高三数学备课组教学工作计划范文.doc

高三数学备课组教学工作方案范文高三数学备课组教学工作方案范文。一 根本情况1 本组有老师6人，四名老老师，两名新老师，年龄构造比拟合理。6人承当高三年级11个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，2人任班主任；有五人每人均承当了两个教学班的高三教学工作，可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。 2 本年级学生数学成绩列红岭、福田之后，数学根底较差，加之各班学生人数多，学生根本素质又较差，教学与管理均有一定难度。 3 由于使用新教材，教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少，因此每个老师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。 4 高三教学任务繁重，我们做到了早方案、早安排，现已把高中教材的教学内容提早完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。 二 教学目的与措施 1 积极参加各级各类教研活动，承受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态； 2 抓好常规教学。坚持集体备课，统一教学内容与进度，讨论课堂复习教学新形式。我校今年使用了由山东曲阜师大李吉宝老师主编、航空工业出版社出版的中学数学根底知识与根本方法一书作为教学用书，该书章节按教材顺序编写，我们进展了适当的调整，把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后面、平面向量和空间向量一起复习。该书题量较大、题型较新、有一定的难度。为了满足梅林中学学生的实际需要，我们又向学生提供了一本与之配套的练习册将解答油印给学生，由张海绿老师负责，供学生选择练习。 3 充分调动学生学数学的积极性，努力培养学生的数学素质。对每一阶段的学习情况及每次月考作出认真分析p ，对学习成绩有进步的同学及时表扬，并帮其作出分析p 总结，这样既能调动个人的学习热情，增强学习的成就感，促进其学习成绩的进一步进步，又对全班同学起到了示范的作用。要想方设法调动学生，“鼓励”是行之有效的手段之一。 4 严格课堂教学管理，教学中要根据梅林中学学生的特点以及各个不同教学班的特点做到因人施教、因材施教。课堂教学中注意多运用讲练结合的方式，充分调动学生，进步课堂效益。 5 精心组织、设计阶段性教学测试，做到每次月考由老师根据教学要求自己编制试题，本学期月考出题老师的次序为：马健、常承旺、邬智慧、张海绿、孙星明、郜效伟。每周有一次以选填题为主的跟踪练习由常承旺老师负责，利用晚自习及时处理。 6 认真做好课外辅导，抓好培优工作，并力争获得好的成绩。由马健、张海绿老师负责的数学竞赛尖子培训工作在年级组的安排下如期进展。各班临界生的辅导也在各班主任的牵头下进展工作。 .F132.7 组内互相听课，取长补短，继续搞好传帮带活动。 8 认真钻研电化教学，上好教学公开课。 9 认真总结教学工作，每人写好一篇教学论文或教学总结。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读高三备课组教学工作方案一、指导思想根据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在2023年高考中获得优异成绩。二、详细工作安排一高三历史一轮复习方案1、总体时间：2023年9月2023年3月。2、增强复习的方案性。第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。第二，方案的类型包括周方案、月方案和一轮复习方案三类。第三，方案须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。第四，各类方案可考虑进班上墙，做到师生共享。3、复习形式讨论第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进展。第二步为“重点知识点拨”。老师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。第三步为“知能拓展进步”。通过优化处理资料试题完成。复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查催促。4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。第三，要加强对“三生”的人文关心。5、学习方法的指导第一，加强对选择题类型、特点的分析p 和解题技巧的指导。第二，加强对主观题解题程序、书写标准、技巧的指导。二备课组活动情况1、加强集体备课，进步备考效益。第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有方案性。第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学施行的过渡。第三，优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材情)、三态原生态知识、衍生态知识、动态知识、三生尖子生、边缘生、学困生等问题。2、公开课的开展第一，本学期教研组公开课定于9月的第二周举行，人员确实定。第二，组内公开课的开展，912期间完成。3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度确实定。4、组内老师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。高三备课组教学工作方案范文一、指导思想根据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在20xx年高考中获得优异成绩。二、详细工作安排一高三历史一轮复习方案1、总体时间：20xx年9月20xx年3月。2、增强复习的方案性。第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。第二，方案的类型包括周方案、月方案和一轮复习方案三类。第三，方案须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。第四，各类方案可考虑进班上墙，做到师生共享。3、复习形式讨论第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进展。第二步为“重点知识点拨”。老师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。第三步为“知能拓展进步”。通过优化处理资料试题完成。复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查催促。4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。第三，要加强对“三生”的人文关心。5、学习方法的指导第一，加强对选择题类型、特点的分析p 和解题技巧的指导。第二，加强对主观题解题程序、书写标准、技巧的指导。二备课组活动情况1、加强集体备课，进步备考效益。第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有方案性。第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学施行的过渡。第三，优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材情)、三态原生态知识、衍生态知识、动态知识、三生尖子生、边缘生、学困生等问题。2、公开课的开展第一，本学期教研组公开课定于9月的第二周举行，人员确实定。第二，组内公开课的开展，912期间完成。3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度确实定。4、组内老师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。2023高三备课组教学工作方案一、指导思想根据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在2023年高考中获得优异成绩。二、详细工作安排一高三历史一轮复习方案1、总体时间：2023年9月2023年3月。2、增强复习的方案性。第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。第二，方案的类型包括周方案、月方案和一轮复习方案三类。第三，方案须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。第四，各类方案可考虑进班上墙，做到师生共享。3、复习形式讨论第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进展。第二步为“重点知识点拨”。老师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。第三步为“知能拓展进步”。通过优化处理资料试题完成。复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查催促。4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。第三，要加强对“三生”的人文关心。5、学习方法的指导第一，加强对选择题类型、特点的分析p 和解题技巧的指导。第二，加强对主观题解题程序、书写标准、技巧的指导。二备课组活动情况1、加强集体备课，进步备考效益。第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有方案性。第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学施行的过渡。第三，优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材情)、三态原生态知识、衍生态知识、动态知识、三生尖子生、边缘生、学困生等问题。2、公开课的开展第一，本学期教研组公开课定于9月的第二周举行，人员确实定。第二，组内公开课的开展，912期间完成。3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度确实定。4、组内老师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。数学备课组教学工作方案数学备课组教学工作方案【1】一、 指导思想贯彻教育部的有关教育教学方案，在年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的根底。二、主要工作1、认真学习新课标，转变老师的教学理念加强老师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。2、转变老师的教学方式 转变学生的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和理论性学习。3、改变老师的备课方式，进步老师的备课质量重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。教案应表达知识体系、思维方法、训练应用，以及浸透运用等，要对重点、难点有分析p 和解决方法。例题的选择，习题的装备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。4、发挥备课组的集体作用1集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间互相结合为主。确定每周的星期二下午为固定的备课组活动时间，每次备课组活动都有中心发言人主要负责发言，然后集体讨论，补充完善，使每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，且都有文字记录。平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，进步老师的备课质量。新老师向老老师讨教教学经历，老老师向新老师学习多媒体技术。组内老师做的好的课件我们做到资共享，如今老老师不仅会使用课件，而且能做一些简单的课件。年轻老师向老老师学习教学的严密性。2精心组织教学内容，做到以下几点：要通过对教学内容的“问题化”组织，将教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，激发学生的学习兴趣，促进学生的自主探究与合作交流；要通过对教学内容的“操作化”组织，将做、想、讲有机结合，帮助学生内化学习内容；通过对教学内容的“构造化”组织，加强学习领域、科目、模块和主题之间的整合，注意各章节和单元中教学内容之间的互相联络，帮助学生形成良好的认知构造。3在备课中要求每个老师做到以下几点：备教学大纲，备教材、教法；备知识和才能的检测方法；备学生的学习心理和学习方法；备老师的指导，备学生的学习活动。数学备课组教学工作方案【2】一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作方案为主线，以理论和理论结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业修改与学生辅导等活动，把工作落到实处，进步数学学科教学效益与质量。二、工作目的：1、认真务实开展备课组活动，理论新课程理论，进步组内老师的综合才能，教育教学的掌控才能。2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里假设有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他老师查阅。3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。4、进步教学质量，班级的及格率、优秀率争取有所进步。三、详细措施：1、严格按照学校工作方案、教诲处工作方案、教科研工作方案、数学教学方案和备课组工作方案开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2、严格按教诲处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、备课讨论时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。5、开展必要的数学“开展辅导”研讨。狠抓学困生的补习工作，进步他们的数学成绩。四、详细活动安排：略数学备课组教学工作方案【3】一、指导思想在数学新课程标准的指导下，本学期五年级数学教研组紧围绕学校的中心工作，以学校提出的“生态课程，绿色课堂”为目的，结合区教学案的又一轮深化，根据五年级数学组的实际情况，培养学生的创新精神和理论才能为重点，以进步课堂教学实效性为关键，注重学生学习方式的改变与自主学习才能的培养，大力开展组内教学研讨，实实在在地进展教学形式、教学方法的讨论与交流，从而全面进步学生的素质，推动五级数学教研组建立和数学老师素质和程度的整体进步。二、工作目的认真学习新课程标准，能用先进的教学理念指导理论，能用多元的知识构造教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生，并擅长开展教学研究。以质量为本，精心备好每一节数学课，有效的修改和设计每一份教学案，让教学案更好地效劳于学生和课堂，全面提升教学质量，努力做到不让一个学生落伍，积极引导学生开展自我学习、探究学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。三、工作重点一坚持学习，以学促教在本组内组织数学老师加强学习，转变教育观念，树立全新的教育理念，有效地利用好课堂教学这块阵地。在本学期中应该尽可能地挤出时间翻阅小学数学的有关杂志，得到新的信息。通过多种渠道、多种方式去学习，然后在课堂教学上大胆地理论，重视教研活动，重视学习，不断地进步自己的业务素质。在本备课组内构建年级组老师间的研究网络，发扬互帮、互助、携手共进的精神，到达教育资与教学经历的共享，争取使我们的课堂教学再上一个新台阶。二注意集体备课的实效性严格按照学校集体备课安排，每周二五六年级数学老师导课，根据导课主题和课例进展深化研讨，进一步深化“三学”课堂，让数学课堂变成学生的舞台。每周四进展五年级备课组集体研讨，要求保证时间，不无故缺席。保证质量，每位老师将上周教学工作进展小结交流，并就下周教学内容的重难点进展研讨，每人负责重点发言1至2节课，有重点课例，好的解决方法及建议，最后大家在一起对某些问题进展研讨。这样大家在集体备课中通过交流教学思想，统一了对教材的把握，确定了教学重点、难点，实实在在地研究了教法、学生的学法。由于办公室的特点，我们五年级数学备课组的老师都在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进展交流。三加强教学常规的检查工作重视每月一次的作业检查工作，在第一次备课组会议中针对上学期检查中暴露的问题，结合教学处的要求再次提出明确的细那么，以高标准、高要求、高质量迎接任何一个部门的教学常规检查。教学常规工作平时就要做细，不可出现破绽。四做好培优辅差工作，全面进步教学质量1、在根底教育阶段，要面向全体学生，坚持不放弃一个学生，以满腔的热情全心全意的爱每个孩子。对某些承受知识慢的同学要给予更多的呵护。利用有效的时间进步教学效率，使第一个学生都有收获。2、向课堂40分钟要质量。有效地利用好课堂上的每一分钟，老师只是数学学习的组织者、引导者与合作者，激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的时机，使学生真正成为数学学习的主人。采取分层次教学，让学余力的学生能吃饱，学习有困难的同学能吃好，使不同的人在数学上得到不同的开展。五团结协作、高效率高质量完成数学教学工作。组织本教研组老师积极、主动的把本组各项工作做好。发挥集体的智慧，资共享，互相学习、共同进步。我们倡导既有分工，又有合作，实在地抓好三个一：每一次集体备课，要有成效。加强组内老师的集体备课，备课时把握“科学解读教材，准确把握教学目的”这一主题，重点在教材分析p 和教学目的制定上下功夫。备课组严格按教学处的规定，集体备课活动“定时间、定内容、定发言人”，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务，在备课讨论时，每位老师用心听，多提出修改意见，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例，使新课标真正落到实处。每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，和自己的教学风格，进展个性教学设计，并完善每节课的教学反思。认真组织好每一单元测试，并进展及时反应，掌握学生学习的情况，做好辅导学习有困难的同学这项艰巨的工作。四、工作安排三月份1、制定教学方案、进度，进展备课分工。制定备课组工作方案。2、学习“数学课程标准”，熟悉新教材3、教学案研讨：4、共同整理周周清和练习题库。5、书本根底题过关6、命制1、2单元练习卷。四月份：1、教学案研讨：2、xx_师片区展示课3、年级组计算才能测试4、共同整理周周清和练习题库。5、命制3、4单元练习卷。6、组内每一位老师导课五月份：1、教学案研讨：2、学生“解决实际问题大比拼”4、做好期中练习工作并做好分析p 。5、共同整理周周清和练习题库。6、命制第5单元练习卷。六月份：1、教学案研讨：2、片区教学案展示课。3、开展“解决实际问题才能大比拼”活动。4、学生自主整理错题集。5、共同整理周周清和练习题库。6、命制第6、7、8单元练习卷。七月份：1、整理复习资料，制定复习方案。2、各种活动的总结及资料的搜集。3、迎接期末检测，做好分析p 。数学备课组教学工作方案【4】一、指导思想：以课程改革的施行为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规管理和进步老师施行新课程的才能，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。二、主要工作：一加强理论学习，转变教学观念利用每单周三的备课组教研组活动时间，配合教诲处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经历，学习阳光课堂的相关理论，进步老师的教学业务程度，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目的转变为首先关注人的开展，创造一个有利于学生生动活泼、主动开展的教育环境，提供应学生充分开展的时间和空间。二抓好课堂常规，进步教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的施行，不断改良备课方法，进步备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教诲处提出的建立阳光课堂为重点，实在做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。打造阳光高效的数学课堂。三积极开展集体备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的理论性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。集体备课施行程序：1分工协作：由主备老师要提早对后一周5课时的教学内容精心备课，备课组其他老师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成根本的教学思路，为讨论交流作好准备。2交流修改：由备课组长组织好本组老师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备老师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他老师学习、考虑。后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。集体备课活动要求：1集体备课的教案可以借鉴优质教学资，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来”；主备人须根据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。2集体备课“交流修改”前，由主备人确定每次交流5课时中的“1至2个重点课时内容”，并告知其他成员认真准备，以利于“交流修改”时可以言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位老师的积极性，进步交流的效率与质量。3建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励老师以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他老师讨论、反思，寻找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地施行教学补救措施。四重视教学管理本学期，高年级数学备课组将继续加强“教学五认真”工作管理。备课组长配合学校领导承当对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为打破口，做好教学的各项常规工作。1备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，实在进步质量。2上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”进步，促进学生全面可持续成长；关注老师教学程度地提升。3作业修改：严格按照学校的统一要求，标准作业格式和老师修改行为，确保一课一作，努力进步教学质量。4课后反思：认真写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，标准研究的过程，进步教学的实效性。通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学老师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。数学备课组教学工作方案【5】一、指导思想：本学期，我们四年级数学备课组根据学校工作方案，根据数学课程标准，结合四年级学生的年龄特点和学习规律，继续以课题研究为载体，认真落实“四效研究”，确实进步课堂教学效率，促进学生良好学习习惯的进一步养成，进步学生自主学习才能。二、工作目的：1、通过学习，进一步进步四年级数学老师的理论程度和专业素养。2、认真落实每次集体备课与教研活动，进步四年级数学课堂教学程度。3、施行课堂改革，让学生轻轻松松学数学。4、深化课题研究，提升本组老师科研素养，争做学习型老师。5、积极参加各级各类的评比活动，并力争起到一定的辐射作用。6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中获得好的成绩。三、工作措施：1、加强理论学习，构建学习型组织。认真钻研数学课程标准，理解课标理念，明确年级的教学目的，认真钻研教材，力求“吃透”教材，以实现真正的活用教材；同时加强对教育杂志的学习与阅读，第一时间吸收最前沿的教育信息。学习课题研究的相关理论、案例，进步课题实验的有效性与实用性。2、理论联络实际，转变教育理念。全体组员要擅长用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进展“案例分析p ”，每位老师要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的理论经历，为今后的教学工作积累有价值的素材，认真撰写教育教学论文参与各级评比。3、落实“四效研究”，进步课堂效率。1加强集体备课。认真落实学校提出的“集体备课研究”，推行“二次备课”。落实提早一周做好课前组员独立备课的准备，再由主讲人对其所负责的教材进展系统、深化的分析p ，提出相应的教学策略及困惑，其他组员进展适当补充、讨论，力求实在进步备课质量。2加强课堂研究。积极开展课堂教学研究，讨论有利于学生参与，有利于学生自主开展，师生双边活动效益高的课堂。本组每位老师认真上好一节研究课，将集体备课的效果落到实处。同时还要认真准备校优质比赛课，力争获得好的成绩。3加强有效作业的研究。认真设计课后作业，不仅要落实“双基”的训练，同时也要培养学生的动手理论操作才能，开展学生的思维，更要注意分层布置作业。4落实多效活动。结合本组的研究专题，认真组织形式多样的学生学科活动，既激发学生学习数学的兴趣，又检查学生对“双基”的掌握情况。4、加强课题研究，提升师生素养。基于本年段学生的年龄特点与教材教学内容的编排特点，本组确立了“培养学生计算才能”的研究课题。在平时的教学中，每位老师要加强对课题的研究与分析p ，将教学内容与研究实验有机地结合起来，实在进步学生的计算才能；自己也要积极撰写专题研究的论文与总结，努力进步自己的科研才能。5、加强对学生学习习惯的培养。本学期，老师要特别加强对他们的书写习惯的培养；同时还要加强课堂上学生语言表达才能的培养。第二学期高三数学备课组教学工作方案范文一、教学安排 第一轮全面复习已经进入尾声，立体几何与高三选修内容准备在3月20号左右完毕，也就是第一次月考之前完毕第一轮复习。 第一轮完毕之后，就开场专题复习，分三块内容：函数与导数、数列与不等式、解析几何。主要是一些典型例题和相应的配套练习，当然其中也包括其它未复习到的内容，如解析几何专题中的配套练习中包括立体几何、计数原理与复数、概率与统计。5月初开场综合训练，做一份与考一份，并且留时间让学生回忆与总结，看已经做过的综合试卷。5月底是考前指导。 二、学生分析p 双基智能程度、学习态度、方法、纪律 离高考还只剩100天左右时间，学生根本上可以自觉地学习。大多数学生对根本知识掌握得还可以，但老大难问题还是经常出现，就是“会而不对，对而不全”。 三、教学目的要求 掌握高中数学的根本知识与根本技能，可以解决一些数学问题。高考的时候大多数学生可以拿到根底分，难题也可以尝试拿点分。进步选择题与填空题的得分率，解答题前3题尽量拿到多数的分数，最后2题也要去得点分，而不能是空白。 四、完成教学任务和进步教学质量的详细措施 加强备课组的集体合作与交流，每周四开一次备课会议。专题复习与综合训练结合，留一定的时间让学生反思与总结，看已经做过的综合试卷。最后是考前指导。平时还注意与学生心理的沟通，经常与学生交流，加强心理辅导。 五、教学进度 周次 课、章、节 教学内容 备注 1 第9章 立体几何复习 2 高三选修 极限复习 3 导数复习+综合试卷练习 4 月考以及分析p 5 专题复习 函数与导数专题复习 6 同上 7 数列与不等式专题复习 8 同上 9 月考宁波市模拟考 10 解析几何专题复习 11 同上 12 综合试卷做与考结合 13 同上 14 考前指导 15 最后冲刺迎接高考 16 17 18 19 20 21 22 高三备课组教学工作方案范文样例一、指导思想根据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在20xx年高考中获得优异成绩。二、详细工作安排一高三历史一轮复习方案1、总体时间：20xx年9月20xx年3月。2、增强复习的方案性。第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。第二，方案的类型包括周方案、月方案和一轮复习方案三类。第三，方案须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。第四，各类方案可考虑进班上墙，做到师生共享。3、复习形式讨论第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进展。第二步为“重点知识点拨”。老师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。第三步为“知能拓展进步”。通过优化处理资料试题完成。复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查催促。4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。第三，要加强对“三生”的人文关心。5、学习方法的指导第一，加强对选择题类型、特点的分析p 和解题技巧的指导。第二，加强对主观题解题程序、书写标准、技巧的指导。二备课组活动情况1、加强集体备课，进步备考效益。第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有方案性。第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学施行的过渡。第三，优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材情)、三态原生态知识、衍生态知识、动态知识、三生尖子生、边缘生、学困生等问题。2、公开课的开展第一，本学期教研组公开课定于9月的第二周举行，人员确实定。第二，组内公开课的开展，912期间完成。3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度确实定。4、组内老师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。_数学备课组教学工作方案一、 授课老师：二、 指导思想：1、深化推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念施行，以学生开展为本，以培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育，探究有效教学的新形式。2、针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，搜集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效复习途径，力求到达减负加压增效。三、 教学目的：1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，进步学习质量，逐步形成正确地数学价值观。2、知识与技能：掌握到一元二次方程解应用题，掌握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法，掌握相似形的性质、断定。掌握锐角的三角比及解直角三角形的方法。3、过程与方法：1 经历“观察-探究-猜想-证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。2 通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察、分析p 、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简单地推理。四、 学习时间及内容安排：9月10月：一元二次方程的应用。11月12月：相似形。2023年1月：期终考试。五、 学习资料：一课一练、周周练。六、 考试备忘录：10月下旬期中考试；1月上旬期终考试。高三备课组教学工作方案样例一、指导思想根据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在2023年高考中获得优异成绩。二、详细工作安排一高三历史一轮复习方案1、总体时间：2023年9月2023年3月。2、增强复习的方案性。第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。第二，方案的类型包括周方案、月方案和一轮复习方案三类。第三，方案须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。第四，各类方案可考虑进班上墙，做到师生共享。3、复习形式讨论第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进展。第二步为“重点知识点拨”。老师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。第三步为“知能拓展进步”。通过优化处理资料试题完成。复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查催促。4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。第三，要加强对“三生”的人文关心。5、学习方法的指导第一，加强对选择题类型、特点的分析p 和解题技巧的指导。第二，加强对主观题解题程序、书写标准、技巧的指导。二备课组活动情况1、加强集体备课，进步备考效益。第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有方案性。第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学施行的过渡。第三，优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材情)、三态原生态知识、衍生态知识、动态知识、三生尖子生、边缘生、学困生等问题。2、公开课的开展第一，本学期教研组公开课定于9月的第二周举行，人员确实定。第二，组内公开课的开展，912期间完成。3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度确实定。4、组内老师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。2023年度高三数学备课组教学工作方案一 根本情况1 本组有老师6人，四名老老师，两名新老师，年龄构造比拟合理。6人承当高三年级11个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，2人任班主任；有五人每人均承当了两个教学班的高三教学工作，可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。 2 本年级学生数学成绩列红岭、福田之后，数学根底较差，加之各班学生人数多，学生根本素质又较差，教学与管理均有一定难度。 3 由于使用新教材，教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少，因此每个老师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。 4 高三教学任务繁重，我们做到了早方案、早安排，现已把高中教材的教学内容提早完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。 二 教学目的与措施 1 积极参加各级各类教研活动，承受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态； 2 抓好常规教学。坚持集体备课，统一教学内容与进度，讨论课堂复习教学新形式。我校今年使用了由山东曲阜师大李吉宝老师主编、航空工业出版社出版的中学数学根底知识与根本方法一书作为教学用书，该书章节按教材顺序编写，我们进展了适当的调整，把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后面、平面向量和空间向量一起复习。该书题量较大、题型较新、有一定的难度。为了满足梅林中学学生的实际需要，我们又向学生提供了一本与之配套的练习册将解答油印给学生，由张海绿老师负责，供学生选择练习。 3 充分调动学生学数学的积极性，努力培养学生的数学素质。对每一阶段的学习情况及每次月考作出认真分析p ，对学习成绩有进步的同