[推荐]部编版语文五年级上册《习作例文》教案.pdf

课题 习作例文 课型 习作例文 授课 1 课时 时间 1.把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介 教学 绍制作事物的过程。目标 3.运用所学的方法学习写说明文。教学 把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。重点 1.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制 教学 难点 教具 准备 作事物的过程。2.学习写说明文。课件，白鹭的图片 教学设计 设计意图 一、激趣导入。（出示课件 1）1.同学们，你们知道地球上最大的动物【设 计意图：运用图 是什么吗？片，激起学生们学习的 生自由答。兴趣。】导入 2.对，地球上最大的动物是鲸。（）分钟 板书：鲸 展示鲸的图片 3.关于鲸，你们知道哪些知识？（出示课件 2）生自由回答，畅所欲言。二、整体感知。请同学们带着下列问题读文章。（出示课件 3）1.文章介绍了鲸哪些方面的内容？2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸的？找出相关的句子。生读课文，小组讨论，回答问题。明确 【设计意图：引导学 生从 鲸的特 点及说明 方法方面把握内容，明 确说 明文的 目的及特 点，有助于让学生了解 说明文，以便于指导以 1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从以下几个方面对鲸 后的写作。】进行了介绍：（出示课件 4）板书：形体特点 种类 生活习性 2.理解句子，把握说明方法。人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得 多的动物，那就是鲸。（出示课件 5）作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？生回答，师总结：运用了作比较的说明方法，说明鲸大的 新课 特点。教学 板书：作比较 作比较也是一种常用的说明方法 （）分钟（出示课件 6）“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”找出这句话中的数量词。“十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。”数字、数字，还是数字，这里用了-列数字的方法。（板书：列数字）列数字也是一种常用的说明方法。师总结：这篇文章主要运用了作比较、列数字的说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对象的特点更突出，让人 了解得更清楚。为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习另【设计意图：引导学生 一种。从这 篇文章 中了解另 3.请同学们读风向袋的制作解决下列问题。（出示 一种说明方式，让学生 课件 8）明白 说明方 式的多样 作者是怎样介绍风向袋的制作的？性。】这样写有什么好处？这篇文章主要运用了什么说明方法？生读课文，小组合作完成 （出示课件 9）总结：为了让读者更好地了解风向袋的 制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。这样条理更加 【设计意图：设计这个 分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。在介绍 环节，能让学生了解说 过程中，作者主要运用了列数字的说明方法。明方式的多样性的同 板书：分条论述 列数字 时，还能引导学生根据 三、整合 不同事物选择不同的 我们读了这两篇文章，也明白了每篇文章的侧重点。说明方式，有利于以后 下面请同学们思考下列问题：（出示课件 10）的写作。】这两篇文章的侧重点有什么不同？从这两篇说明文中，你发现了什么？生自由讨论，畅所欲言 （出示课件 11）师明确：鲸侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物；风向袋的制作侧重于介绍事物的制 作过程。通过学习这两篇说明文，我们要明白，不同的说 明对象要选择不同的方式进行说明。四、学以致用（出示课件 12）师：我们学习了这两篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这两篇文章的写法，写一个小动物。生当堂写习作，并交流。（出示课件 13）师：请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明 方法，突出了动物什么特点。生介绍自己的作品，师及时做出评价。课堂小结 五、布置作业：（出示课件 14）1.介绍一种事物，运用恰当的说明方法，突出事物的 及拓展延【设计意图：这个环 伸（）分 特点。节引导学生加深理解，钟 2.制作一个万花筒，并把制作过程介绍给大家。学以致用。】这样写有什么好处？这篇文章主要运用了什么说明方法？生读课文，小组合作完成 （出示课件 9）总结：为了让读者更好地了解风向袋的 制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。这样条理更加 【设计意图：设计这个 分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。在介绍 环节，能让学生了解说 过程中，作者主要运用了列数字的说明方法。明方式的多样性的同 板书：分条论述 列数字 时，还能引导学生根据 三、整合 不同事物选择不同的 我们读了这两篇文章，也明白了每篇文章的侧重点。说明方式，有利于以后 下面请同学们思考下列问题：（出示课件 10）的写作。】这两篇文章的侧重点有什么不同？从这两篇说明文中，你发现了什么？生自由讨论，畅所欲言 （出示课件 11）师明确：鲸侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物；风向袋的制作侧重于介绍事物的制 作过程。通过学习这两篇说明文，我们要明白，不同的说 明对象要选择不同的方式进行说明。四、学以致用（出示课件 12）师：我们学习了这两篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这两篇文章的写法，写一个小动物。生当堂写习作，并交流。（出示课件 13）师：请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明 方法，突出了动物什么特点。生介绍自己的作品，师及时做出评价。课堂小结 五、布置作业：（出示课件 14）1.介绍一种事物，运用恰当的说明方法，突出事物的 及拓展延【设计意图：这个环 伸（）分 特点。节引导学生加深理解，钟 2.制作一个万花筒，并把制作过程介绍给大家。学以致用。】