【教育资料】六年级下数学学案第二单元第六课时 图形的放大与缩小_北师大版学习专用.pdf

教育资源 教育资源 第二单元 比例 第六课时 图形的放大与缩小 班级 姓名 【知识目标】1、初步理解图形放大和缩小的含义，掌握图形放大或缩小的方法。2、能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小。【重点难点】重点：理解图形的放大和缩小,能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例 放大或缩小。难点：初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。【知识链接】1、举例说说生活中哪些现象是图形的放大，哪些现象是图形的缩小？2、判断下面的现象是将图形的放大，还是将图形缩小。放大镜看书是（）；投影仪放映是（）；照相机照相是（）。【合作探究】课本第 24 页主题：为“巨人”设计教室。思考：1、“巨人”的身高与普通人的身高的比是（）。2、我们教室的高是 3 米，“巨人”教室的高是（）米，3、如果我们课桌的长是1 米，“巨人”课桌的长是（）米。【自主尝试】1、课本第 24 页例题 1：如果按 4:1 将我们的教室放大，你会吗？试在书上 完成画图。2、按 1:4 缩小图形，又会是怎样的呢？课本例2，你能按这个比把“巨人”教育资源 教育资源 三角尺缩小画下来吗？【精要点拨】图形的放大与缩小，要使相对应的边的比相等，这样画出来的图形的形状 才不会变。【当堂检测】一、按 2:1 在方格纸上画出下面的图形。二、在方格纸上将平行四边形放大的原来到2 倍，再以 1:4 缩小。拓展题：将下面的图形按一定的比例缩小画在右边方格纸上，比比看谁画得像。认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。