幼儿园学前班下学期保教工作计划.doc

幼儿园学前班下学期保教工作方案幼儿园学前班下学期保教工作方案。【篇一】一、指导思想：坚持以新纲要为指导思想为，保教结合、动静交替，寓教于乐，运用多种形式来全面教育，开展幼儿，使他们安康快乐的成长。班级情况分析p ：二、幼儿自然概况幼儿人数44人，男生23人，女生21人，三、幼儿开展情况分析p 1、生活卫生方面：进餐时大多数幼儿能独立进餐，个别幼儿挑食情况有所改善。如黄河、乔明岄，但有几位幼儿进餐仍然很慢，如赵嘉琦、陈子竼等。还有个别幼儿不能纯熟的使用筷子，如：单金翔。2、德育方面：幼儿可以主动向老师问早，会说礼貌用语。能提供自然角、上课所需物品。但存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说;有的幼儿非常好动，不遵守纪律;有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强。能关心弱小同伴，但有些幼儿不能与同伴友好相处或会控制不住自己违背纪律。3、智育方面：能认真进展教学活动，运用一些形容词，能用连接语言讲述，能认识个别汉字幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完好性、逻辑性、连接性还需加强。4、体育方面：能积极参加体育锻炼，如会立定跳远、左右手轮流拍球、单脚平衡站立。5、美术方面：幼儿会用黑笔勾线，会用线条、图形表现出物体的形象，再用油画棒涂色。布局较合理，想象力开展的较好，全班幼儿绘画程度有了一定的进步，但是折纸进步不大，这学期要加强。四、生活管理工作：1、洗手、刷牙的正确方法及主动性2、穿、脱、整理衣服的良好习惯3、坐、站、行、睡姿势正确4、活动用具的整齐，保持玩具清洁5、知道物品用后要拾掇并放回原处。6、遵守公共规那么，不随地吐痰，不乱涂墙壁。7、知道保持眼睛的一般常识，看书、学习时姿势正确。8、不滥吃零食、不吃不净的食物。五、平安及消防工作：1、日常生活种平安常识与规那么的理解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意平安。2、有关平安标记的认识，交通规那么的遵守，自我保护意识的初步形成。3、理解应付意外事故的常识，具有根本的求生技能。4、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。5、懂得不能玩尖利的东西，防止刺伤。六、教学活动目的：社会1、理解各行各业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。2、主动带年幼的同伴共同游戏，体验以大带小的快乐。3、愿意听从成人和同伴的劝告不做危险的事。4、能分辨是非，正确对己对人，与人争论时能据理力争，坚持正确的意见。语言1、能主动与人交谈，说话语调自然大方，能根据不同情景，身份选择适当的语句进展交流。2、坚持说普通话，发音准确。3、能清楚连接的讲述一件事情或图片，并能自编儿歌和故事。4、对文字有兴趣，积极学认常见的文字，知道书写在字形，笔顺，空间位置以及握笔姿势上的要求。数学1、认识常见的几何形体，并能在生活中找出与之相似的物品。2、能将一个实物和形体进展二等分和四等分，理解整体和局部的包含关系。3、能以自身为中心区分左右。4、认识并会兑换10元以内的纸币。5、能在老师的提示下，对感性经历进展归纳和概括，从不同角度不同方面进展综合分析p ，进步考虑和解决问题的才能。【篇二】一、根本情况分析p 经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动;大局部幼儿能积极使用普通话进展交往;口语才能和动手才能都有较大的进步;幼儿的生活自理才能和自我保护才能有一定的进步;大局部幼儿能做到保护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体效劳。但也存在一些缺乏之处，如：局部幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达才能差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演;家长对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改良。二、详细目的(一)保育工作1、自己穿脱衣服，折叠衣服。2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴。3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁。能自己折叠被4、不舒适能及时告诉老师。5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。6、做好预防秋冬两季传染病的工作。措施1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。2、教幼儿穿衣服，进展穿衣服比赛。3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。4、进展空气消毒工作。(二)安康领域1、身体安康，经常保持积极、愉快的情绪。2、知道一些平安常识，不玩危险物品和危险游戏。3、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理才能，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。4、具有初步的自我保护意识和自我保护才能;知道和理解一些必要的平安防范方法和安康常识。5、积极、自动参加体育活动，能探究和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。6、动作协调、灵敏，不怕困难，具有一定的控制才能。7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。8、有事能主动告诉老师。措施(一)1、通过体育游戏和体育课。2、各科浸透情感教育，培养开朗性格。3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。(二)社会领域1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心。3、学习解决交往中出现的问题。4、理解并自觉遵守日常生活中根本的社会行为规那么和幼儿行为标准。5、乐于承受任务，主动为集体、为别人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对别人的感谢和爱心;知道中国是个多民族的国家，喜欢中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪。7、乐于使用学习文明礼貌用语。措施1、通过“老师节”“重阳节”等节日进展相关教育，培养幼儿关心别人品质。2、在区活动后，简单评价自己及别人的行为，平时养成整理、拾掇玩具的习惯。3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。4、联络家长，让幼儿理解容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。(三)语言领域1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进展交往。2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。3、能清楚、连接地表达自己的看法、想法、能大胆地答复下列问题。4、喜欢听故事、朗读诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模拟、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和腔调根本准确。措施1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，表达自己的所见所闻。2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完好的句子。4、通过“小小播报员”，让幼儿讲述自己的新闻。(四)科学领域1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进展观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探究的过程、结果。4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解根本的数学概念，学习简单的分类、比拟、推理。5、理解人与自然的粗浅关系，初步知道根本的环保知识，能珍惜自然资关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动。【篇三】新的一学期又开场了，我班幼儿从原来的中班升入了如今的大班，班上共有幼儿40人，其中男孩子有15人、女孩子有20人、插班生有3人。除三位插班幼儿外，其他幼儿经过小、中班两年的园内生活，大局部都已形成了良好的生活、卫生习惯，自理才能大有进步，能愉快的上幼儿园。入园、离园时会主动的用礼貌用语给老师打招呼。但有少数幼儿较淘气，行为自觉性、自制力较弱;有几个幼儿个性稍强;还有局部幼儿进餐较慢、时有挑食现象发生。针对班上幼儿的实际情况，本期我将以新纲要为工作指南，以新学习的老师职业道德标准来严格要求自己，重点围绕园内的工作方案，认真贯彻执行园内的各项卫生保健制度，特制定本期保育工作方案如下：一、加强自身的保育意识，认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目的。当班时间做到人到、心到、眼到、口到。随时注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好每天幼儿桌椅、饭勺、口缸的清洗消毒工作，活动室、午睡室的开窗通风工作。平时做到一日一小搞，一周一大搞，班级区域内卫生做到无纸屑、果壳，室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无臭味。二、引导插班幼儿稳定情绪，尽快适应新环境、喜欢幼儿园生活，1.学会正确地洗手、洗脸，不将手指、杂物等放在嘴里。2.培养幼儿能愉快、安静地进餐、细嚼慢咽、不挑食、不剩饭菜。3.培养幼儿的自理才能：教幼儿学习有序地穿脱衣服、鞋袜，午睡时能将脱下的衣服、鞋子整齐的放在固定的位置，并学习整理自己的床铺。4.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。三、对幼儿进展思想品德教育。1、能和小朋友友好相处、互相关心、互相帮助。2、能习惯集体生活，遵守集体规那么，不扰乱别人。3、能保护幼儿园的玩具、用具、树木和花草等。4、自己能做的事自己做，愿意为同伴和集体效劳。在日常生活中能主动使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、别客气等。5、别人送东西要得到父母同意才能承受，逐步养成说话轻、走路轻、放下东西轻的习惯。6、进一步培养幼儿爱父母、爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加幼儿园的各种集体活动。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读幼儿园下学期保教工作方案上学期的保教工作在园领导的正确引领下，老师的积极配合下，稳定开展，保教工作已根本步入正轨，在丰富多彩的教研活动和课题研讨活动中，老师的 教育教学程度有了明显进步，但老师的专业理论素质和教育理论才能与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对36岁幼儿学习与开展指南的理解与理论中 的应用还需不断探究。老师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探究。在活动的安排上，要探究领域活动与主题活动内容的互相交融。针对上学期保教工作存在的问题，确定本学期保教工作指导思想：一、指导思想：我园坚持以幼儿园工作规程和36岁幼儿学习与开展指南为指导，坚持学指南，用指南，深化贯彻教育局和教研室对幼教工作方案 的精神，认真学习、领会、施行指南的根本理念，尽力让指南的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，加强教学常规管理，加强教学研究，努力进步师 资的整体程度，全面进步教学质量。力争在教育教学过程中，突出我园的办学理念、特色，为争创省级学前教育示范市打下良好的根底。二、本学期保教工作重点：1、进一步落实层级负责制，实在落实各项保教常规检查，进步我园保教工作质量。2、以“十二五”课题为引领，增强教研活动绩效，拓展教研培训工作思路，进步老师综合才能。3、抓好班主任队伍建立，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环境，继续开展常规管理优秀班级的评比活动，进步班级管理的针对性和实效性。4、建构家园社区和谐园，继续进步家长工作的质量，开拓家长组织形式。5、做好幼小衔接工作。三、详细目的与措施(一)落实保教常规制度，促进保教标准开展良好的制度是保证一切工作有序高效进展的保障，本学期我们将认真落实保教常规制度，以期进一步促进幼儿园保教工作。本学期我们力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通 过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教标准，注重进步教育教学才能，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求所有教职工认 真自觉学习松滋市机关幼儿园幼儿一日生活制度常规及保教人员工作要求，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师 的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。在做好保育的前提下进步教育才能才能促进幼儿的全面开展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、开展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学才能的进步，培养好幼儿。管理人员要按方案落实保教管理。管理人员要做到早安排，结合保教一线的详细问题，经常深化一线，观摩活动，及时有效地施行保教管理，注重互帮、 互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进展讨论，考虑并提出适宜的意见与建议。管理中注重量化考核，注重严格公正及时，实在为保教一线服好务。各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位老师要经常沟通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析p 本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。在保教常规检查中做到“三重”：重备课备好课是上好课的前提。我园坚持超周备课，保教室及时批阅。在日常教育教学中，重视老师对教育教学 理论活动的意见反应，找出理论活动中的问题，引导老师们从我园的实际情况出发，利用自身特点和优势开展教育教学活动。重理论幼儿园的保教质量是中心 环节。幼儿园的各项活动是保障幼儿良好开展的根底，要求老师们积极创设活动环境，引导幼儿在活动中成长、在活动中开展，在活动中我们更关注老师对施行预设 活动的反思。这也是要形成我园的园本课程的关键，不断的探究在理论过程中出现的各种各样的问题，找出解决问题的实在有效的方法，进步保教质量。重创新 创新是幼儿园开展的关键。纲要鼓励我们要创新的开展好各项工作，我园鼓励老师们不断的发扬自己的优势和特点，在完成教学活动的同时，有自己的“生 成活动”。在用别人的活动设计的同时，有自己的创新点。三月底园内将组织专班对各班的各项常规工作进展全面检查。(二)立足课题研究 增强教研实效组织老师进展每周一次的业务学习，在学期初，我们与老师共同查找相关的业务学习资料，列出菜单，让局部老师认领并请他们做好充分的准备，请老师 来主持几次业务学习论坛，分析p 文章的精华，谈体会与启示，提出相关问题考虑，在集体讨论、质疑、辩论等一系列思维互动过程中，不断进步老师的业务素质、教 研才能。我园申报的“十二五”课题农村幼儿园课程资搜集与使用成效的研究本学期已进入施行阶段的中期阶段，我们将总结前阶段工作，制定后阶段施行 方案，各课题研究组本学期要结合本园开展的一些工作和本园的特色开展方向，结合自身课题研究的进度，确定研究内容，制定并落实方案，在教育教学活动中积累 研究素材，并注重研究成果的搜集，扎实做好课题研究工作。二是关注研讨活动。园级教研活动要加大力度，标准操作，落实到位，实在保证研讨的实效，保教室要 加强对教研活动的催促和指导。本学期我园采用的是开通出版社出版的幼儿园老师指导用书和幼儿用书，遵照上级文件精神，我园只有老师手中有教材，幼儿均无用 书，为了让老师们掌握新教材的教法，更好地发挥教材的功能，我们以年级为单位开展活动，每月进展交流、展示、观摩、研讨活动，进步老师使用和驾驭教材的能 力。每一次研讨活动要严格按照幼儿园规定的时间、地点和方式进展。同时，要加强每次园级研讨活动时执教者对教材的理解，对教学环节中活动目的的详细表达， 教学设计在理论中详细的到位与落实，进步每次活动的实效性。四月份为我园的教研活动月，我们将围绕“十二五”课题农村幼儿园课程资搜集与使用成效的研 究确定教研活动主题，在教研活动中老、中、青老师将分层定标准，教与研严密结合，理论与理论有机浸透，让每一位老师都得到不同层次的开展。三是增加书 籍，在阅读中获取精神食粮。为营造一个“好学习的群体，重考虑的老师队伍”，表达以人为本的现代管理理念，在全园形成喜欢读书的气氛，让“读书是一种享 受”成为我园老师的共识。2023年幼儿园学前班保教工作方案【篇一】一、指导思想以规程、幼儿教育指导纲要、指南为指导，认真贯彻教育方针和市教科局教育工作会议精神，立足幼儿园开展实际，坚持落实科学开展观，以队伍建立为中心，以课题研究为抓手，以特色创立为重点，不断更新教育观、儿童观、进一步树立以儿童开展为本的观念，在内涵上求开展，在机制上求创新，在队伍上求进步，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提升幼儿园的办园品位，全面进步幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面开展。二、现状分析p (一)幼儿现状分析p 通过主题活动的开展，幼儿有了探究的欲望，本学期将继续以主题教学为抓手，在此根底上，更科学、更有效地去发现幼儿的内在需要，创设更好的学习、游戏区角环境，加强因材施教，使幼儿得到更好的开展。(二)保教现状分析p 1、“保教工作”一直以来是我园工作的重中之重，在保教观念上，老师们通过拜师、自学，已具备了新的保教观念，但是先进的科学观念和自己的教育行为之间还有很大的差距。2、主题活动的研究，老师们在催促中可以积极尝试，但对于如何创设适宜的环境，如何处理预设和生成的关系，如何培养幼儿搜集处理信息的才能等还不够，使我们更应该继续加强学习和研讨的力度，优化各个环节，进步保教质量。三、工作目的1、细化常规管理。坚持以强化管理为手段，大力推进依法治教，进一步标准、完善各项管理细那么，发挥管理效能，内强素质，外塑形象，推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。2、美化班级环境。加强班级区角环境创设，抓好班主任队伍建立，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环境，进步班级管理的针对性和实效性。3、强化队伍素质。完善师德建立的监视考核和评价方法，实在标准老师职业行为，采取有效措施，通过各类读书活动、教研活动、考核评比等方式，促进老师专业开展。4、深化课题研究。针对课题目的，扎实推进，为体育特色凸显奠定根底;按方案开展活动，施行研究。5、优化特色建立。围绕幼儿园适应性开展课程的施行方法，创设好区角活动区域，采取有效措施标准开展活动。要站在幼儿园开展的高度，努力探究体育特色工程的构建立想，形成优质的个性化的开展亮点。6、强化家长工作，各班认真召开家长会，把幼儿园工作向家长汇报，获得家长的支持;同时利用亲子活动、家长开放日活动、家园栏等形式，向家长展示幼儿的成长经历，让家长真正理解幼儿园。四、工作措施(一)以“内涵”为主体，着力构建和谐的管理文化只有站在新的高度不断审视与反思，不断完善与建立，才能推动幼儿园的可持续开展。本学期，幼儿园管理继续突出“标准、精细”两个主题词，实在加强内部管理，注重内涵建立，促使幼儿园各项工作能标准有序地进展。1、抓好制度文化建立。首先，完善管理机制。围绕“制度化、标准化、长效化”的管理目的，本学期将继续加强幼儿园各项规章制度的学习和修订，推行门卫管理制度，外来人员进园门严格执行登记制度;实在发挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和施行都有章可循，有章可依。其次，施行精细管理。幼儿园各部门要根据新学期工作重点，关注过程，关注细节，精心组织好每一种制度的到位，每一项任务的落实，各条线要有方案地施行精细化管理，努力在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，使精细化管理逐渐成为一种习惯，一种品质，一种作风。第三，细化考核评比。幼儿园将继续加强对老师工作的评价，要重新审视教职员工的考核评价方法，适时修改和补充局部条款，使考核评价更为合理;并与绩效工资挂钩。加强中层干部目的管理考核、骨干老师绩能考核等，使对老师的评价做到既看教学，又看师德;既看工作实绩，更看平时表现，充分调动老师工作的热情。2、抓好环境文化建立。进一步加强幼儿园的环境建立和管理，利用幼儿园建筑的布局风格，创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。加强区角的创立工作，创设相应的环境，进一步彰显办园特色。突出校园的文化气氛建立，把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目的、办园特色严密结合，形成自己的校园文化。创设良好的物质环境，营造良好的精神气氛。根据幼儿的年龄特点和幼儿园的办园特色，为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感染、美化师生的心灵，营造一种“团结向上”的群体气氛。(二)以“开展”为主流，着力打造优秀的老师群体一支素质高、业务强的老师队伍是幼儿园工作能高效开展的重要保障。本学期，幼儿园将立足园本、立足开展，充分发挥老师的潜能，采用自主培养的方式，充实骨干老师队伍，进步老师整体素质，推动幼儿园开展。1、实在加强班子建立。拥有一支政治坚决、业务过硬、团结协作的班子队伍是幼儿园开展的关键之举。本学期要进一步加强班子队伍建立，使全体班子成员既要严以律己，又要扎实工作，更要讲究实效;既要顾全大局，又要创新工作，更要关注自身开展。2、整体优化老师队伍。幼儿园以“加强师德建立和促进专业开展”为抓手，坚持以“面向全体，突出重点，注重培养，促进开展”为原那么，从“三个加强”入手，以实现师资队伍建立新的打破。首先，加强师德建立。以师德师风建立为重点，组织老师深化学习教育部中小学老师职业道德标准，认真开展各类主题教育活动，引导老师确立敬业爱岗、乐于奉献的优良师风，明确新时期师德的新内涵、新要求，高扬“爱与责任”的师魂，进步老师的职业道德程度;要积极开展“先进老师”、“巾帼标兵”、“三八红旗手”的评选，积极构建师德评价机制，促进老师职业道德的进步。其次，加强园本培训。坚持“自己主动学习、幼儿园自主培养”的老师培养机制，采用多种形式，多条渠道，加大园本培训的力度，促进老师的专业成长。一是采用师徒结对的方法，加强对青年老师的关心和培养，使青年老师在业务上逐步获得成效;二是采用教研组研讨的方法，加强平时的研讨和交流，建立良好的团队教研气氛，推动老师的成长;三是采用“请进来，走出去”等方式，在听课、评课、论文指导、交流沟通等平台的搭建下让老师们自主成长。第三，加强老师培养。幼儿园将高度重视骨干老师的培养，为青年老师成长提供时机。一是每位青年老师要努力做到“四个一”，即读一本教育教学理论著作，上好一节教学研究课，撰写一篇有价值的教研论文、案例或总结，参与一个教学研究课题，努力使自己迅速成长为骨干老师;二是充分发挥骨干老师的示范引领和辐射带头作用，通过研讨、考核等方式促进他们进一步成长;三是抓好青年老师的各级各类评比竞赛，力争通过青年老师的自身感悟、主动学习，提升自己的业务水准。(三)以“细节”为主线，着力进步管理工作的实效“缩小管理模块，下移管理重心”是我园层级管理工作的核心。管理者要从繁琐的事务堆中梳理出头绪，要在管理思想上增强老师的主体意识。每一个教职员工必须端正态度，抓住细节，从身边的每一件小事做起，把身边的每一件小事做好，把幼儿园的各项工作真正落到实处。1、加强班级管理。一是精神环境的创设。主、配班老师要团结协作，发挥一种团体合作意识，与孩子建立一种和谐融洽的师生关系，形成具有班级特征的良好班风;二是教育环境的创设。要根据季节特征，围绕主题目的，发挥孩子的主体作用，与孩子一起创设教育环境，班级环境美化、有主题、有特色;三是教育常规的落实。要认真学习“幼儿一日常规要求”的有关细那么;四是日常管理的标准。各班要加强平时有关工作的抽查、考核、评比，做到每周要有一个重点。在开展活动之前，要让老师明确每一次活动的目的和要求，在活动之后能各自寻找差异，在日常的工作中逐渐缩小差异，使每个班级的日常管理都标准有序。2、加强考核评比。精彩来自于细节，细节决定成败。本学期，我们要以常规评比为主线，从日常行为标准教育入手，着重抓好孩子的养成教育，抓好老师的教育教学常规。一是老师要把孩子的行为标准分解、细化，确定每个阶段的训练重点，教育难点，形成序列。在教育过程中，要坚持低起点、高标准、严要求的原那么，做到目的明确，让孩子养成良好的生活、学习和行为习惯。二是要完善老师考评制度，确保每次活动有主题、有重点、有研讨、有实效。抓实各项常规评比工作，每个条线和每个部门要做到每月有一次考核评比，每次评比要有可操作性，真正促使每一个孩子、每一个员工在原有的根底上都得到开展和进步。(四)以“常规”为主导，着力提升保教工作的质量保教质量始终是幼儿园的立足之本。根据我园教育教学的现状，站在新的教学开展的高度，我们应从常规入手，在常规管理上着力，立足一日活动的教学理论，优化每一个活动的教学构造，更新教育教学观念，改良教育教学方法，全面进步保教质量。1、关注教学常规。继续加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中，落实到每一个教学细节中。本学期幼儿园将对方案、备课、上课等进一步标准要求，严格考察。针对问题及时总结与调整，确保各项常规教学工作高效、有序开展;教研组、课题组要加强自身建立，要认真制定好各自的方案并加以落实，及时分析p 方案的执行情况，提出指导性的建议，及时改良和优化幼儿园各类教育教学常规。2、关注教学活动。首先，抓实家常课。要实在关注两个细节：一是课前准备。包括备课的到位、课前准备工作的到位、备课的落实等，幼儿的课前知识准备的到位等;二是活动过程。包括老师的教学仪态、提问表述的有效性、活动环境的提供、活动气氛的创设、目的完成的达成度、孩子学习的积极性和主动性等，实在保障每一个活动的有效性。其次，抓实研讨活动。教研活动要加大力度，标准操作，落实到位，实在保证研讨的实效。每一次研讨活动要严格按照幼儿园规定的时间、地点和方式进展。同时，要加强每次园级研讨活动时执教者对教材的理解，对教学环节中活动目的的详细表达，教学设计在理论中详细的到位与落实，并加强执教者与主持人之间的沟通和交流，进步每次活动的有效性。第三，关注薄弱课程。本学期将重点关注主题活动的施行与建立，特别是区域游戏活动的开发建立及主题的环境创设，进步老师对游戏的认识程度与设计才能，保教处将通过随堂听课、巡视检查等方式及时理解游戏及活动的施行情况。3、关注课题研究。要实在加强课题研究的力度，努力进步我园的教育科研程度。首先，要确立科研信心。按照课题研究的思路和方案的详细理论稳步推进研究，扎实开展好过程管理，使研究能深化教学、深化老师，实在为教学、为老师效劳。其次，要树立自觉研究意识。主动关注课题研究的进程，适时加强课题组的研究和反应，及时调整和明确每个阶段研究的内容，有方案有组织地开展好课题的常规活动，走向标准化。省级“十一五”课题进步课堂提问有效性、幼儿适应性开展课程要按方案提出的目的措施扎实、深化地推进，进一步归纳、整理好课题研究的成果，为课题的结题做好充分的准备，为幼儿园特色彰显奠定根底;进步广阔老师参与课题研究的积极性，让行动研究成为一种习惯，营造幼儿园良好教科研气氛。(五)以“推进”为主旨，着力彰显园所办园的特色特色建立是幼儿园开展的生命力。针对我园目前特色开展的课程(体育特色课程)，我们既要对已有的特色工程加以稳固、调整，不断饱满;又要站在新的开展角度，规划新思路，谋求新开展。【篇二】一、指导思想围绕区教体局和中心校工作方案，认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，加强理论学习，树立新的教育理念，进步老师素质，坚持以教研组为主阵地，进展课程改革的研究，遵循幼儿教学特点，积极营造教科研气氛，深化教学研究，进一步优化保教质量。二、主要工作及措施(一)磨练老师内功，进步老师业务程度。1、组织老师根本功比赛，要求全园老师都要参加竞赛活动。内容包括弹唱、说、跳、写、画、说课等7各方面。2、磨课活动为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有程度得到进步，我园将采取“磨课活动”方式，让每位老师上课、互相听课、评课，在理论工作中互相帮助，互相指导，使全园老师都能积极参加教学研究，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。3、同题异构、一课三研、教学沙龙活动本学期我园继续开展以年级组为单位，全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让年级组的老师充分发挥主人翁的态度，围绕课堂观察积极筹备、设计、施行活动。通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的优势与优势，然后找准自己的开展方向，努力前进。4、有效一日活动。做好各个环节中的保教工作，实在把落实幼儿良好的行为习惯、学习习惯及生活卫生习惯当作工作的重要任务来抓。对幼儿加强养成性的根底文明纪律教育，形成良好的行为习惯。把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为幼教工作的重点，根据幼儿的年龄特点组织开展各种思想教育和平安常规教育，努力挖掘各领域的德育因素，寓教育于语言、美术、音乐等各领域教学之中，潜移默化地开展德育工作。以三八妇女节、五一劳动节等重大节日和集体活动为契机，开展相关的德育活动，以加强对幼儿的思想教育。认真组织评比“好孩子”等，用身边的典型开展教育，让的“好孩子”带动全体幼儿，总体进步幼儿的素质。(二)加强园本培训，努力进步教研工作的实效性1、开展园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，以年级组为单位进展教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励老师大胆阐述自己的观点，进步老师理论与经历的结合并锻炼老师的口才与胆量。2、标准幼儿园保教工作常规，加强“六认真”的工作管理我们将根据“六认真”工作，定期检查、催促、分析p 、反应，增强保教工作的有序性，进步教研活动的有效性。同时继续抓好幼儿观察记录工作，促使研究工作能有效促进幼儿的开展，形成有效的幼儿个案研究。3、完善班级管理检查制度，继续开展“优秀班集体”评比为了更好的优化幼儿的一日活动，我们根据检查管理制度，由行政及骨干老师对班级的常规每周进展抽查，并提出反应意见和建议，让各班的常规工作越来越完善。4、发挥骨干老师的引领作用。骨干老师每学期要上好12节展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，进步理论素养，积极撰写论文，给年轻老师做好典范，起到带头的作用。(三)家长工作积极做好家长工作。加强家园互动，定期向家长开放教育活动，亲子游戏活动，并通过家园联络栏、家长会和 、飞信等形式，向家长宣传幼儿园的教育宗旨，办园理念及工作要求，主动承受家长的监视，到达家园教育目的一致。把工作做到每一个幼儿身上，杜绝遗漏现象。(四)、其他工作齐头并进，全面进步保教质量。1、做好卫生保健工作。加强膳食管理，进步一餐两点的质量，做好幼儿饮食卫生的管理及监视，杜绝食物中毒的发生，预防病从口入。加强对常见病的管理、传染病的预防、疾病的矫治工作。2、加强儿童体格锻炼，广泛开展户外体育活动，保证户外活动时间，增强儿童体质。【篇三】新学期开场，经过一学年的学习和努力，幼儿的各项才能有了进步，体质有所增强，大局部幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯，有初步的生活自理才能。但还有小局部幼儿在洗手、漱口时玩水，特别是新插班的幼儿生活常规不太好，这样下去就要下些苦功来进步他们的生活常规，为此制定了如下的工作方案：一、养成幼儿卫生习惯的要求。1、清洁卫生习惯。养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。2、良好的进餐习惯。要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克制幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。3、有良好睡眠及穿脱才能。能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。二、配合老师开展教学活动。做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。三、做好家长工作。及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。四、进步幼儿节约用水的意识。我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进展详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿渐渐懂得水是那么重要的。我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使淘气的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。幼儿园大班下学期保教工作方案一、指导思想：坚持以新纲要为指导思想为，保教结合、动静交替，寓教于乐，运用多种形式来全面教育，开展幼儿，使他们安康快乐的成长。班级情况分析p ：二、幼儿自然概况幼儿人数 4 4人，男生 23 人，女生21 人，三、幼儿开展情况分析p 1、生活卫生方面：进餐时大多数幼儿能独立进餐，个别幼儿挑食情况有所改善。如黄河、乔明岄，但有几位幼儿进餐仍然很慢，如赵嘉琦、陈子竼等。还有个别幼儿不能纯熟的使用筷子，如：单金翔。2、德育方面：幼儿可以主动向老师问早，会说礼貌用语。能提供自然角、上课所需物品。但存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说;有的幼儿非常好动，不遵守纪律;有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强。能关心弱小同伴，但有些幼儿不能与同伴友好相处或会控制不住自己违背纪律。3、智育方面：能认真进展教学活动，运用一些形容词，能用连接语言讲述，能认识个别汉字幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完好性、逻辑性、连接性还需加强。4、体育方面：能积极参加体育锻炼，如会立定跳远、左右手轮流拍球、单脚平衡站立。5、美术方面：幼儿会用黑笔勾线，会用线条、图形表现出物体的形象，再用油画棒涂色。布局较合理，想象力开展的较好，全班幼儿绘画程度有了一定的进步，但是折纸进步不大，这学期要加强。四、生活管理工作：1、洗手、刷牙的正确方法及主动性2、穿、脱、整理衣服的良好习惯3、坐、站、行、睡姿势正确4、活动用具的整齐，保持玩具清洁5、知道物品用后要拾掇并放回原处。6、遵守公共规那么，不随地吐痰，不乱涂墙壁。7、知道保持眼睛的一般常识，看书、学习时姿势正确。8、不滥吃零食、不吃不净的食物。五、平安及消防工作：1、日常生活种平安常识与规那么的理解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意平安。2、有关平安标记的认识，交通规那么的遵守，自我保护意识的初步形成。3、理解应付意外事故的常识，具有根本的求生技能。4、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。5、懂得不能玩尖利的东西，防止刺伤。六、教学活动目的：社会1、理解各行各业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。2、主动带年幼的同伴共同游戏，体验以大带小的快乐。3、愿意听从成人和同伴的劝告不做危险的事。4、能分辨是非，正确对己对人，与人争论时能据理力争，坚持正确的意见。语言1、能主动与人交谈，说话语调自然大方，能根据不同情景，身份选择适当的语句进展交流。2、坚持说普通话，发音准确。3、能清楚连接的讲述一件事情或图片，并能自编儿歌和故事。4、