中班下学期个人计划单篇.pdf

中班下学期个人计划单篇我是这个学期才接到这个班的，所以对班上幼儿的状况不是很清楚。我们班共有幼儿39 名，其中男生 14 名，女生 18 名。经过一周与幼儿的相处，我班幼儿还存在许多不足之处：1。幼儿常规有些松懈，大部分幼儿注意力易分散;2。部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足;3。个别幼儿的自理潜力需进一步提高;4。幼儿自我表现意识需加强。本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养。透过幼儿的实际状况为依据制订班务计划如下。一。教育工作语言1。继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。2。激发幼儿对口语表达的兴趣，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。3。继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。4。继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音响亮。艺术1。透过歌唱、韵律活动、音乐欣赏，培养幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和创造潜力。2。透过群众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。3。能够构成一些初步的音乐舞蹈概念，明白如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。4。引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，构成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。5。引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造潜力和创造意识。6。帮忙幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调潜力，帮忙幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。科学1。激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。2。观察、比较决定10 以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移潜力的发展。3。能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自我的活动。4。能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自我的操作活动过程和结果。5。帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自我的语言描述自我的发现，与同伴、老师交流。6。培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。7。激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，用心主动地参与活动。8。保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。幼儿存在以自我为中心的思想谦让分享精神不足个别幼儿的自理潜力需进一步提高幼儿自我表现意识需加强本学期我倾听意识和倾听行为技能使幼儿学会乐于并善于倾听激发幼儿对语表达的兴趣帮忙幼儿正确恰当地运用头语言进行表同伴交流能大方地在群众面前说话讲故事声音响亮艺术透过歌唱韵律活动音乐欣赏培养幼儿言语的非言语的思维潜力健康1.引导幼儿懂得一些简单的健康常识，构成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理潜力。2。培养幼儿乐意参加体育活动，用心进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。3。继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。4。能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑;能走跑交替;能变化身体姿势或跨越低障碍物走;能绕过障碍物跑。5。能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作;能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。社会1。关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯。2。了解自我的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自我的愿望意见和创造力。3。继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。4。了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。二。保育工作1。配合园方及保健老师做好禽流感的防治工作，确保幼儿的健康。2。配合保健老师做好晨检工作，把好晨检的第二道关。3。做到经常开窗通风，持续教室空气流通。4。继续对幼儿加强安全教育，提高幼儿的自我保护潜力和意识。幼儿存在以自我为中心的思想谦让分享精神不足个别幼儿的自理潜力需进一步提高幼儿自我表现意识需加强本学期我倾听意识和倾听行为技能使幼儿学会乐于并善于倾听激发幼儿对语表达的兴趣帮忙幼儿正确恰当地运用头语言进行表同伴交流能大方地在群众面前说话讲故事声音响亮艺术透过歌唱韵律活动音乐欣赏培养幼儿言语的非言语的思维潜力三。家长工作1。保证与家长经常沟通，向家长用心宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。3。请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时光。四。环境布置1。墙面环境更新。2。更新家园之窗。3。创设与教学活动相适的环境。以上是我们班本学期的工作计划，期望透过实施，使幼儿在各方面潜力有所提高，健康愉快地成长。幼儿存在以自我为中心的思想谦让分享精神不足个别幼儿的自理潜力需进一步提高幼儿自我表现意识需加强本学期我倾听意识和倾听行为技能使幼儿学会乐于并善于倾听激发幼儿对语表达的兴趣帮忙幼儿正确恰当地运用头语言进行表同伴交流能大方地在群众面前说话讲故事声音响亮艺术透过歌唱韵律活动音乐欣赏培养幼儿言语的非言语的思维潜力