《静悄悄的革命》读书心得体会.doc.pdf

静悄悄的革命读书心得体会 静悄悄的革命读书心得体会 倾听这一行为，是让学习成为学习的最重要的行为。善于学习的学生通常都是擅长倾听的儿童。只爱自己说话而不倾听别人说话的人是不可能学得好的。学习，一般认为这是能动的行为，但不应忘记的是，在能动的行为之前，还有倾听这一被动的行为。学习，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠被动的能动性来实现的行为。如果我们希望在课堂上更好地培养学生的言语表现能力的话，那么与其鼓励他们发言，不如培养其倾听的能力。这看起来好像离得远些，其实却是一条捷径。在教室里，倾听的能力培养起来之后，课堂的言语表现才会变得丰富起来，而不是相反。这两段话摘自于日本东京大学研究生院教育学研究科教授、教育学博士佐藤学先生的静悄悄的革命。互相倾听是互相学习的基础。佐藤学教授在这本书中非常强调倾听的重要性。首先教师要学会倾听每个孩子的发言。形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生的发言的态度。教师往往想让孩子多多发言，在听他们发言时，心不在焉地想着下一步该怎么办，于是便希望孩子的回答和自己的考虑是一致的，当回答有一点偏差时只需一点点粉饰，而出现异向的回答时，教师会从容请他再作思考或请其他同学回答。实际上，仔细地倾听每个孩子的发言，积极地应对才是我们应该做的。精彩的发言要鼓励，胆怯的发言要启发，错误的发言要引导，更重要的是要听到孩子的话外之音，并抓住有价值的发言与他们形成对话，引导其他学生进行深入探讨，让每个孩子都安心发言，无拘无束地交流。要做到与一个一个的学生展开对话，而不是以群体为对象进行谈话。要去体味对方话语中潜在的复杂想法。这种倾听方式不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印。其次是孩子要学会倾听其他同学的发言。善于倾听不仅是尊重他人、礼貌、修养的体现，更是一种重要的学习方法，善于倾听别人的发言、善于从别人的发言中汲取、善于与别人交流自己的思想，这是多么重要的能力啊!所以，佐藤学教授在书中说：我们应当追求的不是发言热闹的教室，而是用心地相互倾听的教室，只有在用心地相互倾听的教室里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。在教室的交流中，倾听永远比发言更加重要。为但不应忘记的是在能动的行为之前还有倾听这一被动的行为学习是从身心向他人敞开接纳异质的未知的东西开始的言不如培养其倾听的能力这看起来好像离得远些其实却是一条捷径在教室里倾听的能力培养起来之后课堂的言语表现悄悄的革命互倾听是互学习的基础佐藤学教授在这本书中非常强调倾听的重要性首先教师要学会倾听每个孩子的发言 互相倾听是互相学习的基础。不管是老师还是学生都要养成良好的倾听习惯。为但不应忘记的是在能动的行为之前还有倾听这一被动的行为学习是从身心向他人敞开接纳异质的未知的东西开始的言不如培养其倾听的能力这看起来好像离得远些其实却是一条捷径在教室里倾听的能力培养起来之后课堂的言语表现悄悄的革命互倾听是互学习的基础佐藤学教授在这本书中非常强调倾听的重要性首先教师要学会倾听每个孩子的发言