2023年初中语文教研组工作计划报告.doc

2023年初中语文教研组工作方案报告一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推进课题;创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素质;扎实推进课改良程，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面。二、奋斗目的1.进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量”意识。2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。3.以纲要为指引提升“新根底教育”研究程度，促老师更快更好开展。4.着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。5.工作作风：团结、合作、务实、创新。6.教学研究：营造气氛，不断深化，做到：有目的，有准备，重过程，有收获。三、工作思路(一)进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应结实树立向标准要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业程度的进步，有利于老师教学行为的标准，为深度推进新课程进一步施行打下良好的根底。推进策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与修改、同一备课组内互相听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。(二)多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常强烈的背景下，广阔语文老师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推进策略：新学期，将主要采取老师自主研究理论、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步进步。尤其，各年级备课组必须每周认真进展一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织交流集体备课经历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的根底上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色工程建立。(三)以语文学科开展纲要为指引，提升“新根底教育”研究程度，促老师更好更快开展。1.科学制定教研组三年开展规划、老师三年开展规划，设计开展“道路图”。三年开展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到宏大的开展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力量，科学制定教研组将来三年开展规划，同时组内老师根据教研组三年开展规划制定自身三年开展规划，设计好团队和个人开展的“道路图”。2.改革学习方式，进步语文教学改革指导纲要学习的实效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和理论结合，学习理论和反响结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力进步学习活动开展的实效性。(详细安排见后)3.分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究才能，初步拟定划分为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“老师四大新根本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反响“老师四大根本功”：在教学目的确定的前提下，首先，以指向目的实现的开放性的问题来激活学生的相关资，这就要求老师把握好问题设计的开放度;准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资作出敏锐的反响，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求老师具有资捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资，在资的处理过程中让学生经历知识、构造形成的过程，这就要求老师具有资处理的整合力;根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反响与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维灵敏、开放;学生学会记录;学生积极参与，自主交流;学生具备倾听、思辨才能;学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。4.以课型研究为抓手，促使研究的深化化、日常化、系列化。新学期，市联络学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将致力于“新根底课型研究”。教研组方案成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进展细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究方案，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深化化、日常化。(四)聚焦教研组建立，逐步形成教研组文化。我校上学期以岗位建立促进老师团队责任意识形成的理论，已经成为语文教研组体制建立的优秀个案得到了老师们的充分肯定。本学期，我们将在原有岗位的根底上，继续做好、做深这项工作。f132.更多工作方案延伸阅读2023年初中语文教研组工作方案样本一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推进课题;创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素质;扎实推进课改良程，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面。二、奋斗目的1.进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量”意识。2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。3.以纲要为指引提升“新根底教育”研究程度，促老师更快更好开展。4.着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。5.工作作风：团结、合作、务实、创新。6.教学研究：营造气氛，不断深化，做到：有目的，有准备，重过程，有收获。三、工作思路(一)进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应结实树立向标准要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业程度的进步，有利于老师教学行为的标准，为深度推进新课程进一步施行打下良好的根底。推进策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与修改、同一备课组内互相听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。(二)多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常强烈的背景下，广阔语文老师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推进策略：新学期，将主要采取老师自主研究理论、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步进步。尤其，各年级备课组必须每周认真进展一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织交流集体备课经历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的根底上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色工程建立。(三)以语文学科开展纲要为指引，提升“新根底教育”研究程度，促老师更好更快开展。1.科学制定教研组三年开展规划、老师三年开展规划，设计开展“道路图”。三年开展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到宏大的开展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力量，科学制定教研组将来三年开展规划，同时组内老师根据教研组三年开展规划制定自身三年开展规划，设计好团队和个人开展的“道路图”。2.改革学习方式，进步语文教学改革指导纲要学习的实效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和理论结合，学习理论和反响结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力进步学习活动开展的实效性。(详细安排见后)3.分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究才能，初步拟定划分为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“老师四大新根本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反响“老师四大根本功”：在教学目的确定的前提下，首先，以指向目的实现的开放性的问题来激活学生的相关资，这就要求老师把握好问题设计的开放度;准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资作出敏锐的反响，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求老师具有资捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资，在资的处理过程中让学生经历知识、构造形成的过程，这就要求老师具有资处理的整合力;根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反响与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维灵敏、开放;学生学会记录;学生积极参与，自主交流;学生具备倾听、思辨才能;学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。4.以课型研究为抓手，促使研究的深化化、日常化、系列化。新学期，市联络学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将致力于“新根底课型研究”。教研组方案成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进展细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究方案，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深化化、日常化。2023年初中语文教研组工作方案结尾一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推进课题;创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素质;扎实推进课改良程，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面。二、奋斗目的1.进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量”意识。2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。3.以纲要为指引提升“新根底教育”研究程度，促老师更快更好开展。4.着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。5.工作作风：团结、合作、务实、创新。6.教学研究：营造气氛，不断深化，做到：有目的，有准备，重过程，有收获。三、工作思路(一)进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应结实树立向标准要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业程度的进步，有利于老师教学行为的标准，为深度推进新课程进一步施行打下良好的根底。推进策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与修改、同一备课组内互相听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。(二)多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常强烈的背景下，广阔语文老师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推进策略：新学期，将主要采取老师自主研究理论、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步进步。尤其，各年级备课组必须每周认真进展一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织交流集体备课经历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的根底上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色工程建立。(三)以语文学科开展纲要为指引，提升“新根底教育”研究程度，促老师更好更快开展。1.科学制定教研组三年开展规划、老师三年开展规划，设计开展“道路图”。三年开展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到宏大的开展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力量，科学制定教研组将来三年开展规划，同时组内老师根据教研组三年开展规划制定自身三年开展规划，设计好团队和个人开展的“道路图”。2.改革学习方式，进步语文教学改革指导纲要学习的实效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和理论结合，学习理论和反响结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力进步学习活动开展的实效性。(详细安排见后)3.分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究才能，初步拟定划分为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“老师四大新根本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反响“老师四大根本功”：在教学目的确定的前提下，首先，以指向目的实现的开放性的问题来激活学生的相关资，这就要求老师把握好问题设计的开放度;准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资作出敏锐的反响，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求老师具有资捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资，在资的处理过程中让学生经历知识、构造形成的过程，这就要求老师具有资处理的整合力;根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反响与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维灵敏、开放;学生学会记录;学生积极参与，自主交流;学生具备倾听、思辨才能;学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。4.以课型研究为抓手，促使研究的深化化、日常化、系列化。新学期，市联络学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将致力于“新根底课型研究”。教研组方案成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进展细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究方案，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深化化、日常化。(四)聚焦教研组建立，逐步形成教研组文化。我校上学期以岗位建立促进老师团队责任意识形成的理论，已经成为语文教研组体制建立的优秀个案得到了老师们的充分肯定。本学期，我们将在原有岗位的根底上，继续做好、做深这项工作。本学期，详细分工及岗位职责见下表：2023初中语文教研组工作方案报告一、指导思想：以*理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学开展观，全面贯彻党的教育方针、政策；认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，标准教学常规管理；本着“为了学生效劳，为了自己进步”的理念，全面施行素质教育，努力进步我校的教育教学质量。二、详细措施：一认真学好理论，不断更新观念。1、认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。3、严密结合教育教学实际和鼓励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率。二加强常规管理，进步教学质量。1、强教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提早进课堂，准时下课乡镇安置帮教工作方案，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。2、好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进展不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读才能，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析p 。根据语文学科平时考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进展考核。3、重视培养特长生,重视成绩。作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，标准化。每个兴趣组有实在辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。三开展校本教研，效劳课堂教学。1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的根本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学形式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让老师在听课中互相学习，共同进步。2、实在做好集体备课工作。标准教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。3、强化答题标准。在学生中要大力开展“向标准科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要时机，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组实在做好工作。4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学标准，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、修改作业、复习辅导、成绩考察等环节，采取了老师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不标准现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进展了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强老师工作的责任心，对教学活动的安康运行起到积极的作用。四努力钻研业务，标准教学行为。1、备课做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资共同分享，做到备课要“深”。努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。2、作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反响。做好自己对学生补缺补差的工作。3、要因材施教，经常分析p 学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题才能，每位老师至少出一份卷子存档。4、鼓励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师互相之间多学习，多交流。五进步老师素质，理论、理论结合。1、进一步加强青年老师培养工作，有目的，有层次，有措施地加强师资队伍建立。一是抓好骨干老师示范。每位老师每次听课后都要发表意见，进步评课程度，作为听课根据之一。而是抓好青年老师培养。本学期进展一次青年老师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课老师。2、抓好老师的业务学习。每周一次的学习分组进展，并作好记录。3、开展“走出去，请进来”活动。鼓励老师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科根本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。六重视队伍建立，不断培养优秀老师。1加强老师的培训。教研组将在教诲处指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师配合学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著；上一堂公开课。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不可低估的作用，注意老师的平衡性开展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建立。3认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的时机。本学期将组织进展“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进展组织评优。2023年初中语文教研组工作方案一、指导思想：以*理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学开展观，全面贯彻党的教育方针、政策;认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，标准教学常规管理;本着“为了学生效劳，为了自己进步”的理念，全面施行素质教育，努力进步我校的教育教学质量。二、详细措施：(一)认真学好理论，不断更新观念。1、认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。3、严密结合教育教学实际和鼓励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率。(二)加强常规管理，进步教学质量。1、强教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提早进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。2、好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进展不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读才能，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析p 。根据语文学科平时考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进展考核。3、重视培养特长生,重视成绩。作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，标准化。每个兴趣组有实在辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。(三)开展校本教研，效劳课堂教学。1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的根本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学形式;做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让老师在听课中互相学习，共同进步。2、实在做好集体备课工作。标准教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资组内完全共享;进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的结合点;加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。3、强化答题标准。在学生中要大力开展“向标准科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要时机，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组实在做好工作。4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学标准，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、修改作业、复习辅导、成绩考察等环节，采取了老师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不标准现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进展了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强老师工作的责任心，对教学活动的安康运行起到积极的作用。(四)努力钻研业务，标准教学行为。1、备课做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资共同分享，做到备课要“深”。努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。2、作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反响。做好自己对学生补缺补差的工作。3、要因材施教，经常分析p 学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题才能，每位老师至少出一份卷子存档。4、鼓励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师互相之间多学习，多交流。(五)进步老师素质，理论、理论结合。1、进一步加强青年老师培养工作，有目的，有层次，有措施地加强师资队伍建立。一是抓好骨干老师示范。每位老师每次听课后都要发表意见，进步评课程度，作为听课根据之一。而是抓好青年老师培养。本学期进展一次青年老师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课老师。2、抓好老师的业务学习。每周一次的学习分组进展，并作好记录。3、开展“走出去，请进来”活动。鼓励老师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科根本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。(六)重视队伍建立，不断培养优秀老师。1.加强老师的培训。教研组将在教诲处指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师配合学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著;上一堂公开课。2023年初中语文教研组工作方案工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推进课题;创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素质;扎实推进课改良程，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面。二、奋斗目的1.进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量”意识。2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。3.以纲要为指引提升“新根底教育”研究程度，促老师更快更好开展。4.着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。5.工作作风：团结、合作、务实、创新。6.教学研究：营造气氛，不断深化，做到：有目的，有准备，重过程，有收获。三、工作思路(一)进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应结实树立向标准要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业程度的进步，有利于老师教学行为的标准，为深度推进新课程进一步施行打下良好的根底。推进策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与修改、同一备课组内互相听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。(二)多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常强烈的背景下，广阔语文老师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推进策略：新学期，将主要采取老师自主研究理论、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步进步。尤其，各年级备课组必须每周认真进展一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织交流集体备课经历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的根底上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色工程建立。(三)以语文学科开展纲要为指引，提升“新根底教育”研究程度，促老师更好更快开展。1.科学制定教研组三年开展规划、老师三年开展规划，设计开展“道路图”。三年开展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到宏大的开展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力量，科学制定教研组将来三年开展规划，同时组内老师根据教研组三年开展规划制定自身三年开展规划，设计好团队和个人开展的“道路图”。2.改革学习方式，进步语文教学改革指导纲要学习的实效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和理论结合，学习理论和反响结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力进步学习活动开展的实效性。(详细安排见后)3.分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究才能，初步拟定划分为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“老师四大新根本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反响“老师四大根本功”：在教学目的确定的前提下，首先，以指向目的实现的开放性的问题来激活学生的相关资，这就要求老师把握好问题设计的开放度;准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资作出敏锐的反响，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求老师具有资捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资，在资的处理过程中让学生经历知识、构造形成的过程，这就要求老师具有资处理的整合力;根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反响与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维灵敏、开放;学生学会记录;学生积极参与，自主交流;学生具备倾听、思辨才能;学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。4.以课型研究为抓手，促使研究的深化化、日常化、系列化。新学期，市联络学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将致力于“新根底课型研究”。教研组方案成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进展细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究方案，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深化化、日常化。(四)聚焦教研组建立，逐步形成教研组文化。我校上学期以岗位建立促进老师团队责任意识形成的理论，已经成为语文教研组体制建立的优秀个案得到了老师们的充分肯定。本学期，我们将在原有岗位的根底上，继续做好、做深这项工作。本学期，详细分工及岗位职责见下表：2023年初中语文教研组工作方案20xx年初中语文教研组工作方案范文一本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期提出的“目的导学，质疑探究，当堂反响”的教学形式展开教研工作，认真学习新课程标准，以课题研究为中心，扎实进展校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，标准教学常规，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面进步学生的语文综合素养，以学生开展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。 将“集体备课，资共享，目的一致，方法灵敏，张扬个性”作为语文教学的根本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完本钱学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。一、指导思想以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化开展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，浸透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化老师队伍建立,转化老师的教学行为。积极贯彻学校教诲处工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力进步语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，认真学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，积极推进名师工程，全面进步学生语文综合素养。要加强队伍建立和学科建立，向创新和效率要质量，全面进步我校语文教学的效益，全面开展成长型老师群体建立活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力进步教育教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务