【教育资料】二年级上品德教案爱清洁,讲卫生_科教版学习精品.pdf

教育资源 教育资源 爱清洁，讲卫生教案 第一课时：我牙齿白又白 教学目标：1、让学生了解牙齿的部位和名称，知道龋齿是怎么形成的，并了解爱护的一般常识。2、让孩子知道保护好自己的牙齿，培养学生讲卫生，爱清洁的好习惯。3、培养学生搜集资料、整理资料的能力。指导学生掌握正确的刷牙方法。教学重点：懂得爱护牙齿的重要性，培养爱清洁，讲卫生的好习惯。教学难点：指导学生掌握正确的刷牙方法。教学过程：一、导入：1、猜谜语：上一排，下一排，颗颗珍珠口里排。吃东西全靠它，我们大家都爱它。2、据生答，写板书：牙齿。3、牙齿长在哪儿？同桌互相观察牙齿的颜色。4、说说牙齿的作用是什么？二、汇报探究：1、我们每天都要吃进身体很多食物，可食物进入人体的第一步就要靠牙齿的咀嚼，牙齿到底有什么作用呢?食物才能进入人体，食物中的营养也才能容易的被人体吸收。另外，牙齿对于人的发音 功能和面部形态都有重要的影响和作用。听 了老师的描述，你觉得我们的牙齿对于每个人来说是非常重要的。那么课下你都搜集了哪些与牙齿有关的资料呢，谁愿意第一个与我 们大家分享呢？2、学生汇报自己手中的资料：（1）牙齿分为乳牙和恒牙。（2）乳牙是从出生到六个月开始长出的牙齿，恒牙是换牙以后长出的牙齿，掉教育资源 教育资源 了以后就不能再长了，但乳牙要帮恒牙占据牙位。（3）牙齿分为一牙、下牙和咬合面三部分，同时观察牙列模型并板书。（4）数牙齿的数量：同桌合作数下牙，指名数模型得结论。3、了解了这么多有关的资料后，我们应该怎么对待我们的牙齿呢？三、生成问题，拓展延伸：在如此短暂的时间内我们就想出这么多保护牙齿的好办法，可在这众多的办法中，你知道哪一种对我们来说是最便捷和最有效的呢？1、你们平时怎么刷牙的呢？指名上台演示。2、他的刷牙方法是否正确呢？出示资料读，并学习刷牙的方法。3、补充：刷牙不仅要刷外面还要刷里面，每个地方都要五六下，每次刷牙要持续三分钟。4、开展现场三分钟刷牙活动。四、课后践行：回家当好牙齿小小保健员，向家长的自己的朋友做好爱牙的宣传。第二课时：黑眼睛，亮晶晶 教学目标 1、让学生知道初步的保护眼睛的健康常识，并养成良好的个人卫生 习惯。2、了解形成近视眼的原因及预防措施。教学重难点 1、指导学生认识近视眼形成的原因。2、使学生掌握预防近视的方法，并坚持做到预防近视的几点要求。教学过程 一、出示图片 1、了解眼睛的作用。人类能通过眼睛辨认出 750 万种以上的颜色，所以眼睛对于我们感知外界起到了非常重要的作用。通过眼睛看到物体的这种功能，被称为视觉。视觉主要是感觉到明暗、色彩、动 静、远近、大小等综合知觉。2、了解 眼睛构造。我们的眼睛就像一架照相机，眼睛里晶体、瞳孔、视网膜的作用与相机的镜头、光圈、胶卷的作用一样。镜头是水晶体，光圈是瞳孔，胶卷教育资源 教育资源 是视网膜。瞳孔调节进入眼睛中的光线的多少，光线重 合在水晶体上形成焦点，通过毛样体来调节晶体厚度，再通过晶体折射到视网膜上形成图像。所以到达视网膜上的光线是经过一定的处理，才由视神经传输给大脑而产生视觉的。二、保护我们的眼睛 1、爱护眼睛究竟该怎么做呢？我们生活中有时候会遇到风沙吹进我们的眼睛里，那我们怎么办呢？学生四人小组交流后发言。2、坚持做好眼保健操并分辨书中插图六种情况。3、眼睛为什么会近视呢？出示比较图片。三、活动 1、眼保健操比赛。（抽查“按太阳穴，轮刮眼眶”眼操）2、寻找班上又大又亮的黑眼睛，人们常说：“眼睛是心灵的窗户”。爱护自己眼睛的一个重要方面是保护视力。3、讨论：导致近视的原因有哪些？（1）据统计，近视眼患者中，约 50%是遗传因素，50%是环境因素。（2）环境因素中最主要的是不良的用眼习惯。不少同学喜欢近距离看书，歪着头写作业，躺在床上看书，走路或乘车时看书，在直射的阳光下长时间看书等。这样，时间一长，使得眼睛的睫状肌长期收缩而处于紧张状态。因此，保护我们的眼睛必须从我们现在做起。由于长时间近物用眼和其他不良用眼的习惯，使睫状肌长期收缩而处于长期痉挛状态，再视远物时，睫状肌不能调节成松弛状态因而只能看清近距离的物体，就引起眼睛近视。4、讨论：如何预防近视？预防近视眼，除了参加体育锻炼，增强体质外，关键在于用眼卫生，养成良好的卫生习惯。这样我们就会有一双明亮的眼睛。第三课时：我的手儿真干净 教学目标 1、通过活动,使学生知道初步的健康常识,并养成良好的个人卫生习惯。2、让学生勤洗手,养成良好的卫生习惯。教学重点 教育资源 教育资源 知道怎样做才是爱清洁的表现，明确爱清洁的重要性。教学难点 知道爱清洁讲卫生是文明行为。教学过程 一、比一比 师：同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手最干净？同学们互比。师：请做得好的同学 说一说，这样做有什么好处？指名发言。师：这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。师：怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。二、学一学 1、课件出示：小明饭前洗手。2、（讨论）：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还有哪些时候要洗手？在和别人交往时手脏会造成什么后果？3、小结：手经常摸东西，有很多细菌。手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。4、读儿歌。5、学生检查自己的手，如果非常脏，下课后马上去洗手。6、讨论：这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？讲卫生要常剪指甲，因为指甲长了容易长脏东西，脏东西里有很多细菌，不剪指甲容易把细菌带到嘴里，使人生病；讲卫生还要常洗澡，常换洗衣服，这样才能保持清洁，增进身体健康。7、交流：你有哪些讲卫生的好习惯，给大家说说。三、帮一帮 1、课件出示：玩球后不洗手，用手揉眼睛。2、学生四人一组说一说：他们哪些地方做得不对，你能帮帮他们 吗？3、小结：玩完球后应该马上洗手，因为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病。这些不讲卫生的坏习惯一定要改正。四、议一议 1、比比谁最干净，看谁能争当卫生小标兵。教育资源 教育资源 2、师总结：爱 清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一 个人讲文明、有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。