【人教版】2020一年级下册数学：配套学案全集50份2.pdf

一年级 下册 数学 人教版一年级下册数学第六单元导学案 学校 年级 一年级 上课时间 科目 数学 课题 整十数加减整十数 课时总课时 1-8 学习目标 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心 重难点 整十数加减整十数的口算方法。课型 新授 教学准备 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标）1.教师出示例题一的情境图。2.从这幅图上你看到了什么？你能提出数学问题吗?2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）我们先来一起解决这个问题：一共有多少本书？应该怎样计算？（1）小组讨论 10+20 的计算方法。（2）交流汇报：你们组有哪些方法？3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1数的方法：10、20、30。2摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是 3 捆小棒，所以 10+20 30 3数的组成：10 和 20 组成 30。4一个十加两个十就是三个十，也就是 30；5.计算的方法：因为 1+2 3，所以 10+20 30。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）教师问：现在我们知道一共有 30 本书，老师拿走了 20 本后，还剩多少本？请学生列出算式，学生口答，教师板书：30-20 10。师：接着我们看 30-10=20，你又是怎么算的？5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就是 20 因为 10+20=30，所以 30-10=20 生 3：3-1=2，30-10=20 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）我们把整十数加减整十数，也就是几个十加减几个十，变成几加几，几减几，但是要记得添上 0 板书设计：整十数加减整十数 10+20=30-20=方法：一年级 下册 数学 课堂反思