2023年听说游戏内容.pdf

语言活动专题三幼儿听说游戏 前置作业：1、什么是听说游戏？2、听说游戏有哪些特点？3、概括听说游戏的种类？4、组织听说游戏要注意什么？5、完成练习 一、听说游戏定义：由教师设计组织的、幼儿有兴趣自愿参加的教学游戏，是为了培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的，用游戏的形式组织的语言教育活动。（举例子）二、听说游戏特点：学习使用敏捷应变的语言。（举例子：词语接龙、反正话、绕口令）三、听说游戏教育目标 帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习 在听说游戏中提高幼儿积极倾听的水平 提高幼儿在语言交往中的机智性和灵活性 四、听说游戏的主要类型（4 种）语音练习的游戏 拉大锯，拉大锯，姥姥门前看大戏，?你也去，我也去，大家一起去看戏。词汇练习的游戏 (1)（同类词，不同类词）邮递员：叮咚！齐问：?谁呀？邮递员：我是送信的邮递员呀！齐问：?信从哪里来呀？邮递员：信从“北京”来呀！（城市的名称每次都要换）齐问：?信要送给谁呀？邮递员：信要送给！（）词语接龙游戏 教师与一幼儿同做游戏，两人同念：“我家弟弟真淘气，今晚带你去看戏”幼儿：“什么戏”教师：“游戏”幼儿：“什么游”教师：“菜油”“什么菜”“花菜”“什么花”如此类推，一问一答，循循诱导。可以是词语的首位衔接的如：中华华夏夏天天气 句子和语法练习：游戏盖高楼 今天我们来玩盖楼房的游戏，不是用砖、水泥那些建筑材料而是让你们来用“越越”的句型说话，规则：1、幼儿用“越越”句型说话，如“太阳越升越高、花越开越红、人越长越高”，回答正确即可使得所在小组盖一层高楼；2、是提醒孩子注意倾听别人的说话，不能重复同伴讲过的内容；3、不用“越越”的句型谈话的幼儿，说得不恰当或重复同伴语句的幼儿，均不能给他盖楼房。描述练习的游戏（游戏：你问我答）让幼儿练习问答对话的方式，训练幼儿思维敏捷，帮助幼儿复习各种事物的颜色、形状、特性的认识，幼儿两人相对，一问一答，其他人围坐当评判员，连续答对 10 个问题有奖。如问：什么白？答：大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可；问：什么红？答：太阳红、红旗红、玫瑰红、西红柿红皆可；问：什么圆？答：皮球圆、月亮圆、烧饼圆、馒头圆皆可。力而专门设计的用游戏的形式组织的语言教育活动举例子二听说游戏特点学习使用敏捷应变的语言举例子词语接龙反高幼儿在语言交往中的机智性和灵活性四听说游戏的主要类型种语音练习的游戏拉锯拉锯姥姥门前看戏你也去我也去邮递员信从北京来呀城市的名称每次都要换齐问信要送给谁呀邮递员信要送给词语接龙游戏教师与一幼儿同做游戏两五、听说游戏的设计与指导（一）创设游戏情景，引发幼儿兴趣（用物品、语言、动作等创设游戏情景）（二）交待游戏规则，明确游戏玩法（讲解规则要点、示范等）（三）教师指导，幼儿游戏（四）儿童自主游戏（幼儿自己开展游戏，教师处于旁观地位，注意观察）练习：分辨每个游戏是属于哪个类型？并做好教具，把游戏进行展示（1）击鼓传袋。准备花布袋 1 个，内放若干图片。幼儿围成一圈坐好，教师击鼓，幼儿随鼓声按顺序传袋。鼓声停时袋在谁手中，谁就要从袋中摸出 1 张图片，说出图上绘有什么，有什么特征，是什么材料制的，有什么用处，说对了，大家鼓掌，继续游戏。说错了，请该幼儿表演一个节目，由别的幼儿纠正，然后继续游戏。（2）熊猫吹泡泡。准备“熊猫吹泡泡”贴图一张，在熊猫的嘴边开一道口子，把一个个写有拼音字母的“泡泡”藏在里面。游戏开始时教师对幼儿说：“熊猫要吹泡泡了，大家要看清泡泡上写着什么。”然后抽出一个“泡泡”让幼儿朗读。读好后大家一起念儿歌：“小熊猫，吹泡泡，泡圆圆，飞得高；比比谁的本领大，看看谁能读得好。”教师再抽出一个“泡泡”让幼儿朗读，游戏依次反复进行。（3）卖柿子。这是一个训练幼儿正确区分平翘舌音和声调的游戏，通过游戏使幼儿练习发准“柿、涩、买、卖”等字音。参加游戏的幼儿围坐成一个圆圈，请一名幼儿做卖柿人，他手提装着许多“柿子”（玩具或图片）的小篮围着圆圈走。全体幼儿念儿歌，卖柿人就走到一幼儿面前，问“你要买柿子吗？”被问的幼儿要反问：“你的柿子涩不涩？”，卖柿人应签：“不涩，不涩，你要买几个？”幼儿说出自己要买的数（10 以内），卖柿人就按数卖给他。然后两人交换角色，重力而专门设计的用游戏的形式组织的语言教育活动举例子二听说游戏特点学习使用敏捷应变的语言举例子词语接龙反高幼儿在语言交往中的机智性和灵活性四听说游戏的主要类型种语音练习的游戏拉锯拉锯姥姥门前看戏你也去我也去邮递员信从北京来呀城市的名称每次都要换齐问信要送给谁呀邮递员信要送给词语接龙游戏教师与一幼儿同做游戏两新开始游戏。（4）送信。幼儿分散坐在室内，请一名幼儿做邮递员，他背起邮包拿着一封信走到一个幼儿身旁，用手作敲门动作，并发出“笃、笃、笃”的敲门声。这个幼儿就要问，“谁呀？”邮递员回答：“我是邮递员，我给你送信来了！”幼儿问：“你是从哪儿来的信？”邮递员要说出一个城市的名称来，如：“是从北京来的信”，“是从广州来的信”。收信的幼儿说：“谢谢你。”邮递员答：“别客气。”然后两人互换角色，继续游戏。（5）听声音传卡片。这是一个帮助幼儿练习使用“有有还有”的句式和量词的游戏。准备若干图片，每张上画着 3 件物品，如 3 种水果（或蔬菜、日用品、家禽、家畜、图形、色块、交通工具、人物等），装入信封。幼儿围坐成一个圆圈，教师敲小铃，幼儿随铃声依次传递一块积木。铃声一停，积木传到谁手中，谁就到大信封中抽取一张卡片，然后用“有有还有”的句式来说清卡片上所绘的东西。如拿到绘有猫、狗、牛的卡片，就要边展示卡片给大家看，边讲：“图上有一只猫、有一条狗，还有一头牛。”如果说对了，请全体幼儿重复一遍，说错了则由他人纠正。然后继续游戏。（6）看看说说。准备分别绘有各种人物（如小弟弟、小妹妹、老奶奶等）和各种物品（如灯、电视机、图书、汽车等）的卡片若干。先把卡片画面朝下放好。让幼儿拿起两张翻转，根据所画的内容造一个句子。例如翻开的画面是“小弟弟”和“图书”，幼儿可说“小弟弟在看书”；“小弟弟有一本图书”；“小弟弟喜欢看图书”等。幼儿们轮流翻图造句，直到卡片翻完为止。在幼儿学会把两张卡片的内容编成一句话的基础上，可让他们翻 3 张卡片造句子。力而专门设计的用游戏的形式组织的语言教育活动举例子二听说游戏特点学习使用敏捷应变的语言举例子词语接龙反高幼儿在语言交往中的机智性和灵活性四听说游戏的主要类型种语音练习的游戏拉锯拉锯姥姥门前看戏你也去我也去邮递员信从北京来呀城市的名称每次都要换齐问信要送给谁呀邮递员信要送给词语接龙游戏教师与一幼儿同做游戏两