2023年小学生心理状况调查报告.docx

2023年小学生心理状况调查报告（完整文档） 一、自身性格因素 小学生性格各异，不同的性格也造就孩子不同的心理特质，所以活泼的，抑郁的，冷静的，偏执的等，都会有自身所固有的性格弱点，假如教师不能针对不同的孩子正确加以引导的话，就会造成心理的问题。所以，我们自古提倡的因材施教，不仅是特别经典的教育方法，更是特别有效的心理教育良方，只是我们现在小学班额太大，使这种经典的教育方法很难实施，或者说，无法实施，所以不同性格的孩子，用同一种方法来治理，易导致孩子的心理问题。 二、家庭因素 家庭的关系简单，父母离异，父母常年在外，孩子没有固定的家长监管等等，都会使孩子得不到良好的家庭教育，养成不良行为习惯及形成不良思想，渐渐的.，孩子在正常的群体中，就会发觉自己和别人不一样，这种不一样越来越明显，就会是孩子的心理消失失衡。 三、学校因素 学校的教育目标是培育德智体美全面安康进展的孩子，可是我们的教育机制，就只看学生的成绩这一指挥棒很难转变，教师就更注意了结果，而忽视了孩子的正常进展过程及孩子的共性差异，可想而知，教师为成绩对待学生的方法简洁，性格各异，学习状况各异的学生难免会消失心理问题。 四、同伴因素 学生在学校相处最多的就是同伴，同伴之间的攀比，威逼，等都会造成孩子心里的压力。 五、社会因素 对于社会方面的因素大家应当很清晰，社会环境的简单，现代社会认知的扭曲，都会让这些刚刚建立起辨别是非力量的小学生惶恐担心，他们真的不知道孰是孰非，会困惑，焦躁，会仿照，尝试，这样一来，就会消失心理的的失衡或疾病。 在实际生活中和教育教学中如何应对学生消失的心理问题呢?我们的针对厌学做了一些讨论，详细方法是： 对于厌学的学生，我们教师应从以下几个方面着手： 1、家长和教师都要重视孩子的目标培育 一个孩子从小到大的成长，是需要目标鼓励，尤其是小学生，引导孩子自己树立适合自己的阶段性目标，不仅使孩子的生活和学习布满乐趣，还会给孩子的学习带来动力，使他们为了到达目标而学会战胜困难，从中享受胜利的欢乐。固然，在达成目标的时候也会有失败，这就是家长和教师教育的契机，引导孩子正确的面对困难。所以目标培育很重要。 2、教师要真正提高自己的教育艺术 作为现代教育的教师，要适应现代社会的进展，更要适应现代学生的特点，所以时代要求我们必需提高教育艺术，不能再用落后的教育理念教育二十一世纪的孩子。现代教育艺术不仅在乎学生学习，更关注学生如何学习，又如何欢乐的学习； 不仅在乎学生学到了什么，更关注学生是否用适合自己的方法学会学会了学问。只有这样，学生厌学的现象应当是能够削减，或不再发生。 3、开展丰富多彩的活动 学生的成长，离不开丰富多彩的活动。学生只有在活动中，才能既动脑又动手，激发学生的求知欲，引发他们新的学习需求，从而拓宽他们的宽阔视野。视野大了，兴趣更广泛了，教师随即把这种兴趣迁移到学习中来，从而提高学习效率。 总之，在教育教学中，我们作为教育者，在关注学生学习的同时，肯定要更加关注学生的心理安康，这样才会让学生更有效的学习。