【教育资料】北师大版数学四下：包装 2 教案学习精品.pdf

教育资源 教育资源 北师大版数学四下：包装 2 教案 包装 课题 小数乘法 内容 P4445 课型 新授 教学目标 1结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2能应用这一关系，进行简单的小数计算。3培养学生探索精神，提高学习兴趣。重点 积的小数位数与乘数的小数位数的关系。难点 理解小数乘小数的积的小数位置。关键 联系整数乘法推导。教学准备 教师 小黑板 教育资源 教育资源 学生 练习本 环节时间 教学内容 师生活动 复案 2 分 10 分 5 分 14 分 4 分 5 分 一、创设情境，导入新课 二、探究新知，研究规律 三、总结算法，自由计算 试一试：包装一个礼品盒用彩带 2.4 米，需要多少元？先估计一下，再计算。四、巩固练习，形成能力。1P45-1。2竖式计算。4.80.25 教育资源 教育资源 0.321.2 9.81.3 3比较大小。6540.9（）654 2.431.1（）2.43 4妈妈买 3.8 千克香蕉，每千克 5.90 元，25 元钱够吗？五、拓展延伸，提高兴趣。六、检测 3.451.2 0.0180.8 1出示情景图 1）学生认真观察，说一说你知道了哪些信息？2）提出问题。（包装一个礼品盒用纸 0.8 米，需要多少元？）3）列式 2.60.8 1师：观察算式，有什么特点？（小数乘小数）2如果用竖式计算，你会吗？3学生运用已有的知识尝试解决 4.相互交流，说一说自己是怎样想的、怎样算的。5汇报反馈，并说说自己的思考过程 2.6 扩大 10 倍 26 教育资源 教育资源 0.8 扩大 10 倍 8 2.08 缩小 10 倍 2 08 1观察算式，第一个乘数的小数位数有几位？第二个乘数的小数位数有几位？积的小数位数有几位？你发现了什么？2教师板书，可再让几个同学说。3问：列竖式为什么不把小数点对齐哪？1让学生读题，理解题意。2同桌大致估计一下需要多少元？3.学生独立完成。4.全班反馈。1先仔细观察，再确定小数点。2全班反馈。1学生独立完成。2全班反馈。1学生独立完成。2全班反馈。3归纳小结：当一个乘数小于 1 时，积小于另一个乘数；教育资源 教育资源 当一个乘数大于 1 时，积达于另一个乘数。1学生读题、看图，理解题意。2学生独立完成。3全班反馈。1.解决实际问题。2.拓展题。通过今天的学习，你学会了那些新知识？包装纸：每米 2.6 元 彩带：每米 0.85 元 问：能不能利用上节课学的知识，把它们转化为整数乘法呢？积的小数位数等于两个乘数的小数位数的和。利用规律填一填：10.95（）11.2 3.141.5（）3.140.55