最新五年级暑假补习第三周语文测试卷.pdf

精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 五年级暑假补习第三周语文测试卷 一、把古诗抄写在方格中，要求字迹端正，无涂抹。（10 分）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。二、看拼音，写词语。（18 分）lu y ng y u f ng xi ng pi o sh l（）()（）hu qi o shu i l o p f sh ng m ng(）（）()三、比一比，再组词。（8 分）侨（）梳（）呜（）绸（）桥（）流（）鸣（）调（）四、给下列加点词选择正确的解释。（9 分）1.欲作家书意万重。（）精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 A.要表达的意思很多。B.要表达的意思有千斤重。2.行人临发又开封。(）A.过路人。B 远行的人。C.捎信的人。3.聒碎乡心梦不成。（）A.声音嘈杂。B.声音很大。C.用耳朵听。五、选词填空。（15 分）珍惜 爱惜 1.唯独书房里那一幅墨梅图，外祖父分外（）。2.老师经常教育我们一定要（）时间。欣赏 观赏 鉴赏 3.我对文物了解很少，不懂得如何（）这些家具。4.昨天，公园里的梅花开了，吸引了很多人前去（）。5.小时候，我无论对什么花，都不懂得（）。六、判断对错，对的打“”，错的打“”。（12 分）1.泊船瓜洲的作者是宋代诗人张籍。（）2.桂花雨中，“桂花雨”这三个字在文中具体是指中秋节下雨的桂花最香。（）欲作家书意万重仅供学习与交流如有侵权请联系网站删除谢谢精品好文档推荐学习交流要表达的意思很多要表达的意 惜爱惜唯独书房里那一幅墨梅图外祖父分外老师经常教育我们一定要时间欣赏观赏鉴赏我对文物了解很少不懂得如何 瓜洲的作者是宋代诗人张籍桂花雨中桂花雨这三个字在文中具体是指中秋节下雨的桂花最香仅供学习与交流如有侵权精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 3.秋思这首诗的写作手法寄情于事。（）4.通过本单元课文的学习，我知道“明月”“秋风”“梅花”“桂花”“小桥”“小河”等景物都可以勾起游子思乡的情绪。（）七、根据课文内容填空。（20 分）1.长相思 的作者是 朝词人，描写的是 季。2.梅花魂中“魂”的意思是，梅花的精神代表了中华民族的精神，中华民族的精神是。3.梅花魂围绕“梅花”写了五件事：；。中考记叙文阅读答题技巧及套路 语段阅读题答题总原则：（）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅览具有明确的目标。(）读文时，要注意群体把握文章的首要内部实质意义和中心意思。()准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。()答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些个段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。欲作家书意万重仅供学习与交流如有侵权请联系网站删除谢谢精品好文档推荐学习交流要表达的意思很多要表达的意 惜爱惜唯独书房里那一幅墨梅图外祖父分外老师经常教育我们一定要时间欣赏观赏鉴赏我对文物了解很少不懂得如何 瓜洲的作者是宋代诗人张籍桂花雨中桂花雨这三个字在文中具体是指中秋节下雨的桂花最香仅供学习与交流如有侵权精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4 具体过程是：阅读理解文章题目阅读文章看清文章后面的试题按试题要求回头有重点地再看原文答题。文章要看两遍或以上。尤其是开头和结尾。答题技巧归纳：1.文段中事例的概括：（）必须包括两个要素：人物事情；“谁做了什么”或“谁怎么样”（）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。2、找主旨句：找首段或尾段的议论、抒情句，还有标题。3、文眼:标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代首要人物、故事情节，有时交代首要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。4、记叙的线索及作用：线索：（1）焦点人物（2）焦点物质 焦点事件（4）时间（5）地点（6）笔者的情感 作用：是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。答题套路：如：文章以“”线索，中间串写了“”、“”几件事，构成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。5、记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）欲作家书意万重仅供学习与交流如有侵权请联系网站删除谢谢精品好文档推荐学习交流要表达的意思很多要表达的意 惜爱惜唯独书房里那一幅墨梅图外祖父分外老师经常教育我们一定要时间欣赏观赏鉴赏我对文物了解很少不懂得如何 瓜洲的作者是宋代诗人张籍桂花雨中桂花雨这三个字在文中具体是指中秋节下雨的桂花最香仅供学习与交流如有侵权精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5 作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。（3）插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。）作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，凸起中心。6、语言特色：（形象活泼、清爽柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵、节奏感强等）答题套路：本文语言（天然朴素或活泼柔美）如“（摘录文章中的相干句子）”，它“（适当地选入底下词库摘抄的语言）”。例句：本文语言柔美活泼，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“轻轻打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清爽隽美，富有诗的意境，给人留下不尽的余味。注意：结合语境和修辞要领从下列语句入选择。必需根据文章的具体内部实质意义来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。附：朴实天然的语言赏析词库：言简意赅，朴素天然 文字洗练，生动活泼，节奏明快，上口顺耳 欲作家书意万重仅供学习与交流如有侵权请联系网站删除谢谢精品好文档推荐学习交流要表达的意思很多要表达的意 惜爱惜唯独书房里那一幅墨梅图外祖父分外老师经常教育我们一定要时间欣赏观赏鉴赏我对文物了解很少不懂得如何 瓜洲的作者是宋代诗人张籍桂花雨中桂花雨这三个字在文中具体是指中秋节下雨的桂花最香仅供学习与交流如有侵权