《我的老师》课件.pdf

-最新资料推荐-1/5 我的老师课件 我的老师 第一课时教案 教学目标：1、利用工具书解决生字词。2、熟读课文，了解文中所写的事件，并初步体会事件所包含的真情。3、分析文中的事件，学习文中的选材方式。教学重难点：教学重点：概括文中所写的事件，并初步体会事件所包含的真情。教学难点：分析文中的事件，学习文中的选材方式。教学准备：学生：预习，熟读课文。查字典解决字词的音、形、义。教师：研究教材，多媒体课件。教学过程：第一阶段：学情诊断 1、教师导入。品读下列句子，说一说你的观点。有人说：老师是塑造人类灵魂的工程师。有人说：老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。有人说：老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰。同学们，在我们的学习生涯中，教过我们的老师有很多。试着回忆一下，哪位老师让你最难忘，用简单的话和大家分享一下。（叫三名同学说一说）时间关系，我们说到这里。有时候时间阻挡不了 我们记忆中老师的模样。今天，让我们一起走近魏巍和他恩师蔡芸芝先生的故事。2、检查课前预习。（1）、说一说你了解的作者。展示资料，说一说作者。魏巍，当代诗人，著名散文作家、小说家。原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。1950 年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中谁是最可爱的人 在全国引起了广泛影响。1978 年，创作完成了 抗美援朝题材长篇小说东方，于 1983 年获首届茅盾文学奖。-最新资料推荐-3/5 （2）、生字词，小组比赛。魏巍（）蔡芸（）芝 榆（）钱 黑痣（）察觉（）睡觉（）姿（）势 恣（）情 模（）仿 模（）样 军阀（）褪（）色 焚（）香 劝慰（）磕（）头 瞌（）睡 时辰（）占卜（）第二阶段：自主探究。1、初读课文。提问：（1）文中写了哪些人物？最主要的人物是？（蔡老师）（2）作者选取了 哪几件和蔡老师有关的令人难忘的往事？试用简洁的语言概括。（第一件：假装发怒 第二件：教导跳舞 第三件：观察蜜蜂 第四件：唱读诗歌 第五件：模仿写字 第六件：排除纠纷 第七件：梦中寻师）。第三阶段：合作探究。1、文中事件，它们哪些是详写，哪些是略写？（前五件祥写，后两件略写。）2、文中事件，是否可以调换顺序？（这七件事从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现学生对老师的依恋之情。文章是顺着作者记忆的思路来安排的，师生感情一步一步加深。可见次序是不可以随便调换。）3、得出结论：精心选材、详略得当。4、如此精心的选材，向我们展示了 一个师生互爱的画面。那么作者在这些事件中体现了对蔡老师怎样的感情呢？5、文中的感情线索是什么？-对蔡老师的难忘、依恋、思念为文中的线索。第四阶段：拓展延伸。我们总结了魏巍与蔡老师之间的七件事，明白了我 对蔡老师的感情，下面让我们带着这种情感，读诗感受师恩：二十年前，你风华正茂；二十年前，你带着我们盼盼舞蹈；-最新资料推荐-5/5 二十年前，你唱的诗歌闪着温暖的光；二十年前，你为一个孩子打开心灵的窗；二十年后，我们还记得你的容貌；二十年后，我们还记得你的微笑；二十年后，我们也许不再跳那支舞蹈；但二十年后，我们依然记得蜂蜜的味道；时光流逝，岁月变迁；师恩永不忘，师恩永难忘。第五阶段：练习巩固。课堂点睛 15 页，巩固延伸。板书：难忘-依恋-思念 （回忆）