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联络较严密的几课定一中心发言人，大家讨论补充，探究最正确方案;定活动室(124)是集体备课地点。通过老师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量。做到备课组目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。通过老师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量。结合学校岗位大练兵教学根本功训练活动的要求，本学期备课组内方案安排的交流、研讨公开课3节，每位老师都要上一节。5、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进展必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)完毕上课，以保证期末考的复习备考时间。五、说明根据考纲要求和学生实际知识的占有量，需要在本学期补充初中地理1、2册(世界地理)内容。地理下学期工作方案篇二本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会开展亲密相关的几方面社会经济活动，讨论人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的互相关系，从而逐步树立起人地协调开展的思想。与此同时，掌握地理问题考虑、分析p 的方法，特别是可以对城市与环境区域产业活动中涉及到现实消费、生活中地理现象、地理问题有深化的认识，做到学有价值、学以致用。一、教学措施为更好落实学校教学目的，表达新课程改革的思想，效劳学生全面开展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进展教学。高一地理下学期工作方案范文地理下学期工作方案篇一一、指导思想以学校教学工作方案为指引，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，转变教学理念，在总结施行高中地理(必修2局部)新课程教学经历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务。详细教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握根本地理知识的过程中，进一步进步阅读和通过多种途径获取地理信息的才能;通过对地理事实的分析p 、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的才能。注意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的根本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，理解中国和世界的开展大势，增强地理洞察力和地理使命感。二、情况分析p 1、课标分析p ：课程目的从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在施行过程中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等局部组成。标准是学生学习高中地理课程必须到达的根本要求，以行为目的方式表述;活动建议是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计;说明是对标准中某些问题的进一步解释。2、教材分析p ：本学期高一地理科采用湘教版教材(必修2)，本学期教学内容是人文地理局部，主要介绍的内容是人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调开展等人文地理现象，要求学生能独立或合作进展人文社会的分析p 和调查;掌握阅读、分析p 、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的知识容量都非常大，老师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。3、学情分析p ：学生可能存在的学习问题：(1)、高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科才能都较薄弱，新课程以专题的方式进展学习，对他们来说会存在较大困难。(2)、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习(而不是过去按部就班的讲授)局部学生会感到有困难，不易把握知识点。(3)、目前评价教学的方案尚不明朗，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧学生根底知识不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对老师本人的评价，因此评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的施行。三、学期教学目的本学期备课组要到达如下目的：1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重教学知识广度的推广。2、让学生获得比拟完备地理根底知识，学习对学生终生开展有用的地理。3、倡导学生主动、积极的参加地理小组活动;乐于探究、勤于动手;培养学生搜集和处理信息的才能。四、详细工作1、不断加强对新课程的教学研究、互相交流和学习。2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进展回忆交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有详细专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调开展。结合我校先学后教、分层训练，跟踪指导的课改形式，任课老师要做好对学生学法的科学指导，要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要表达出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。老师要随时搜集学生学习的反应信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。4、集体备课：做到三定每周一上午1、2节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联络较严密的几课定一中心发言人，大家讨论补充，探究最正确方案;定活动室(124)是集体备课地点。通过老师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量。做到备课组目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。通过老师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量。结合学校岗位大练兵教学根本功训练活动的要求，本学期备课组内方案安排的交流、研讨公开课3节，每位老师都要上一节。5、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进展必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)完毕上课，以保证期末考的复习备考时间。五、说明根据考纲要求和学生实际知识的占有量，需要在本学期补充初中地理1、2册(世界地理)内容。地理下学期工作方案篇二本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会开展亲密相关的几方面社会经济活动，讨论人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的互相关系，从而逐步树立起人地协调开展的思想。与此同时，掌握地理问题考虑、分析p 的方法，特别是可以对城市与环境区域产业活动中涉及到现实消费、生活中地理现象、地理问题有深化的认识，做到学有价值、学以致用。一、教学措施为更好落实学校教学目的，表达新课程改革的思想，效劳学生全面开展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进展教学。2023年高一地理第二学期备课组教学教研方案为了搞好本学期高一地理的教学，根据新课标的要求，特制定如下方案： 一、备课组集备时间地点：周一下午第三节3号楼老师休息室。 二、本学期还将根据新课改的要求，开设相关的校本课程选修课，并充分利用我校先进的天文设备继续开展天文兴趣小组活动详细方案另行拟定。 三、至少开一次面向全校的公开课由李玉能老师承当 四、详细教学进度 周别日期章节与内容方案课时节 第一周开学 第二周(3月5号11号)第一章第一节人口的数量变化2 第三周(3月12号18号)第二节人口的空间变化1 第三节人口的合理容量1 第四周(3月19号25号)问题研究如何对待农民工现象1 第二章第一节城市内部空间构造11 第五周(3月26号4月1号)第一节城市内部空间构造21 第二节不同等级城市的效劳功能1 第六周(4月2号8号)第三节城市化1 问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里1 第七周(4月9号15号)第三章第一节农业的区位选择1第二节以种植业为主的农业地域类型1 第八周(4月16号22号)第三节以畜牧业为主的农业地域类型1 问题研究家乡的农业园区是什么样1 第九周(4月23号29号)期中考试、讲评2 第十周(4月30号5月6号)五一长假第十一周(5月5号13号)第四章第一节工业的区位因素与区位选择1 第二节工业地域的形成1 第十二周(5月14号20号)第三节传统工业区与新工业区2 第十三周(5月21号27号)问题研究煤城焦作出路何在1 第五章第一节交通运输方式和布局1 第十四周(5月28号6月3号)第二节交通运输布局变化的影响1 问题研究北京的自行车是多了还是少了1 第十五周(6月4号10号)第六章第一节人地关系思想的演变1 高考可能耽误1节第十六周(6月11号17号)第二节中国的可持续开展理论1 问题研究绿色食品知多少工资1 第十七周(6月18号24号)期末复习2 第十八周(6月25号7月1号)期末考试、讲评关于初一地理备课组教学的工作方案这是一个新旧教育观猛烈碰撞和急剧转化的时代，这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告诉我们：理解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生开展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学生开展的主动权，从而促进学生更快、更安康地开展，这些已经成为新一代老师责无旁贷的历史使命。在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组的同仁，认真领会上级教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，实在贯彻新课程标准重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”的原那么，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资和教学手段，确保学生学科素质的稳步进步和本学科教学目的的顺利完成。详细工作方案如下：一、指导思想“聚精会神抓质量脚踏实地谋进步”。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的开展，集中表达在教育教学观的转变和教学效能的提升，表达在对教学规律的探究和探究，表达在课堂教学的改革尝试之中。二、工作重点突出“研究”和“落实”。研究教育教学理论和思想，研究新教材和新新教法，研究学生身心开展规律，研究学生中创新才能和培养，研究不同层次的教学组织管理思想和艺术。尝试在学生差异明显和教学任务相对繁重的背景下，寻求立足高考、面向学生个性安康开展的高效教学形式。认真落实学校对备课组的工作安排。虚心向名老老师学习，发挥集体协作的力量。三、教学进度安排xxx。2023年高一地理备课组教学工作方案范文一、教材分析p 构造系统、单元内容、重难点 必修两章：第三章区域产业活动、第四章人类与地理环境的协调开展，必修三章：第一章区域地理环境与人类活动、第二章区域可持续开展、第三章地理信息技术应用。重点理解和掌握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调开展的知识，难点是能运用地理根本原理和根本知识应用于某个详细区域中，实现区域的可持续开展，到达“学以致用”的目的。 二、学生分析p 双基智能程度、学习态度、方法、纪律 学生对地理根本原理和根本知识的掌握程度还比拟差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等才能较差，文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。 三、教学目的要求 使学生能初步理解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，理解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调开展的知识；能运用地理根本原理和根本知识解决现实问题；初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析p 等根本方法和技能；可以与人合作解决问题；获得对终身开展有用的地理根底知识；增强爱国情感和对社会的责任感。 四、完成教学任务和进步教学质量的详细措施 积极进展课堂教学改革，推进素质教育的施行，学生地理学习方法；尊重学生在教学中的主体地位，重视学生安康的情感、科学的态度和现代地理价值观的形成；培养学生的参与意识，让学生主动参与、探究发现、合作交流；充分利用校内外先进的教学手段和教学资；合理评价学生的学习。五、教学进度 周次 课、章、节 教学内容 备注 1 第三章第一节 产业活动的区位条件和地域联络 2 第一节第二节 农业区位因素与农业地域类型 3 第三节第四节 工业区位因素与工业地域类型 4 第四节 第四章第一节 交通运输布局及其对区域开展的影响 人类面临的主要环境问题 5 第二节第三节 人地关系思想的演变 6 第三节第四节 可持续开展的根本内涵、协调人地关系的主要途径、模块考试 7 必修第一章第一节第二节 区域的根本含义、区域开展阶段 8 第三节第四节 区域开展差异、区域经济联络 9 第二章第一节第二节 荒漠化的危害与治理、湿地资的开发与保护 10 期中考试 11 第三节第四节 流域综合治理与开发、区域农业的可持续开展 12 第五节第六节 矿产资合理开发和区域可持续开展、区域工业化与城市化进程 13 第三章第一节第二节 地理信息系统及其应用、遥感技术及其应用 14 第三节第四节 全球定位系统及其应用、数字地球、 模块考试 15 会考复习 16 2023年高一地理备课组教学工作方案范文一、教材分析p 构造系统、单元内容、重难点 必修两章：第三章区域产业活动、第四章人类与地理环境的协调开展，必修三章：第一章区域地理环境与人类活动、第二章区域可持续开展、第三章地理信息技术应用。重点理解和掌握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调开展的知识，难点是能运用地理根本原理和根本知识应用于某个详细区域中，实现区域的可持续开展，到达“学以致用”的目的。 二、学生分析p 双基智能程度、学习态度、方法、纪律 学生对地理根本原理和根本知识的掌握程度还比拟差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等才能较差，文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。 三、教学目的要求 使学生能初步理解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，理解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调开展的知识；能运用地理根本原理和根本知识解决现实问题；初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析p 等根本方法和技能；可以与人合作解决问题；获得对终身开展有用的地理根底知识；增强爱国情感和对社会的责任感。 四、完成教学任务和进步教学质量的详细措施 积极进展课堂教学改革，推进素质教育的施行，学生地理学习方法；尊重学生在教学中的主体地位，重视学生安康的情感、科学的态度和现代地理价值观的形成；培养学生的参与意识，让学生主动参与、探究发现、合作交流；充分利用校内外先进的教学手段和教学资；合理评价学生的学习。五、教学进度 周次 课、章、节 教学内容 备注 1 第三章第一节 产业活动的区位条件和地域联络 2 第一节第二节 农业区位因素与农业地域类型 3 第三节第四节 工业区位因素与工业地域类型 4 第四节 第四章第一节 交通运输布局及其对区域开展的影响 人类面临的主要环境问题 5 第二节第三节