部编版语文二年级下册精品课件：3.开满鲜花的小路.pptx

3.开开满满鲜鲜花花的小路的小路1请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的 字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课 文朗读下来。2读完课文后，在课文里把会认读的字圈 画出来，找出这些字宝宝的好朋友，用横线画出 来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。3给自然段标上序号。轻声读读会认读的字，看看哪个字容易读错，提出来让大家注意。自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添 字，不漏字，不回读。朗读课文，在读准课文的基础上，注意句子 中间的停顿，注意标点符号的停顿，把课文读通 顺。原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不 出是什么东西。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜 花的小路。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊 奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇 怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇 簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊 跳啊。仔细 观察图画，想 一 想，图中有谁？他们正在 干什么？自由读读课文，想一想，课文 的哪些自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪 线分别画出来。仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什 么景象？自由读读课文，想一想，课文的哪个自然段写了这 幅图的意思的？你是根据 哪些句子判断的，用波浪 线分别画出来。朗读15自然段，想象一下，根据这些自然 段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据 哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。朗读710自然段，想象一下，根据这些自然 段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据 哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。3456讲故事标准要求：1按顺序讲完整。2语句通顺连贯。3符合角色要求。鲜花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客 惊奇快活去年美好礼物1门前开着一大片五颜六色的鲜花。2门前开着鲜花。朗读这两个句子，比较一下，它们有什么相 同之处，有什么不同之处。相同之处：都是说“门前”这个地方。都是 说“门前”这个地方“开着鲜花”。不同之处：句1比句2在“鲜花”前多了“一 大片五颜六色的”这个词语，让别人知道开的是 什么样的鲜花，而句2就不知道。房子旁边。山坡上。看看课文插图，仿照例句补充说句子。再 见