《快乐的节日》教学设计_1.pdf

-最新资料推荐-1/4 快乐的节日教学设计 库尔勒市第二小学一年级语文学科教案 执教人：时间：年 月 课题名称 第六单元 25、快乐的节日 教学目标 1、知识与技能 1、认识吹、祝等 12 个生字，会写吹、地等六个字。2、正确、流利的朗读课文，背诵课文。2、方法与过程 能随着优美的曲调歌唱。3、情感态度价值观（德育目标）感受自己生活的快乐和幸福，激发热爱祖国热爱党的思想感情。教学重点 识字、写字、朗读课文。教学难点 正确、流利的朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。教学具准备 挂图、生字卡片 教 学 过 程 第一课时 一、设置情境，看图入手，导入新课。1、板书节日，你知道一年有哪些节日吗？2、板书：快乐的节日，你感觉快乐的节日是什么节日吗？能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗？3、出示课文中的插图，说说图中小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？4、播放快乐的节日，学生感受节日的气氛。二、初读课文，认识本课生字 1、请同学们选择自己喜欢的读书方式，读读课文，一边读一边标画出文中的生字、新词。2、分小组合作学习，认读生字，纠正读音。3、教师出示生字卡片，学生认读生字，要求：声音洪亮，发音标准。祝贺 祖国 勇敢 丰满 理想 度过 希望 羽毛 4、自由朗读课文，标出小节序号。5、分小节朗读课文，同学纠正读音。6、自己练读，把喜欢的句子读给你的同桌听。三、图文结合，感悟课文 1、看图，听老师读课文，说说课文里哪些地方让你感到快乐？2、分小组讨论交流。3、把让你感到快乐的句子读给同伴们听。个性化备课 4、分小节朗读，思考：红领巾为什么快乐？他们看到了什么？听到了什么？想到了什么？5、你能通过朗读，表现出红领巾快乐的心情吗？6、小组合作展开朗读比赛，看看哪组读的好。7、投影出示评比方法：读的流利、读的有感情，把红领巾快乐的心情读出来。8、正式比赛，赛后评价。四、欣赏歌曲，想想谈话 1、播放歌曲，学生跟唱。2、听着歌曲，想象自己过节日时快乐的情形。3、把自己快乐的感受与同伴交流。4、部分学生展示自己节日时的留影，边讲边谈体会。-最新资料推荐-3/4 5、听乐曲，读课文，练习表演唱。五、朗读全文，指导朗读 1、学完全文，我们的确感受到生活是那么的幸福、快乐，我们是那样的快乐成长着。让我们以一种自豪的心情，再次朗读课文。2、依照提示语背诵课文。投影出示提示语：第一节：小鸟风儿我们 第二节：花儿小溪它们 第三节：感谢我们像等就 第四节：唱啊跳哇 3、自由练背，同桌互背，自愿展示背。六、学完课文，说说在你的生活中，让你体验到快乐的事情。第二课时 一、检查复习：（一）出示词语自由认读，忘记了可请教同学。（二）指名读词并给带点的字交个朋友组成新词语。二、教授新课：(一)学习生字吹(1)教写吹(2)读准音。(3)观察吹在田字格的位置。(4)老师范写。(5)学习书空练习，并在书上描红。(6)总结学习方法：读看描(二)用同样的方法学写地快乐老师。作业 1、教师与学生一起写新课堂同步训练。设计 2、学完课文，读读在你的生活中，让你体验到快乐的事情。板书 设计 参加有意义的活动 25 快乐的节日 听到动听的话语 感受到生活的美 教学反思（本节课的收获、不足以及整改措施