【教育资料】《智取生辰纲》学法指导学习精品.pdf

教育资源 教育资源 智取生辰纲学法指导 由于本文是片段节选，学习时应将与本文相关的内容作了解性阅读，以便于对相关内容有相对完整的了解，更好地分析人物的性格。分析人物性格应从分析情节入手，通过人物的行动和语言以及情节的结构等方面来进行。另外，对文中出现的一些字面上跟现代汉语完全一样、但意思却不同的词语，不要以今义套古文，以免造成误解。结合水浒传特点，说明鉴赏本课的方法。、抓住矛盾冲突，在冲突中理解人物形象：中国古典小说塑造人物形象，表现主题的手段仍然是以设计矛盾冲突，抓住冲突中对立人物的语言行动描写来把握人物性格特征。如在行路中，杨志怕动匪劫生辰纲，而急功近利，心浮气躁，气急败坏。打骂将士，又与将士产生了冲突，是杨志不太精明的一面，塑造了杨志贪图功利，不太善于带兵，不善于处理关系，蛮横粗暴刚愎自用的性格形象。教育资源 教育资源、抓住语言行动描写来塑造人物形象：如杨志说：“你两个好不晓事，这干系须是俺的！你们不替洒家打这”写出杨志贪功，过于在意个人的官运，不体恤军士等粗暴的一面。后来，“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货？”又体现他粗暴，缺乏智谋的一面。而晁盖等用于做戏的语言，显示其智慧灵活的一面。