2023年参加历史教学研讨会心得体会.docx

2023参加历史教学研讨会心得体会 黑龙江省重点高中五校联盟主题研讨会在*一中这个布满浓郁文化气氛的校园里拉开帷幕。我校组织各科教研组长和备课组长参与了这次活动。上午是听课观摩，下午是评课和备考阅历沟通。一天的行程满满的，虽然累却收获很大。 *一中*教师和*试验中学*教师分别给我们呈现了中国古代明清时期和明清社会之城市经济进展与局限两节精彩的展现课。下午又参与了评课研讨,听取了五校的备考阅历沟通，让我有所得、有所感、有所思、有所悟。 一、听两节课体会 本次出课的主题围绕“关注核心素养，提高备考实效”。两位教师的课分别表达出了各自的教学特色，同时关注了历史学科的五大核心素养，并且明确指向高考，深入讨论高考，所以在他们的课堂上就明确表达出了这种指向性。 *教师的课我听过两次，每次都让我印象深刻，给自己很大的启发。这次是二轮复习中的“中国古代明清时期”这一阶段特征，我觉得以下几个方面做得很好：1、关注根底学问的同时留意力量的提升。每一局部学问梳理记忆后，用题来考察把握状况，并将高考题适当修改，降低一下学问难度，又表达高考指向，表达二轮复习的根本特点。2、采纳不同的方式落实根底学问。比方说既有学问表格填空，又有自编的学问改错。我对她的学问改错印象比拟深刻，很好的落实根底，又突出了学生的易错局部。3、层层深入，由浅入深。我觉得*教师做的特殊好的地方就是她了解学生状况,“备学生”做的特殊好，由于充分了解学生，所以提示学生划出关键词与句、关注答题角度、留意标准答题语言，整堂课既有难度提升又有方法指导。4、创新课堂，微课引入。*教师将中国古代“康乾时期”做了一段微课，既有广度，又有深度，很表达教师的学问面，也扩大了课堂容量，学生短时间内形象地了解了这段历史。5、语言洁净利落，没有一句废话，表达了一位专业历史教师的学科素养之优秀。 其次位是*试验中学的*教师，她实行了小切口、大视角，关注高考热点的方式引入二轮复习中国明清时期的城市。大量材料的引入表达了一位历史教师阅读量、学问面的宽广。但是我个人觉得这更像一节三轮复习课，二轮课的特征并不明显，看出对学生的力量要求比拟大，也说明教师肯定要仔细备学生。 二、高考备考阅历沟通心得 下午我们听了五校联盟中的四位教师做了高考备考主题阅历沟通，其中一位是我的大学同学，让我倍感惊喜。对于这次备考阅历沟通，我有如下体会： 1.夯实主干，抓住要点。 任何试题的考察都离不开课标与考纲的要求，所以高考复习过程中肯定要引导学生抓住主干学问与要点学问，不要过于偏与繁。 2.史料导学，史论结合。 历史学科学习离不开史料，那么在教学过程中就要适度的选择材料，注意分析方法与答题技巧的指导。引导学生在形成历史证据意识的根底上，通过对相关史料信息的提取、归纳、比拟、分析、综合等处理，得出历史结论，完成对历史探究的一种教学方法。 3.高考指向，关注热点。 作为教师，多讨论高考，多关注高考，以高考为指向，关注热点问题，虽然我们不能猜测考题，但是我们可以讨论乃至把握方向。