六年级美术岭南版第十二册教案.pdf

六年级美术教案（岭南版第十二册）课 题：激奋人心的革命历史画（美术欣赏）课 时：一课时教学目标：1 .通过了解我国著名画家、欣赏其作品，使学生认识中国画的艺术特点,理解作品的革命内涵，领会作品的主题思想，开阔眼界，增长知识。2 .指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受，学习画家热爱祖国的精神。3 .提高审美能力和创造能力。教学重点：指嘉欣赏画家美术作品、了解创作背景以及画家的生平。教学难点：了需我国画家创作的表现革命历史的美术作品，认识各革命历史画的艺术特点。课前准备：1 .布置学生对本课各图在课前自行观赏，领会绘画的内容和主题。2 .欣赏用的图片。教学过程：一、向学生介绍第1 2册美术课本的内容，提出本学期学好美术的要求。二、板书课题，介绍本节课活动形式：欣赏一讨论。三、新课内容：1.师生共同分析作品 狼牙山五壮士、开国大典，理解欣赏步骤：（1）你看到了什么美术形式？（教师介 绍各种美术形式）（2）从色调、空间、造型、构图等方面分析作品中各部分共同表现主题的相互关系。（3）作品表达的含义，理解时代背景和作者情况。2.欣 赏 人潮和 血衣：你看到了什么美术形式？与油画有什么不同？3.各种绘画形式的艺术特征。4.提问学生，集体讨论：（1）从画家的作品中你想到什么？（2）你最喜欢哪一幅？为什么？（可让学生普遍发言，教师最后归纳补充。）四、教师对欣赏课进行小结，鼓励学生刻苦学习、加强爱国精神。（可按课本欣赏课本欣赏课中的文字说明，用通俗的语言向学生解说。）课 题：头 像（线描写生画）课 时：一课时教学目标：1 .通过观察人像，理解人物肖像的造型结构，线描的形式画下来。2 .锻炼学生的记忆力和发展观察力。教学重点：画女子人物肖像的造型结构和画面的构图。教学难点：画好人物肖像的造型结构、和画面的构图。作业要求：从整体着眼，局部着手，注意用线的长短、疏密的对比以及运笔的方向、速度、力度的变化。课前准备：1 .脸形附图。2 .教学示范图。教学过程：-、介绍本单元课题内容，动员学生做好准备，积极学习。板书课题。二、讲新课：1 .出示人像图，让学生观察，了解人像的结构。2 .人物肖像的造型结构。（1）五官位置、比例和结构三停五眼。（2）头部外形特征类别田、国、由、用、目、甲、风、申。（3）表情。3 .指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”。4 .线描的技法：（1）运笔的方向。（2）运笔的速度。（3）运笔的力度。（4）线的长短、疏密对比。5.教师按绘画步骤示范，指导学生写生。三、学生进行作业（要求在课内完成，构图要饱满）。四、小结学习情况。课 题：人 物 动 态（速写）课 时：一课时教学目标：1、过观察人像的动态，理解人物动态，用速写的形式画下来。2、养整体观念和形象的概括能力。教学重点：理解人物动态变化。教学难点：理解人物动态变化。作业要求：画一两个人物动态速写，要抓住大的动态线，注意头、躯干及四肢运动的关系。课前准备：1、物动态附图。2、教学示范图。教学过程：-、介绍本节课内容，讲解速写的涵义，动员学生做好准备，积极学习。板书课题。二、讲新课：1、解人物动态的运动规律：由头、躯干及四肢的屈伸及摆动而形成。2、动态速写的基本方法：从动态大势入手，分清主次，抓住主线一一动态线。三、指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”。四、教师按绘画步骤示范，指导学生写生：1、观察人物对象。2、找出动态线。3、画出大致外形。4、描绘细节。五、学生进行作业（要求在课内完成，构图要饱满）。六、小结学习情况。课题：故事画（添画）课时：2 课时教学目标：1.通过学习，使学生认识连环画的特点。2.通过学习，对学生进行思想品德教育。3.培养想象力、创造力和表现能力。教学重点、难点：材料、手法的综合运用。作业要求：选择一幅缺页的连环画，了解它的故事后联系上下画幅内容，把其中的缺幅补上。课前准备：1、范画、图片和故事录音带。2、示范用的工具。教学过程第一T-、引入：1、说明本节课的教学内容。2、板书课题。二、讲新课：1.习故事画的意义和特点：即连环画-种用多幅画面连续叙述一个故事的绘画形式。2.听故事录音带。思考：（1）故事讲了什么？（2）分别有什么教育意义？3.学生就以上问题进行讨论，并由学生汇报讨论结果。4.思考：画面用了什么材料和技法，人物造型有什么特征？三、出示范画，指导学生欣赏。四、师生共同小结。1.构思画稿。2.形式美的创造。五、学生做作业（完成画稿），教师辅导。六、评讲、小结。第二节一、组织教学、检查用具、画稿。二、复习方法。1.根据画稿，运用不同材料，分别涂色。2.描绘或拼帖。3.整理。4.色彩要有对比。三、学生继续作业。四、全班学生作业展评。课 题：为三好学生 画 像（写生画）课 时：二课时教学目标：1、通过观察人像，理解人物肖像的造型的基础上，用色彩表现人像。2、培养整体观念和色彩的概括能力。3、激励学生争当三好学生。教学重占：在久像中色彩的运用。教学难占：在像中色彩的运用。课前准备：1、学生准备水粉等工具。2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。作业要求：着力刻画出三好学生的精神面貌。教学过程：第一节一、组织教学，表扬上一节创作有新意的同学。板书课题。二、讲新课：1、引导学生：我们班有那些同学值得我们学习？三好学生是我们学习的榜样。2、思考头像的画法：线描、水彩、水粉、水墨油画棒3、欣赏范画。4、要点：(1)注意表现人物的精神面貌和思想感情。(2)掌握五官的位置和比例。(3)抓住脸形特征。三、学生作业：要求学生先画好图稿。四、小结，表扬图稿画得好的同学。第二节一、复习旧知识，检查、讲评导入。二、讲授新课：1.色才要点：(1)背景颜色以少为佳。(2)主体与底色要有深浅(加黑或白调和)或冷暖的对比。2.绘画步骤：(1)整理图稿。(2)用一两种颜色描绘人像大体。(3)描绘细部。三、学生继续作业。四、讲评：小结。课题：金鱼(中国画)课 时 ：2课时教学目的：1、参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以金鱼为题的中国画。2、通过欣赏，使学生对画、诗、书、印是中国画独特的形式有更深了解。3、培养中国画的鉴赏和创作能力。教学重点、难点：1、引导学生观察理解不同的物象用不同的运笔（中锋、侧锋）方法去表现。2、墨色的变化（干、湿、浓、淡）是以突出主题为依据的。课前准备：1、供学生欣赏用的水墨金鱼作品若干幅。2、教师示范用的羊毫笔（提笔）、墨汁、生宣纸等。3、学生工具自备。作业要求：学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现金鱼的水墨画。教学过程：一、欣赏.1、以吴作人的 金鱼为重点，指导学生欣赏中国水墨写意国画。2、金鱼的形态。3、中国画的艺术特征：分析笔墨技法，讲解布局（构图）。4、说明在哪一部分用中锋、侧锋笔法。（中锋画的菜帮、侧锋画菜画。）5、如何运用水墨。二、以金鱼为题作水墨画作画步骤的讲解。1、先想好画什么，怎样安排（构图），然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。（也可用铅笔起稿。）2、中锋蘸淡墨勾出蛋形。3、小圆为眼。侧锋轻撇鱼翅。4、用浓墨画出眼珠，注意不要太湿。5、侧锋蘸浓墨（稍干）画尾部。6、用大红色点头顶。7、在适当的地方题字，盖印。作品完成。四、学生作业，教师辅导：1、可选择大师作品中的主要物体，重新组合，也可临摹。2、下笔前要先想好用笔方法。水墨应如何调和（浓？淡？）运 笔（中锋？侧锋？）运笔方向怎样确定。3、意在笔先”、“胸有成竹”。4、提醒学生注意：练习水墨画时，因经验不足，要多练习才能有满意的效果。五、讲评：选优秀的学生作品，与大师作品 作比较，找出差距。课 题：色彩构成（设计）课 时：二课时教学目标：1.学习色彩构成的设计和绘制方法，初步了解色彩构成的意义和用途。2.培养学生设计能力和表现能力。教学重点：色彩构成设计的法则、设计要素。教学难点：色彩构成的设计法则。课前准备：3、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。4、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。作业要求：设计一个象征色彩构成，要简练、色彩鲜明。教学过程：第一节一、引入新课：复习设计知识及其意义。板书课题。二、讲新课：1.引导学生观赏课本中的色彩构成，认识色彩构成，小组讨论：色彩构成的概念和作用是什么？2.请学生汇报讨论结果。3.全班同学一起读课本关于色彩构成的概念。4.分析色彩构成的知识：(1)形象优美。(2)简练、重复。(3)形式：色彩、方向的正负。5.出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。6.设计步骤：A、画外形。B、刻画。C、着色。五、学生作业，教师辅导。(先完成底稿。)六、小结。第二节一、检查、讲评导入。二、讲授新课：1.出示色彩构成供学生观察分析，讨论：色彩构成的色彩有什么特点？2.上色要点：(1)用平涂方法。(2 )色彩配搭可用黑白两色调和。(3)颜色要有深浅的对比。3.绘画步骤：(1)整理图稿。(2)找3 4种自己喜欢的颜色分别用黑或白进行调和。三、学生继续作业。四、讲评：小结。课 题：立方形物体(写生画)课 时：一课时教学目标：1 .训练学生使用铅笔对立方体进行写生的技巧。2 .了解立方体的结构和透视现象，并用有关知识概括生活中的物体。3 .培养学生的技能(观察力、表现力)和智能。教学重点：运用透视知识，认识和表现立方体的结构。教学难点：用士方体的结构和透视规律概括生活中的物体。课前准备：1 .石膏立方体教具和透视图。2 .范作一张。3 .写生物体和工具。作业要求：画一幅立方形物体的铅笔写生画，要表现其基本结构与透视现象。教学过程：一、导入新课：出示石膏立方体分析它的特点。板书课题。二、讲新课：1、请同学们画立方体，引出它的透视现象。讨论：立方体的透视规律。小结：(1)由于距离不同而产生近大远小的现象。(2)绘画物体的立体艺术，需要把物象的厚度在平面上表现出来。2、从观察中理解立方体的结构和透视现象。（1）立方体有六个面，三组方向不同的棱线。（2）平行透视：三组线分别为垂直、水平、变线。（3）成角透视：两组变线、一组垂直线。4 .立方形物体，师生共同分析它的结构和透视规律。5 .教师做示范。三、学生作业：观察立方形物体，分别做不同角度的练习。四、讲评。课 题：圆柱形物体（写生画）课 时：一课时教学目标：1、练学生使用铅笔对圆柱体物体进行写生的技巧。2、用圆柱体的结构和透视现象概括并画出圆柱体物体。3、通过学习，培养学生的技能（观察力、表现力）和智能。教学重点：运用透视知识，认识和表现圆柱体物体的结构。教学难点：用圆柱体的结构和透视规律概括并画出圆柱体物体。课前准备：1、膏圆柱体教具和透视图。2、范作一张。3、写生工具。作业要求：画一幅概括并画出圆柱体物体的铅笔写生画，要表现其基本结构与透视现象。教学过程：一、引入新课：出示石膏圆柱体分析它的特点。板书课题。二、讲新课：1、同学们画圆柱体，引出它的透视现象。讨论：圆柱体的透视规律。2、出示圆柱体物体，师生共同分析它的结构和透视规律。（1）直立的圆柱体的圆面，离视平线越远越圆，越近越扁。（2）卧放的圆柱体，柱体产生近大远小的透视现象。五、学生作业：观察立圆柱体物体，分别做单个练习。六、讲评。课 题：静 物（写生画）课 时：二课时教学目标：1、训练学生使用铅笔对立方体和圆柱体物体进行写生的技巧。2、学会用立方体和圆柱体的结构、透视现象以及组合来概括生活中的物体。3、通过学习，培养学生的技能（观察力、表现力）和智能。教学重点：学公用立方体和圆柱体的结构、透视现象以及组合来概括生活中的物体。教学难点：学会用立方体和圆柱体的结构、透视现象以及组合来概括生活中的物体。课前准备：1、立方体和圆柱体教具和透视图。2、范作一张。3、写生工具。作业要求：画静物写生画，要表现其基本结构与透视现象。教学过程：一、入新课：联系前面学习过的有关儿种儿何形体的结构、透视画法，作简要复习。板书课题。二、讲新课：1、出示物体，让学生分析它各部分分别由什么几何形组成。2、作画步骤：（1）根据几何形特点观察、分析对象的形体结构。（2）画出对象的大体形状。（3）刻画细节。三、学生作业：观察立方体和圆柱体，开始作业（先完成第2步）。四、讲评。第二节一、复习上节课的知识。二、新课内容：1.观察实物，确定对象是哪种透视。2.绘画要点：(1)透视要有变化。(2)要画出立方体和圆柱体的不同形体特征和透视。(3)几何形体的组合要统一和谐。三、学生继续作业，教师指导。四、作业讲评，小结有关的知识。