2021高考语文统考版二轮题型组合滚动练28 Word版含解析.pdf

晨鸟教育 题型组合滚动练(二十八)(分值：108 分 建议用时：100 分钟)教师用书独具 序号 1 2 3 4 8 9 10 得分 答案 一、综合运用 阅读下面的文字，完成 13 题。(9 分)诚是中国哲学的重要概念。人们多以真、实、无伪、不欺、言行一致、表里 如一等来解释诚。因此，无论我们采取其中的哪一种解释，还是会发现，解释的 涵盖性不太到位 它或许能够解释作为名词或形容词的诚，却难以解释作为动 词的诚；它或许能够解释人道之诚，却难以解释天道之诚。如果我们寻求诚的最 具涵盖性的指谓，诚的诸多意义与运用，似乎可以统一于“一致”作为名词 的诚，指的是一种一致关系；作为形容词的诚，指的是一种一致属性；作为动词 的诚，指的是趋向、达成一致的意向及活动。()。现代人多以诚实、诚信去理 解诚，这种理解虽_于“言行一致、表里如一”，却常常_了诚的天 道之维。这样一来，中国传统哲学的厚重之诚，就变成了一种单薄之诚。而过于 单薄的诚，容易使我们陷入理论困境 离开天道之诚，我们面对言行一致、表 里如一的“真小人”时，常常会_；离开天道之诚，我们面对孔子“言必 信，行必果，硁硁然小人哉”的论断时，就难以形成准确理解；离开天道之诚，我们在论证诚信之应然时，常常会_浅薄的后果论以道观之所重之诚，是与天道的恒常相关联的诚。1下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分)()A表里一致，从根本上说，是源于道的恒常 B从根本上说，表里一致，是源于道的恒常 C这种一致，从根本上说，是源于道的恒常 D从根本上说，这种一致，是源于道的恒常 C 解答此类题时注意补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。括号前面所说的“一致”有多种，并非仅仅是“表里”，排除 A、B 两 项。“从根本上说”作状语，从句意上来看，是为修饰谓语的，应放在谓语前；晨鸟教育 另外，把“从根本上说”放在主语前面，“这种”与前文的内容相距较远，衔接就 不太紧密了，排除 D 项。“这种一致”，代词“这”是紧接着括号前的“一致”来 说的，联系紧密，应放在句子开头。故选 C。2依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分)()A符合 剥离 手足无措 诉诸 B契合 剥离 不知所措 诉诸 C符合 脱离 不知所措 流于 D契合 脱离 手足无措 流于 B 第一处，“符合”与“契合”意思相近，但“符合”应用范围广，多指数 量、形状、情节等相合，“契合”应用范围窄，多指内在的东西相符合。此处强调 的是对意思的理解，是内在的东西，用“契合”更合适。第二处，“剥离”指使脱 落、使之分开，“脱离”指一般的离开。在语境中，“这种理解”离开“诚的天道 之维”不是自动离开的，而是被人理解错了而离开的，所以用带有使动性的词“剥 离”更合适。第三处，“手足无措”形容人慌张的样子，“不知所措”形容人不知 道怎么办。语境强调的是人不知道怎么办，所以用“不知所措”更合适。第四处，“诉诸”有借助的意思，也可以指按某种方式办理，“流于”多指停留在表面上。因为主语是“我们”，用“流于”搭配不当。故选 B。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)()A因此，无论我们采取其中的哪一种解释，还是会发现，这种解释的涵盖性 不太充分 B但是，无论我们采取其中的哪一种解释，还是会发现，这种解释的涵盖性 不太到位 C因此，无论我们采取其中的哪一种解释，都会发现，这种解释的涵盖性不 太到位 D但是，无论我们采取其中的哪一种解释，都会发现，这种解释的涵盖性不 太充分 D 画线句子有两处语病：一是关联词使用错误。仔细分析前后文，“人们多 以真、实、无伪、不欺、言行一致、表里如一等来解释诚”“解释的涵盖性不太 到位”，可见本句与前文不是因果关系，而是转折关系，由此排除 A、C 两项。二 是“无论”与“还是”关联词搭配不当；同时，“到位”讲的是解释得透彻准确，晨鸟教育 与前面的“无论哪一种解释”所说的“解释得多”的意思不对应，排除 B 项。故选 D。4下列句子中，加点词语使用恰当的一句是(3 分)()A“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。B洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形 或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。C老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五！咱都得科学种 田，都弄它一千五。”D“我这法行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝 酒。”C A 项，“母亲”语体不当，应该用“妈妈”“娘”等。B 项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D 项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。故选 C。5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。(6 分)广袤的宇宙并非世外桃源，太空环境其实非常恶劣，_ _。可能有人认为，太空是高真空环境，又没有水，航天器肯定不会像在地球上那样出现腐蚀现象。_ _，比如“和平号”空间站 70%的外体遭到腐蚀，俄罗斯最终不得不将其坠 毁。那么，_ _？科学研究表明，除了宇宙大爆炸时留下的辐射和各种宇宙射 线外，还有大量的太空垃圾。解析 本语段说的是太空环境的情况。处上文说“太空环境其实非常恶 劣”，再结合下文“航天器肯定不会像在地球上那样出现腐蚀现象”，可确定此处 应填“连航天器都会遭到腐蚀”一类的内容。后文举例说“和平号”空间站 70%的外体遭到腐蚀的情况，由此可知此处应填“事实并非如此”一类的内容。后 是问号，下文说航天器遭腐蚀的原因，故此处应提出“太空中有哪些因素会腐蚀 航天器”一类的问题。晨鸟教育 答案 连航天器都会遭到腐蚀 事实并非如此 太空中有哪些因素会 腐蚀航天器 6根据下列信息，给“个人存款实名制”下定义，不超过 50 个字。(5 分)据有关方面介绍，在经过一段时间的试点操作以后，我国将全面推行个人存 款实名制。目前，国际通行的个人存款办法是，储户到银行存款必须使用自己的 真实姓名，并要提供足以证明姓名真实性的身份证等相关的法定证件。我国开始 实行这种储蓄管理制度，是为了与国际接轨，提高储蓄管理水平与服务质量。试 点操作表明，这一办法使储户的权益得到更好的保护，受到普遍的欢迎。解析 本题考查下定义。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质 特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“(种概念)是的(属概 念)”，本题主要是从文段中概括出什么是个人存款实名制，然后按照下定义的方 式表述出来即可。答案 个人存款必须使用真实姓名，并提供相关法定证件的储蓄管理制度叫 个人存款实名制。7补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)诸葛亮在出师表首段中提到蜀国处在危急存亡的时刻，劝诫后主刘禅“_，_”，以免堵塞臣子们忠言劝谏的道路。(2)离骚中“_，_”两句，写虽然芬芳 香草和污浊汗衣混杂，可纯洁的品质并没有受到侵损，作者以此来表现自己的洁 身自好。(3)善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，劝学中表达上述意思 的具有高度概括性的两句是“_，_”。答案(1)不宜妄自菲薄 引喻失义(2)芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏 (3)君子生非异也 善假于物也 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 811 题。(19 分)朱胜非，字藏一，蔡州人。崇宁二年，上舍登第。靖康元年，为东道副总管，权应天府。逾年，诣济州谓康王言，南京为艺祖兴王之地，请幸之以图大计。王 晨鸟教育 即位南京。建炎改元，试中书舍人兼权直学士院。时方草创，胜非上疏言“仁义 者，天下之大柄，中国持之，则外夷服而诸夏尊。苟失其柄，则不免四夷交侵之 患。国家与契丹结好，百有余年，一旦乘其乱弱，远交金人为夹攻计，是中国失 其柄，而外侮所由招也。陛下即位宜壹明正始之道思其合于仁义者行之不合者置 之则可以攘却四夷绍复大业矣”上嘉之总制使钱盖进职，胜非言盖为陕西制置使 弃师误国，封还贴黄，盖遂罢。谏官卫肤敏坐论元祐太后兄子徙官，胜非言以外 戚故去谏臣，非所以示天下。三年，上自镇江南幸，留胜非经理。未几，命为控 扼使，已而拜宣奉大夫、尚书右仆射兼御营使。故事，命相进三官，胜非特迁五 官。会王渊签书枢密院事兼御营司都统制，内侍复用事恣横，诸将不悦。于是苗 傅、刘正彦与其徒王钧甫、王世修谋，诬渊结宦官谋反。正彦手斩渊，分捕中官，皆杀之，拥兵至行宫门外。胜非趋楼上，诘专杀之由。上亲御楼抚谕，傅、正彦 语颇不逊，胜非乃从皇太后出谕旨。傅等请高宗避位，于是太后垂帘，高宗退居 显忠寺，号睿圣宫。傅、正彦乞改年号及移跸建康，胜非以白太后，因议恐尽废 其请，则仓卒变生，乃改元明受。四月朔，胜非率百官诣睿圣宫，亲掖上乘马还 宫。苗傅请以王世修为参议，胜非曰“世修已为从官，岂可复从军”？上既复 辟，胜非曰：“臣昔遇变，义当即死，偷生至此，欲图今日之事耳。”乃乞罢政。上问谁可代者，胜非曰“吕颐浩、张浚”。问孰优，曰“颐浩练事而暴，浚喜事而 疏”。上曰“浚太年少”。胜非曰“臣向被召，军旅钱谷悉付浚，此举浚实主之”。御史中丞张守论胜非不能预防，致贼猖獗，宜罢。不报。授观文殿大学士，寻除 江西安抚大使兼知江州。绍兴元年，马进陷江州，侍御史沈与求论九江之陷，由 胜非赴镇太缓。降授中大夫，分司南京。五年，应诏言战守四事，起知湖州，引 疾归。桧得政，胜非与秦桧有隙，废居八年，卒，谥忠靖。(节选自宋史朱胜非传，有删改)8下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)()A陛下即位/宜壹明正始之道/思其合于仁义者/行之/不合者/置之/则可以攘却 四夷/绍复大业矣/上嘉之/B陛下即位/宜壹明正始之道/思其合于仁义者/行之/不合者/置之/则可以攘却 四夷绍/复大业矣/上嘉之/C陛下即位/宜壹明正始之道/思其合于仁义者行之/不合者置之/则可以攘却 四夷/绍复大业矣/上嘉之/晨鸟教育 D陛下即位/宜壹明正始之道/思其合于仁义者行之/不合者置之/则可以攘却 四夷绍/复大业矣/上嘉之/C 本题可借助名词代词“陛下”“位”“正始之道”“四夷”“大业”“上”和虚词“之”“其”“于”“者”“则”“以”“矣”等断句。“思其合于仁义 者”是“行之”的主语，“不合者”是“置之”的主语，所以不能分开，排除 A、B 两项；“大业”是“绍复”的宾语，“绍复大业”是“继承复兴大业”的意思，中间不能分开，排除 D。故选 C。9下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)()A登第，也称登科，指科举时代应考人被录取。第，指科举考试录取列榜的 甲次第。B故事，指先例、惯例。管理者处理行政事务时，除以法律法规外，还按照 一定的先例、惯例行事。C移跸，移驾的意思。跸，古代帝王出行时清道，禁止行人来往。驻跸，指帝王出行途中停留暂住。D改元，指封建时期皇帝在位期间改换年号，同一皇帝在位时一般不止一 个年号。A A 项，“第，指科举考试录取列榜的甲次第”说法错误，“第”指科举考 试录取列榜的甲乙次第。故选 A。10 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)()A胜非多次上疏，直言劝谏。代理应天府时，请求康王到南京图大计；建炎 改元时，胜非上疏请求施仁义，以避免四夷交侵的祸患，得到赵构称赞。B胜非忠于朝廷，维护大局。当正彦等人杀害王渊，并带兵到行宫门外时，胜非斥问他们；当苗傅、正彦提出改号等要求，胜非建议太后部分采纳，以防生 变。C胜非仕途不顺，屡遭排斥。御史中丞张守指责他不能预防致使盗贼猖獗，应该被罢免，但胜非没有上报；因马进攻陷江州，胜非降为中大夫。D胜非为人正直、不畏权贵。总制使钱盖升职时，胜非指责他弃师误国，致 使钱盖被罢职；秦桧执政时，因为与秦桧有过节，他不仕闲居八年。C C 项，“胜非没有上报”说法错误，原文是“御史中丞张守论胜非不能预 防，致贼猖獗，宜罢。不报”，意思是“御史中丞张守指责胜非不能预防变乱，致 晨鸟教育 使贼臣猖獗，应当罢免。皇上不答复”，应该是“皇上不答复”，不是选项所说“胜 非没有上报”。故选 C。11 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)谏官卫肤敏坐论元祐太后兄子徙官，胜非言以外戚故去谏臣，非所以示天 下。(5 分)译文：(2)四月朔，胜非率百官诣睿圣宫，亲掖上乘马还宫。(5 分)译文：解析(1)中的“坐”，因为；“兄子”，兄弟的儿子；“徙官”，被改职；“以”，因为；“故”，缘故；“去”，逐去，驱逐；“所以”，用来“非所以 示天下”，判断句，不是用来昭示天下的正道方法。(2)中的“朔”，农历每月初一；“诣”，到；“亲”，亲自；“掖”，用手搀扶别人，扶。答案(1)谏官卫肤敏因为指责元太后兄弟的儿子而被改职，胜非认为因为 外戚的缘故逐去谏臣，不是用来昭示天下的正道方法。(2)四月初一，胜非率领百官到睿圣宫，亲自扶皇上上马还宫。【参考译文】朱胜非，字藏一，蔡州人。崇宁二年(1103)，考中进士。靖康元年(1126)，任 东道副总管，代理应天府。过了一年，到济州对康王说，南京是艺祖(艺祖，指有 才艺文德的祖先；太祖或高祖的通称)中兴王业之地，请求到南京以图大计。康王 在南京即皇帝位。建炎改元时，胜非试任中书舍人兼代理直学士院。当时正草创 大业，他上疏说“：仁义是天下的大权柄，国家持有它，则外国宾服而诸夏尊贵；如果失掉它，就免不了四夷交侵之患。国家与契丹结盟，有一百多年，一旦趁其 乱弱，远交金人为夹攻之计，这是国家失去权柄，而外侮之所以招来的原因。陛 下即位，应当申明正始之道，选择其中合于仁义的予以施行，不合于仁义的予以 放弃，就可以抵却四夷，绍复大业。”皇上赞许他。总制使钱盖升职，胜非认为钱 盖任陕西制置使时弃师误国，封还升迁书，钱盖于是被罢免。谏官卫肤敏因为指 责元太后兄弟的儿子而被改职，胜非认为因为外戚的缘故逐去谏臣，不是用来昭 示天下的正道方法。三年，皇上从镇江到南方，留下胜非经营镇江，不久，任命 晨鸟教育 他为控扼使，后来授任宣奉大夫、尚书右仆射兼御营使。按照旧制，任命宰相要 晋升三个官职，胜非却晋升了五个官职。正好王渊签书枢密院事兼御营司都统制，内侍又办事专横，诸将不高兴。于是苗傅、刘正彦与其同党王钧甫、王世修谋划，诬陷王渊勾结宦官谋反。刘正彦亲手杀了王渊，分兵捕捉宦官，都杀掉了，拥兵 到行宫门外。胜非急忙上楼，斥问他专杀的理由。皇上亲自到御楼安抚，苗傅、刘正彦言语非常不恭敬，胜非于是跟着皇太后出宫谕旨。苗傅等人请高宗避位，于是太后垂帘，高宗退居显忠寺，号称睿圣宫。苗傅、刘正彦请求改年号及迁都 到建康，胜非告诉太后，于是商议如果全不听他们的请求，恐怕很快有变乱，于 是改年号为明受。四月初一，胜非率领百官到睿圣宫，亲自扶皇上上马还宫。苗 傅请求任命王世修为参议，胜非说：“世修已任朝官，怎能又从军？”皇上复位 后，胜非说：“以前遭遇变故，我应当殉义而死，偷生到现在，正是图谋今日之 事而已。”于是请求罢相。皇上问他谁可替代，胜非说：“吕颐浩、张浚。”皇上 问谁最优。胜非说：“颐浩办事干练而残暴，张浚办事完满而清疏。”皇上说：“张浚太年轻。”胜非说：“我以前被召回时，军队钱粮都交给张浚，这件事实际 上是张浚主持的。”御史中丞张守指责胜非不能预防变乱，致使贼臣猖獗，应当罢 免。皇上不答复。授任胜非为观文殿大学士，不久授任江西安抚大使兼知江州。绍兴元年(1131)，马进攻陷江州，侍御史沈与求指责九江之陷，是由于胜非赴任太 慢的缘故。贬任他为中大夫，分司南京，住在江州。五年，应诏上言战守四事，被起用为知湖州，托病辞官还家。胜非与秦桧有过节，秦桧执政，胜非闲居八年，去世，谥号为“忠靖”。三、写作 12 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)1978 年全国出现大范围干旱，党的十一届三中全会胜利召开，确立了改革开 放的大政方针。1988 年，中国多地发生水灾，我国国民经济继续向前发展，国家经济实力进 一步增强。1998 年中国长江流域和淮河流域发生特大洪水，中国政府成功地抵御了亚洲 金融危机的负面影响。2008 年，汶川地震，中国成功举办奥运会。2018 年，中国登上了无人敢去的月球暗面，建成了港珠澳跨海大桥，还诞生 晨鸟教育 了全世界第一个人工智能播音员。这一年，中国的关键词是“奋”。“华夏”大学团委联合校报，在在校大学生和部分教师代表中，开展了以“祖 国的历史、现在、未来和我的奋进”为主题的采访，情况如下：甲：多难兴邦，但兴邦并非一定要靠多难，无论什么情况，我们都要砥砺奋 进。乙：虽然灾难的记忆是惨痛的，但我们还是要铭记灾难。奋进不仅要有想法，更要有落实，切忌半途而废和功亏一篑。丙：祖国的历史和现在给了我们奋进的底气和信心，祖国的未来给了我们奋 进的方向。丁：祖国的历史让我们沉思，祖国的现在让我们自豪，祖国的未来让我们心 潮澎湃。心理学王教授：每一位改写了祖国历史的人和创造着祖国现在的人，都胜不 骄，败不馁，有正确的成败观，而这正是青年人严重缺乏的。【写作指导】参考立意：以积极乐观的心态面对灾难。用主观的能动 性战胜客观。让梦想和激情在奋进的坚持中起舞。文化自信和制度自信助力 青春的奋进。铭记历史，把握现在，开创未来。青春奋进需要正确的成败观。导写：祖国的历史有苦难，有辉煌，是奋进让苦难绽放辉煌。文化自信和制 度自信让奋进有底气，有方向，有激情。肯德基的创始人哈兰 山德士失败了 1 024 次，第 1 025 次成功创办了肯德基。农药 606 的发明经历了 605 次失败。项羽 只失败了一次，就在乌江自刎。杜牧认为项羽虽然失败了，但是他依然有机会重 整旗鼓，可惜的是他放弃了这个机会，而杜牧自己连失败的机会也没有。古人说 不以成败论英雄，新时代青年要树立正确的成败观，在不忘初心、砥砺奋进的征 程中，要淡化结果，看重过程，用平常心驾驭进取心，做任何事都尽最大的努力，抱最大的希望，作最坏的打算。奋进，首先要有自信、乐观、阳光、积极的心理，无论成功与否，只管风雨兼程。要写出思辨性，可融合苦难与辉煌，顺境与逆境，主观与客观，个人与环境，过程与结果，平常心与进取心，坚持与放弃。