【教育资料】人教版三上册《笔算乘法》教学反思学习专用.pdf
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【教育资料】人教版三上册《笔算乘法》教学反思学习专用.pdf
教育资源 教育资源 人教版三上册笔算乘法教学反思 在教学中我体会到,对这一知识的教学千万不能急,不能光看学生计算出的结果正确与否,还应关注学生是否理解了算理。看似简单的计算,实际上对初次学习的学生来说是挺困难的事情。在教学中应多观察多思考学生出错的原因,帮助其对症下药。同时,加强对算理的理解是学生熟练掌握计算方法的关键。本周初学笔算乘法,首先学习不进位乘法,问题不是很大;后学习进位乘法,问题就出现了,我认为原因是。1学生计算基础差。有一部分学生口算加减法本身就不过关,乘法口诀背得乱七八糟,在进位乘法中计算过程有乘法还有加法,对这部分同学来说就更难了。2算理不明白。有一部分同学对竖式计算算理不明白,如向前一位进的数这部分学生都在最高位相加;还有一部分学生进的数与得数再相乘。所以错误百出。3计算步骤较多。多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘,而是要用一位数分别去成另一个因数的每一位,再把所得的积与进位的数相加,其中计算步骤较多,要顾及的问题教育资源 教育资源 也很多,学生在计算过程中容易出错。针对以上问题,我认为解决的方法是。1加强口算训练。2加强学生对计算理的理解。3多进行强化训练,直到掌握为止。