【教育资料】人教版七年级上册生物《绿色植物与生物圈中的水循环》试题解析学习专用.pdf

教育资源 教育资源 第三单元 生物圈中的绿色植物第三节 绿色植物与生物圈中的水循环【基础巩固】1.（2019 江苏南通市中考，17）取带叶的芹 菜叶柄（甲组）和去叶的芹菜叶柄（乙组），分别插入装有等量水的两只量筒中（如图），放在通风的暗室中一天后，两只量筒内液面 高度出现明显差异。这主要是因为（）A.甲组叶片多，光合作用强 B.甲组叶片多，蒸腾作用强 C.乙组叶片少，呼吸作用弱 D.乙组叶片少，光合作用弱 2.（2019 山东临沂市中考，5）图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是 A.a 表示根对水分的吸收，吸收的主要部位 是根尖的成熟区 B.b 表示水分由导管从低往高运输，动力主 要来自蒸腾作用 C.c 表示水分的散失，“门户”是气孔 D.绿色植物通过光合作用参与了生物圈的 水循环，途径是：大气自然降水植物根 系植物茎叶大气 3.（2019 河北保定市初中生升学，3）下列 关于植物生活及发育的叙述正确的是 A.不同植物的生长所需水量相同 B.植物吸水的主要部位是根尖的成熟区 C.西瓜籽的壳由子房壁发育而来 D.植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐 4.（2019 江苏扬州市中考，35）要探究绿色 植物叶与植物散失水分有关，应选用哪两个 实验装置做对照实验？（）A.B.C.D.5.（2019 广东初中学业考试，11）下列有关 植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是 A.通过根吸收水分 B.通过筛管运输水分 C.通过气孔散失水分 D.蒸腾作用提高大气湿度 6.（2019 浙江省嘉兴市中考，2）近年来，罗汉松逐渐成为城市进路绿化的新宠。在移 栽罗汉松的过程中，为了提高成活率，常采 取如图所示的搭棚措施，其主要目的是 A.减弱光合作用 B.抑制呼吸作用 C.降低蒸腾作用 D.预防虫害侵袭 7.（2019 浙江省台州市中考，4）2019 年 5 月，台州南部湾区引水工程开工，以级解台 州雨部地区的用水紧张状况。该工程通过管 道，将台州北部水资源向南部输送。该工程 改变的水循环环节是 A.降水 B.地表径流 C.海水蒸发 D.水汽输送 8.（2019 四川省德阳市中考，6）植物从土 壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾 作用散失到环境。该过程中，这部分水依次 经过的主要结构是()A.根尖成熟区根中导管茎中导管叶 脉导管叶片叶肉 B.根尖成熟区根中导管茎中导管叶 脉导管叶片气孔 C.根尖成熟区根中筛管茎中筛管叶 脉筛管叶片气孔 D.根尖分生区根中导管茎中导管叶 脉导管叶片气孔 9.（2019 湖北省潜江市中考，7）以下有关 绿色植物蒸腾作用的事实和观点，错误的是 A.没有植物的蒸腾作用，生物圈仍能形成 水循环 B.气孔是水、氧气和二氧化碳进出的门户 C.移栽过程中修剪枝叶是为了降低蒸腾作 用 D.蒸腾作用为植物体内水和无机盐的运输 提供动力 教育资源 教育资源 10.（2019 福建省中考，29）色开花植物各器官相互联系，成为一个统一 整体，据图回答。（1）植物体具有运输水分、无机盐和有机物功能的是 _组织。（2）图 A中，表示通过气孔释放的气体，它可以表示光合作用产生的 _；也可以表示蒸腾作用散失的 _。（3）花的主要结构是 _；受精后，图 B中 _ 将发育成种子。（4）观察图 C，根尖成熟区有利于吸收水分的结构特点是 _（写出一点即可）。11.（2019 湖南省长沙市中考，30）在校园 生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛 球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘 制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型，如 图所示：（1）该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟 _，羽毛球拍中的网格细线模拟 _。（2）用透明塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明，这有利于绿豆模拟的结构接受充足的 _进行光合作用。（3）某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的是 _，这是 _的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应将部分剪裁挖空。【能力提升】12.（2019 山东省聊城市中考，4）某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与 A.叶片的多少（面积）有关 B.光线的强弱有关 C.环境的温度有关 D.环境的湿度有关 13.（2019 浙江省金华市、丽水市中考，2）松材线虫病被称为“松树癌症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 14.（2019 内蒙古呼伦贝尔市、兴安盟中考，19）为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用，兴趣小组的同学开展了下列探究，请回答：（1）将图甲中的装置光照一段时间后，发现 A中液面明显下降，B 无变化，主要原因是叶片进行了 _作用。（2）小组同学从枝条上取下叶片，徒手横切后，要挑出最薄的一片制成临时切片，这是因为用显微镜观察的材料一定要_。（3）图乙是显微镜下观察到的叶片结构，植物吸收的水分主要通过图乙的 _（填数字）散失到大气中，它也是气体交换的“窗口”。（4）图丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图，图中 1、2 表示气体，A、B 表示两种能量转换器。如果 1 为氧气，则 A是 _，发生在 B 处的生理过程是 _作用。（5）小组同学到温室大棚调查，发现农民伯伯安装了增加 _（填“氧气”或“二氧化碳”）浓度的一种仪器，可以提高农作物产量。（6）同学们通过探究进一步理解了绿色植物是生态系统中的 _，它制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。参考答案解析 1【答案】B【解析】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸汽状态通过散失到大气中的过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。甲、乙的变量是有无叶，甲芹菜有叶，水分除了自身蒸发，还可以通过植物蒸腾作用散失，随着时间的推移，液面越来越低；而乙量筒内芹菜的叶摘除，教育资源 教育资源 水分主要通过自身蒸发，随着时间的推移，液面变化不明显，所以得出结论是：甲组叶片多，蒸腾作用强，B 正确。2【答案】D【解析】A、a 是根的吸收水分和无机盐的作用，吸收的主要部位是根尖的成熟区，因为成熟区具有根毛，A正确；B、b 表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用，蒸腾作用散失水分，产生蒸腾拉力，B 正确；C、c 表示水分的散失，气孔是气体进出叶片的“门户”，C 正确；D、绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：植物的根吸收水分茎叶内的导管大气降雨回到地面，再次被根吸收。故选 D。3【答案】B【解析】不同种类的植物需水量不同，同一种植物在不同的生长时期需水量不同，故 A 错误；植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，也叫根毛区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积，故 B 正确；绿色开花植物的雌蕊传粉受精完成后，受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实，西瓜籽的外壳是种皮由珠被发育而成，故 C 错误；无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，故 D 错误。故选 B。4【答案】A【解析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。要探究绿色植物叶是否与植物散失水分有关，因此必须选带叶的和没有叶植物，且以瓶中的水减少量为依据，因此应选用两个实验装置做对照实验。中叶的数量差不多，对照性差，且没有把塑料袋口扎在茎的基部，塑料袋内的水珠一部分来自土壤中的水分蒸发，因此不能做对照实验。教育资源 教育资源 5【答案】B【解析】植物主要通过根的成熟区吸收水分，A 正确；根吸收的水分、无机盐通过导管自下而上运输，有机物通过筛管自上而下运输，B 错误；蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔，C 正确；蒸腾作用可以提高空气湿度，降低空气温度，增加降水量。D 正确。6【答案】C【解析】在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量的降低植物的蒸腾作用，可采取如下措施来提高成活率：由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶；尽量在傍晚或是阴天移栽；移栽的幼苗还需进行遮荫等。7【答案】B【解析】水循环的环节有：蒸发和植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等，台州南部湾区引水工程开工，该工程通过管道，将台州北部水资源向南部输送，该工程改变的水循环环节是地表径流，B 正确。8【答案】B【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。然后通过根、茎、叶中导管运输。少部分用于植物的生命活动，绝大部分通过叶片的气孔散失到大气中。所以根尖成熟区根中导管茎中导管叶脉导管叶片气孔。9【答案】A【解析】没有植物的蒸腾作用，生物圈不能形成水循环，A 错误；气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，因此氧气和二氧化碳进出叶片的门户是气孔，B 正确；移栽过程中修剪枝叶是为了降低蒸腾作用，减少水分的蒸发，利用植物的成活，C 正确；蒸腾作用为植物体内水和无机盐的运输提供动力，D 正确。10【答案】输导 氧气 水蒸气 雌蕊和雄蕊 具有大量根毛【解析】图中：表示通过气孔释放的气体，花药，子房壁，胚珠。（1）植物体的输导组织包括导管和筛管，导管具有运输水分、无机盐的功能，筛管能够运教育资源 教育资源 输有机物。（2）图 A 中，表示通过气孔释放的气体，通过气孔释放的气体有三种，一种是光合作用产生的氧气，另一种蒸腾作用散失的水蒸气，还有呼吸作用释放的二氧化碳。（3）花的主要部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雄蕊中的花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠。受精完成以后，只有子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。（4）根尖的成熟区也叫根毛区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。大量根毛的存在增加了根的吸收面积。11【答案】叶肉（叶肉细胞）叶脉 光照 气孔 蒸腾作用【解析】（1）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟叶肉，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。（2）表皮包括上表皮和下表皮，表皮无色透明，便于光线通过进行光合作用。（3）图中是气孔，是保卫细胞。气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是植物蒸腾作用水分散失的“门户”。所以应将部分剪裁挖空。12【答案】A【解析】从图中看出，不同组别之间唯一不同的变量是叶片的多少，因此他们探究的可能是叶片的多少与蒸腾作用强弱的关系。13【答案】D【解析】图中所表示的松树茎横切面中，甲表示树皮，乙表示韧皮部，丙表示髓，丁表示木质部，松材线虫寄生在木质部中，故选 D。14【答案】蒸腾 薄而透明的 线粒体 光合 二氧化碳 生产者【解析】图甲探究绿色植物的蒸腾作用，图乙叶脉、上表皮、叶肉、下表皮、气孔；图丙 A 线粒体、B 叶绿体、氧气、二氧化碳。（1）将图甲中的装置光照一段时间后，发现 A 中液面明显下降，B 无变化，主要原因是叶片进行了蒸腾作用。（2）小组同学从枝条上取下叶片，徒手横切后，要挑出最薄的一片制成临时切片，这是因为用显微镜观察的材料一定要薄而透明的。教育资源 教育资源（3）图乙是显微镜下观察到的叶片结构，植物吸收的水分主要通过图乙的气孔散失到大气中，它也是气体交换的“窗口”。（4）图丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图，图中 1、2 表示气体，A、B 表示两种能量转换器。如果 1 为氧气，则 A 是线粒体，发生在 B 处的生理过程是光合作用。（5）小组同学到温室大棚调查，发现农民伯伯安装了增加二氧化碳浓度的一种仪器，可以提高农作物产量。（6）同学们通过探究进一步理解了绿色植物是生态系统中的生产者，它制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。