大学期末考试参考题教育哲学(二).pdf

一.判断题。分 二.多项选择题0分 三.单项选择题0分一.判 断 题答题要求：请选择正确的答案。1.（2 分）教育哲学和教育科学都是人们认识教育的两种方式，只是所属范畴不同。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2.（2 分）自然人在本性上是与大自然相同的，因此自然人 以自然为师。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无3.（2 分）人生的境界，只有一层含义，是指人生活于其中的 心境 或 意义领域。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无4.（2 分）Critical的基本含义：解读、讨论、评价、判断。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无5.（2 分）现代知识的性质包括：1,主观性；2,普遍性；3中立性。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无6.（2分）21世纪的教育哲学研究所有的教育问题，可以以任何一个具体的教育问题为起点。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无7.（2分）师生关系有必要从“功能性”关系深入到 存在性 关系。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无8.（2 分）知识是 价值中立 和 文化无涉 的，只是无国界。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无9.（2 分）知识的旁观者理论认为知识主题和认知客体是统一的。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无10.（2 分）现代师生关系基本上是一种 功能性关系+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无二.多 项 选 择 题答题要求：下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。11.（2分）与 社 会 生 活 背 景 相 关 的 课 程：+0分A.烹饪B.木工C.地 理D.历史我的答案：参 考 答 案:C,D,答案解析：无12.（2分）陶 行 之 的 教 育 思 想 对 杜 威 教 育 思 想 的 超 越 表 现 在：+0分A.社 会 共 同 教 育 B.农 村 地 区 教 育 C.对 农 民、小 商 人 的 教 育 D.教育规划的普遍性我的答案：参考答案：A,B,C,答案解析：无13.（2 分）杜 威 总 结 教 育 即：+0 分A.生长 B.生活C.经 验 改 造 D.不断学习我的答案：参考答案：A,B,C,答案解析：无14.（2 分）杜 威 的 伦 理 学 是 建 立 在 对（）的 伦 理 学 的 批 判 上 的。+0 分A.斯 宾 诺 莎 B.康德C.穆 勒 D.黑格尔我的答案：参考答案：B,C,答案解析:无15.（2 分）杜威认为改造中国的教育面向的标准是（）。+0分A.中国需要实验主义的教育B.中国需要民主主义的教育C.中国学校教育需要与社会生活联系起来D.中国教育需要新旧结合，照本宣科。我的答案：参考答案：A,B,C,答案解析：无三.单 项 选 择 题答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。16.（2 分）永恒主义教育理论的代表人物是：+0分A.杰克B.赫钦斯C.杜威D.阿奎那我的答案：参考答案：B答案解析：无17.（2 分）与传统的认识论不同，新的认 识论是基于（）o+0分A.达尔文的进化论B.牛顿的经典物理学C.爱因斯坦相对论我的答案：参考答案：A答案解析：无18.（2 分）教育哲学使用哲学的观点和方法研究（）的一门应用学科。+0分A.教育具体问题B.教育一般问题C.教育理论问题D.教育方法问题我的答案：参考答案：B答案解析：无19.（2分）教育哲学是哲学的（）学科。+0分A.具体B.基础C.应用D.一般我的答案：参考答案：C答案解析：无20.（2分）教育无目的论的代表人物是:+0分A.卢梭B.孔德C.那托尔普1）.杜威我的答案：参考答案：D答案解析：无21.（2分）教育在人的身心发展中（）O+0分A.决定作用B.不起作用C.主导作用D.一般作用我的答案：参考答案：C答案解析：无22.（2分）遗传素质是人的身心发展的（），为人的身体发展提供可能性。+0分A.外部条件B.内在动力C.生理前提D.决定因素我的答案：参考答案：C答案解析：无23.（2分）环境是人的身心发展的（），对人的身心发展具有重要影响。+0分A.外部条件B.决定因素C.物质前提D.内在动力我的答案：参考答案：A答案解析：无24.（2分）以 下 个 人 本 位 论 的 是：+0分A.孔德B.卢梭C.那托尔普D.涂尔干我的答案：参考答案：B答案解析：无25.（2分）教 育 哲 学 是（）结 合 的 产 物。+0分A.哲学和科学B.哲学和社会学C.哲学和教育学D.哲学和人类学我的答案：参考答案：C答案解析：无26.（2分）教育的本体价值是：+0分A.社会价值B.育人价值C.经济价值D.文化价值我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无27.（2分）教育的工具价值是：+0分A.社会价值B.经济价值C.文化价值D.育人价值我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无28.（2分）以下社会本位论的代表人物是?+0分A.涂尔干B.卢梭C.杜威D.马克思我的答案：参考答案：A答案解析：无29.（2 分）教育对人的身心发展的功能是教育的（）？+0分A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能我的答案：参考答案：B答案解析：无30.（2 分）注重开发本土课程是（）课程的特征。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.隐性课程我的答案：参考答案：B答案解析：无31.(2分)在 教 学 过 程 中，反 对 知 识 霸 权 是()课 程 特 征。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.分科课程我的答案：参考答案：B答案解析：无32.(2分)杜 威 认 为 反 射 弧 始 于()O+0分A.主体的行动B.客体的刺激C.主客体的统一D.以上都不是我的答案：参考答案：A答案解析：无33.（2分）（）提出教学要创造 儿童最近发展区”。+0分A.赫尔巴特主义教学论B.发展主义教学论C儿童社会活动中心教学论D.人本主义教学论我的答案：参考答案：B答案解析：无34.（2分）格林和杜威都同意在经验方面，（）富有建构性和综合性的角色。+0分A.理念B.理智C.理性D.理解我的答案：参考答案：B答案解析：无35.（2分）（）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。+0分A.赫尔巴特主义教学论B.发展主义教学论C.儿童社会活动中心教学论D.人本主义教学论我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无36.（2分）（）课程的核心内容是科学知识。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.分科课程我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无37.（2分）教 育 的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。+0分A.人口功能B.育人功能C.本体功能D.社会功能我 的 答 案：参 考 答 案：C答案解析：无38.(2 分)()提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。+0分A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论我的答案：参考答案：C答案解析：无39.(2 分)提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父 的是()o+0分A.帕克B.杜威C.贝尔斯D.斯坦利我的答案：参考答案：A答案解析：无40.(2分)约 翰 杜 威 是()哲 学 家、教 育 家。+0分A.英国B.美国C.法国D.意大利我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无41.(2分)()教 育 的 根 本 目 的 是 培 养 完 人”。+0分A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无42.（2分）杜威1916年 出 版()o+0分A.民主主义与教育B.经验与教育C.人的问题D.逻辑理论研究我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无43.(2分)()提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。+0分A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无44.(2分)()是陶行知倡导的教学方法。+0分A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一我 的 答 案：参考答案：C答案解析：无45.（2分）道 德 探 究 的 成 功 不 仅 表 现 在 他 解 决 当 前 问 题 的 程 度，而 且 表 现 在 它 为 行为 行 动 者 在 未 来 能 更 好 的 行 动 而 提 供 的 条 件，这 一 标 准 被 杜 威 称 为：+0分A.生活B.生长C.教育我的答案：参考答案：B答案解析：无46.（2分）加 强 人 文 课 程 是（）课 程 的 特 征。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.隐性课程我的答案：参考答案：B答案解析:无47.（2 分）杜威探究理论中探究包括（）个步骤。+0分A.3 B.4 C.5 D.6我的答案：参考答案：B答案解析：无48.（2 分）杜 威 被 誉 为（）主义哲学的家长。+0分A.经验主义B.实用主义C.唯理主义我的答案：参考答案：B答案解析：无49.（2 分）()一 书 标 志 着 杜 威 完 成 了 对 自 己 哲 学 思 想 的 改 造。+0 分A,经验与教育 B.人的问题 C.逻辑理论研究我的答案：参考答案：C答案解析：无50.(2 分)人 的 主 观 能 动 性 是 人 的 身 心 发 展 的()o+0 分A.外部因素B.物质前提C.决定因素D.内部动力我的答案：参考答案：D答案解析：无您 好 张 岩 松 2020.12.21总得分：。一.判断题0分 二.多项选择题0分 三.单项选择题0分一.判断题答题要求：请选择正确的答案。（2 分）教育哲学和教育科学都是人们认识教育的两种方式，只是所属范畴不同。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2.（2 分）自然人在本性上是与大自然相同的，因此自然人 以自然为师。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无3.（2 分）人生的境界，只有一层含义，是指人生活于其中的 心境 或 意义领域”。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无4.（2分）Critical的基本含义:解读、讨论、评价、判断。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无5.（2分）现代知识的性质包括：1,主观性；2,普遍性；3中立性。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无6.（2分）21世纪的教育哲学研究所有的教育问题，可以以任何一个具体的教育问题为起点。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无7.（2 分）师生关系有必要从 功能性 关系深入到“存在性 关系。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无8.（2 分）知识是“价值中立 和 文化无涉 的，只是无国界。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无9.（2分）知 识 的 旁 观 者 理 论 认 为 知 识 主 题 和 认 知 客 体 是 统 一 的。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无10.（2分）现 代 师 生 关 系 基 本 上 是 一 种 功 能 性 关 系 。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无二.多 项 选 择 题答题要求：下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。11.（2分）与社会生活背景相关的课程：+0分A.烹饪B.木工C.地理D.历史我的答案：参考答案：C,D,答案解析：无12.（2分）陶行之的教育思想对杜威教育思想的超越表现在：+0分A.社会共同教育B.农村地区教育C.对农民、小商人的教育D.教育规划的普遍性我的答案：参考答案：A,B,C,答案解析：无13.（2分）杜威总结教育即:+0分A.生长B.生活C.经验改造D.不断学习我的答案：参考答案：A,B,C,答案解析：无14.(2分)杜威的伦理学是建立在对()的伦理学的批判上的。+0分A.斯宾诺莎B.康德C.穆勒D.黑格尔我的答案：参考答案：B,C,答案解析：无15.(2分)杜威认为改造中国的教育面向的标准是()o+0分A.中国需要实验主义的教育B.中国需要民主主义的教育C.中国学校教育需要与社会生活联系起来D.中国教育需要新旧结合，照本宣科。我的答案：参考答案：A,B,C,答案解析:无三.单 项 选 择 题答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。16.（2分）永 恒 主 义 教 育 理 论 的 代 表 人 物 是：+0分A.杰克B.赫钦斯C.杜威D.阿奎那我的答案：参考答案：B答案解析：无17.（2分）与 传 统 的 认 识 论 不 同，新 的 认 识 论 是 基 于（）。+0分A.达尔文的进化论B.牛顿的经典物理学C.爱因斯坦相对论我的答案：参考答案：A答案解析：无18.（2 分）教育哲学使用哲学的观点和方法研究（）的一门应用学科。+0分A.教育具体问题B.教育一般问题C.教育理论问题D.教育方法问题我的答案：参考答案：B答案解析：无19.（2 分）教育哲学是哲学的（）学科。+0分A.具体B.基础C.应用D.一般我的答案：参考答案：C答案解析：无20.（2分）教育无目的论的代表人物是：+0分A.卢梭B.孔德C.那托尔普D.杜威我的答案：参考答案：D答案解析：无21.（2分）教育在人的身心发展中（）。+0分A.决定作用B.不起作用C.主导作用D.一 般 作 用我的答案：参考答案：C答案解析：无22.（2分）遗传素质是人的身心发展的（），为人的身体发展提供可能性。+0 分A.外部条件B.内在动力C.生理前提D.决定因素我的答案：参考答案：C答案解析：无23.（2 分）环 境 是 人 的 身 心 发 展 的（），对 人 的 身 心 发 展 具 有 重 要 影 响。+0 分A.外部条件B.决定因素C.物质前提D.内在动力我的答案：参考答案：A答案解析：无24.（2 分）以 下 个 人 本 位 论 的 是：+0 分A.孔德B.卢梭C.那托尔普D.涂尔干我的答案：参考答案：B答 案 解 析：无25.（2分）教育哲学是（）结合的产物。+0分A.哲学和科学B.哲学和社会学C.哲学和教育学D,哲学和人类学我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无26.（2分）教育的本体价值是：+0分A.社会价值B.育人价值C.经济价值D.文化价值我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无27.（2分）教育的工具价值是：+0分A.社会价值B.经济价值C.文化价值D.育人价值我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无28.（2分）以下社会本位论的代表人物是？+0分A.涂尔干B.卢梭C.杜威I）.马克思我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无29.（2分）教育对人的身心发展的功能是教育的（）？+0分A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无30.（2分）注 重 开 发 本 土 课 程 是（）课 程 的 特 征。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.隐性课程我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无31.（2分）在 教 学 过 程 中，反 对 知 识 霸 权 是（）课 程 特 征。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.分科课程我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无32.(2分)杜威认为反射弧始于()o+0分A.主体的行动B.客体的刺激C.主客体的统一D.以上都不是我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无3 3.(2分)()提出教学要创造 儿童最近发展区”。+0分A.赫尔巴特主义教学论B.发展主义教学论C.儿童社会活动中心教学论I).人本主义教学论我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无3 4.（2分）格林和杜威都同意在经验方面，（）富有建构性和综合性的角色。+0分A.理念B.理智C.理性D.理解我的答案：参考答案：B答案解析：无35.（2分）（）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。+0分A.赫尔巴特主义教学论B.发展主义教学论C.儿童社会活动中心教学论D.人本主义教学论我的答案：参考答案：A答案解析：无36.（2分）（）课程的核心内容是科学知识。+0 分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.分科课程我的答案：参考答案：A答案解析：无37.(2 分)教 育 的()即 教 育 自 身 直 接 具 有 的 功 能，或 可 看 成 教 育 的 职 能。+0 分A.人口功能B.育人功能C.本体功能D.社会功能我的答案：参考答案：C答案解析：无38.(2 分)()提 出 学 科 基 本 结 构 为 教 学 中 心，即 学 科 的 基 本 原 理、基 础 公 理 和 普遍 性 主 题。+0 分A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论我的答案：参考答案：C答案解析：无39.(2 分)提倡进步教育，改革传统教育，被誉为 进步教育之父 的是()O+0分A.帕克B.杜威C.贝尔斯1).斯坦利我的答案：参考答案：A答案解析：无40.(2 分)约翰 杜威是()哲学家、教育家。+0分A.英国B.美国C.法国D.意大利我的答案：参考答案：B答案解析：无41.(2分)()教育的根本目的是培养 完人”。+0分A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无42.(2分)杜威1916年 出 版()o+0分A.民主主义与教育 B.经验与教育 C.人的问题 D.逻辑理论研究我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无43.（2分）()提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。+0分A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论我的答案：参考答案：C答案解析：无44.(2分)()是陶行知倡导的教学方法。+0分A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一我的答案：参考答案：C答案解析：无45.(2分)道德探究的成功不仅表现在他解决当前问题的程度，而且表现在它为行为行动者在未来能更好的行动而提供的条件，这一标准被杜威称为：+0分A.生活B.生长C.教育我的答案：参考答案：B答案解析：无46.（2 分）加 强 人 文 课 程 是（）课 程 的 特 征。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.隐性课程我的答案：参考答案：B答案解析：无47.（2 分）杜 威 探 究 理 论 中 探 究 包 括（）个 步 骤。+0分A.3 B.4 C.5 D.6我的答案：参考答案：B答案解析:无48.(2分)杜 威 被 誉 为()主义哲学的家长。+0分A.经验主义B.实用主义C.唯理主义我的答案：参考答案：B答案解析：无49.(2分)()一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。+0分A.经验与教育B.人的问题C.逻辑理论研究我的答案：参考答案：C答案解析：无50.（2分）人的主观能动性是人的身心发展的()O+0分A.外部因素B.物质前提C.决定因素D.内部动力我 的 答 案：参 考 答 案：D答 案 解 析：无您 好 张 岩 松 2020.12.21总得分：O 一.判断题0分 二.多项选择题0分 三.单项选择题0分判断题答题要求：请选择正确的答案。1.（2分）教育哲学和教育科学都是人们认识教育的两种方式，只是所属范畴不同。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无2.（2分）自然人在本性上是与大自然相同的，因此自然人“以自然为师。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无3.（2 分）人生的境界，只有一层含义，是指人生活于其中的 心境 或 意义领域。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无4.（2 分）Critical的基本含义：解读、讨论、评价、判断。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无5.（2 分）现代知识的性质包括：1,主观性；2,普遍性；3 中立性。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无6.（2分）21世纪的教育哲学研究所有的教育问题，可以以任何一个具体的教育问题为起点。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无7.（2分）师生关系有必要从“功能性”关系深入到 存在性关系。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无8.（2分）知 识 是“价 值 中 立 和 文 化 无 涉 的，只 是 无 国 界。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无9.（2分）知 识 的 旁 观 者 理 论 认 为 知 识 主 题 和 认 知 客 体 是 统 一 的。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无10.（2分）现 代 师 生 关 系 基 本 上 是 一 种“功 能 性 关 系”。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析:无二.多 项 选 择 题答题要求：下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。11.（2分）与 社 会 生 活 背 景 相 关 的 课 程：+0分A.烹饪B.木工C.地 理D.历史我的答案：参考答案：C,D,答案解析：无12.（2分）陶 行 之 的 教 育 思 想 对 杜 威 教 育 思 想 的 超 越 表 现 在：+0分A.社 会 共 同 教 育B.农 村 地 区 教 育C.对 农 民、小 商 人 的 教 育D.教育规划的普遍性我的答案：参考答案：A,B,C,答案解析:无13.（2分）杜威总结教育即：+0分A.生长B.生活C.经验改造D.不断学习我的答案：参考答案：A,B,C,答案解析：无14.（2分）杜威的伦理学是建立在对（）的伦理学的批判上的。+0分A.斯宾诺莎B.康德C.穆勒D.黑格尔我的答案：参考答案：B,C,答案解析：无15.（2分）杜威认为改造中国的教育面向的标准是（）o+0分A.中国需要实验主义的教育B.中国需要民主主义的教育C.中国学校教育需要与社会生活联系起来D.中国教育需要新旧结合，照本宣科。我的答案：参考答案：A,B,C,答案解析：无三.单 项 选 择 题答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。16.（2 分）永恒主义教育理论的代表人物是：+0分A.杰克B.赫钦斯C.杜威D.阿奎那我的答案：参考答案：B答案解析：无17.（2 分）与 传 统 的 认 识 论 不 同，新 的 认 识 论 是 基 于（）。+0分A.达尔文的进化论B.牛顿的经典物理学C.爱因斯坦相对论我的答案：参考答案：A答案解析：无18.（2分）教 育 哲 学 使 用 哲 学 的 观 点 和 方 法 研 究（）的 一 门 应 用 学 科。+0分A.教育具体问题B.教育一般问题C.教育理论问题D.教育方法问题我的答案：参考答案：B答案解析：无19.（2分）教 育 哲 学 是 哲 学 的（）学 科。+0分A.具体B.基础C.应用D.一般我的答案：参考答案：C答案解析：无20.（2分）教育无目的论的代表人物是：+0分A.卢梭B.孔德C.那托尔普D.杜威我的答案：参考答案：D答案解析：无21.（2分）教育在人的身心发展中（）。+0分A.决定作用B.不起作用C.主导作用D.一 般 作 用我的答案：参考答案：C答案解析：无22.（2分）遗传素质是人的身心发展的（）,为人的身体发展提供可能性。+0分A.外部条件B.内在动力C.生理前提I）.决定因素我的答案：参考答案：C答案解析：无23.（2分）环境是人的身心发展的（），对人的身心发展具有重要影响。+0分A.外部条件B.决定因素C.物质前提D.内在动力我的答案：参考答案：A答案解析：无24.（2分）以 下 个 人 本 位 论 的 是:+0分A.孔德B.卢梭C.那托尔普D.涂尔干我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无25.（2分）教 育 哲 学 是（）结 合 的 产 物。+0分A,哲学和科学B.哲学和社会学C.哲学和教育学1）.哲学和人类学我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无26.（2分）教 育 的 本 体 价 值 是：+0分A.社会价值B.育人价值C.经济价值D.文化价值我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无27.（2分）教育的工具价值是：+0分A.社会价值B.经济价值C.文化价值D.育人价值我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无28.（2分）以下社会本位论的代表人物是？+0分A.涂尔干B.卢梭C.杜威D.马克思我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无29.（2分）教 育 对 人 的 身 心 发 展 的 功 能 是 教 育 的（）?+0分A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能我的答案：参考答案：B答案解析：无30.（2分）注 重 开 发 本 土 课 程 是（）课 程 的 特 征。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.隐性课程我的答案：参考答案：B答案解析：无31.（2分）在 教 学 过 程 中，反 对 知 识 霸 权 是()课 程 特 征。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.分科课程我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无32.(2分)杜 威 认 为 反 射 弧 始 于()o+0分A.主体的行动B.客体的刺激C主客体的统一I).以上都不是我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无33.(2分)()提 出 教 学 要 创 造 儿 童 最 近 发 展 区”。+0分A.赫尔巴特主义教学论B.发展主义教学论C.儿童社会活动中心教学论D.人本主义教学论我 的 答 案：参考答案：B答案解析：无34.(2分)格 林 和 杜 威 都 同 意 在 经 验 方 面，()富 有 建 构 性 和 综 合 性 的 角 色。+0分A.理念B.理智C.理性D.理解我的答案：参考答案：B答案解析：无35.(2分)()提 出 教 育 的 最 高 目 标 是 培 养 儿 童 的 德 性。+0分A.赫尔巴特主义教学论B.发展主义教学论C.儿童社会活动中心教学论D.人本主义教学论我的答案：参考答案：A答案解析：无36.(2分)()课程的核心内容是科学知识。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.分科课程我的答案：参考答案：A答案解析：无37.(2分)教 育 的()即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。+0分A.人口功能B.育人功能C.本体功能D.社会功能我的答案：参考答案：C答案解析：无38.（2分）()提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。+0分A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论我的答案：参考答案：C答案解析：无39.(2 分)提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父”的 是 O o+0分A.帕克B.杜威C.贝尔斯D.斯坦利我的答案：参考答案：A答案解析：无40.(2 分)约翰 杜威是()哲学家、教育家。+0分A.英国B.美国C.法国D.意大利我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无41.(2分)()教 育 的 根 本 目 的 是 培 养 完 人”。+0分A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无42.(2分)杜 威1916年 出 版()o+0分A.民主主义与教育B.经验与教育C.人的问题I).逻辑理论研究我 的 答 案：参 考 答 案：A答案解析:无43.(2分)()提 出 教 育 的 根 本 目 的 是 培 养 社 会 精 英，特 别 是 大 批 科 技 精 英。+0分A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无44.(2分)()是 陶 行 知 倡 导 的 教 学 方 法。+0分A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一我 的 答 案：参 考 答 案：C答 案 解 析：无45.（2分）道德探究的成功不仅表现在他解决当前问题的程度，而且表现在它为行为行动者在未来能更好的行动而提供的条件，这一标准被杜威称为：+0分A.生活B.生长C.教育我的答案：参考答案：B答案解析：无46.(2分)加强人文课程是()课程的特征。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.隐性课程我的答案：参考答案：B答案解析：无47.(2分)杜威探究理论中探究包括()个步骤。+0分A.3B.4C.5D.6我的答案：参考答案：B答案解析：无48.(2分)杜 威 被 誉 为()主 义 哲 学 的 家 长。+0分A.经验主义B.实用主义C.唯理主义我的答案：参考答案：B答案解析：无49.(2分)()一 书 标 志 着 杜 威 完 成 了 对 自 己 哲 学 思 想 的 改 造。+0分A.经验与教育B.人的问题C.逻辑理论研究我的答案：参考答案：C答案解析:无50.(2分)人的主观能动性是人的身心发展的()O+0分A.外部因素B.物质前提C.决定因素D.内部动力我的答案：参考答案：D答案解析：无您 好 张 岩 松2020.12.21总得分：。一.判断题。分 二.多项选择题0分 三.单项选择题0分一.判 断 题答题要求：请选择正确的答案。1.（2 分）知识是价值中立 和文化无涉的，只是无国界。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无2.（2 分）知识的旁观者理论认为知识主题和认知客体是统一的。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无3.（2分）现代师生关系基本上是一种功能性关系”。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无4.（2分）现代知识的性质包括：1,主观性；2,普遍性；3中立性。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无5.（2分）自然人在本性上是与大自然相同的，因此自然人以自然为师”。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无6.（2分）师生关系有必要从“功能性”关系深入到存在性关系。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无7.（2分）Critical的基本含义：解读、讨论、评价、判断。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无8.（2分）教育哲学和教育科学都是人们认识教育的两种方式，只是所属范畴不同。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无9.（2分）21世纪的教育哲学研究所有的教育问题，可以以任何一个具体的教育问题为起点。+0分正确错误我的答案：参考答案：正确答案解析：无10.（2分）人生的境界，只有一层含义，是指人生活于其中的 心境 或 意义领域”。+0分正确错误我的答案：参考答案：错误答案解析：无二.多 项 选 择 题答题要求：下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。11.（2分）与 社 会 生 活 背 景 相 关 的 课 程：+0分A.烹饪B.木工C.地 理D.历史我的答案：参 考 答 案:C,D,答案解析：无12.（2分）陶 行 之 的 教 育 思 想 对 杜 威 教 育 思 想 的 超 越 表 现 在：+0分A.社 会 共 同 教 育 B.农 村 地 区 教 育 C.对 农 民、小 商 人 的 教 育 D.教育规划的普遍性我的答案：参考答案：A,B,C,答案解析：无13.（2 分）杜 威 总 结 教 育 即：+0 分A.生长 B.生活C.经 验 改 造 D.不断学习我的答案：参考答案：A,B,C,答案解析：无14.（2 分）杜 威 的 伦 理 学 是 建 立 在 对（）的 伦 理 学 的 批 判 上 的。+0 分A.斯 宾 诺 莎 B.康德C.穆 勒 D.黑格尔我的答案：参考答案：B,C,答案解析:无15.（2 分）杜威认为改造中国的教育面向的标准是（）。+0分A.中国需要实验主义的教育B.中国需要民主主义的教育C.中国学校教育需要与社会生活联系起来D.中国教育需要新旧结合，照本宣科。我的答案：参考答案：A,B,C,答案解析：无三.单 项 选 择 题答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。16.（2 分）永恒主义教育理论的代表人物是：+0分A.杰克B.赫钦斯C.杜威D.阿奎那我的答案：参考答案：B答案解析：无17.（2 分）与传统的认识论不同，新的认 识论是基于（）o+0分A.达尔文的进化论B.牛顿的经典物理学C.爱因斯坦相对论我的答案：参考答案：A答案解析：无18.（2 分）教育哲学使用哲学的观点和方法研究（）的一门应用学科。+0分A.教育具体问题B.教育一般问题C.教育理论问题D.教育方法问题我的答案：参考答案：B答案解析：无19.（2分）教育哲学是哲学的（）学科。+0分A.具体B.基础C.应用D.一般我的答案：参考答案：C答案解析：无20.（2分）教育无目的论的代表人物是:+0分A.卢梭B.孔德C.那托尔普1）.杜威我的答案：参考答案：D答案解析：无21.（2分）教育在人的身心发展中（）O+0分A.决定作用B.不起作用C.主导作用D.一般作用我的答案：参考答案：C答案解析：无22.（2分）遗传素质是人的身心发展的（），为人的身体发展提供可能性。+0分A.外部条件B.内在动力C.生理前提D.决定因素我的答案：参考答案：C答案解析：无23.（2分）环境是人的身心发展的（），对人的身心发展具有重要影响。+0分A.外部条件B.决定因素C.物质前提D.内在动力我的答案：参考答案：A答案解析：无24.（2分）以 下 个 人 本 位 论 的 是：+0分A.孔德B.卢梭C.那托尔普D.涂尔干我的答案：参考答案：B答案解析：无25.（2分）教 育 哲 学 是（）结 合 的 产 物。+0分A.哲学和科学B.哲学和社会学C.哲学和教育学D.哲学和人类学我的答案：参考答案：C答案解析：无26.（2分）教育的本体价值是：+0分A.社会价值B.育人价值C.经济价值D.文化价值我 的 答 案：参 考 答 案：B答 案 解 析：无27.（2分）教育的工具价值是：+0分A.社会价值B.经济价值C.文化价值D.育人价值我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无28.（2分）以下社会本位论的代表人物是?+0分A.涂尔干B.卢梭C.杜威D.马克思我的答案：参考答案：A答案解析：无29.（2 分）教育对人的身心发展的功能是教育的（）？+0分A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能我的答案：参考答案：B答案解析：无30.（2 分）注重开发本土课程是（）课程的特征。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.隐性课程我的答案：参考答案：B答案解析：无31.(2分)在 教 学 过 程 中，反 对 知 识 霸 权 是()课 程 特 征。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.分科课程我的答案：参考答案：B答案解析：无32.(2分)杜 威 认 为 反 射 弧 始 于()O+0分A.主体的行动B.客体的刺激C.主客体的统一D.以上都不是我的答案：参考答案：A答案解析：无33.（2分）（）提出教学要创造 儿童最近发展区”。+0分A.赫尔巴特主义教学论B.发展主义教学论C儿童社会活动中心教学论D.人本主义教学论我的答案：参考答案：B答案解析：无34.（2分）格林和杜威都同意在经验方面，（）富有建构性和综合性的角色。+0分A.理念B.理智C.理性D.理解我的答案：参考答案：B答案解析：无35.（2分）（）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。+0分A.赫尔巴特主义教学论B.发展主义教学论C.儿童社会活动中心教学论D.人本主义教学论我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无36.（2分）（）课程的核心内容是科学知识。+0分A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.分科课程我 的 答 案：参 考 答 案：A答 案 解 析：无37.（2分）教 育 的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。+0分A.人口功能B.育人功能C.本体功能D.社会功能我 的 答 案：参 考 答 案：C答案解析：无38.(2 分)()提出学科基本结构