幼儿园个案跟踪记录表.docx

幼儿园个案跟踪记录表班级姓名小雨性别女立案时间记录案 项 目小雨小朋友不喜欢参加体育活动，有时候会因为不想参加体育活动而哭鼻 子。例如在本学期的第一次环园跑时，小雨在还没有跑完第一圈的时候就 哭闹着不想跑。为了提升她参与体育活动的兴趣以及增强体质，我希望通 过一些有效的措施来帮助她实现以上目标。措施1 .通过外在激励激发参加体育兴趣。在户外活动给予小雨更多的关注，当 她有投入到体育游戏时，及时给予肯定与表扬。2 .引导她观察同伴体育游戏行为，从同伴的身上学习体育运动技能。3 .通过内在驱动力维持参加体育的兴趣。引导她参与挑战性适宜的体育游 戏，让她体验体育游戏的去趣味性及获得挑战成功的成就感。时间幼儿情况记录措施大班上学期的第一次环园跑，小雨还 没有适应跑步的节奏，在还没跑完第 一圈的时候就哭闹着不舒服，不肯再 跑，只能让保育黎老师牵着走完剩下 的路程。跑完步后问她为什么不能坚 持下来。她说跑步很累所以很不喜 欢。幼儿不喜欢参加体育运动，有时候是因为 体育运动需要很大的耐力，而幼儿的身心特点 是难以长时间坚持做一件趣味性不强的东西， 需要外在力量和内在驱动力的双管齐下。所以 在第一个阶段，我采取外在激励激发幼儿的运 动热情。当幼儿投入到游戏中时就及时给予鼓 励，并在每次活动结束的时候，我会单独地地 和该名幼儿聊天，在每一次都会有针对性地表 扬，比如“你今天用了一种新的玩法哦，真棒”， 并且给予贴纸奖励。幼儿情况记录在趣园活动时，班上的小女孩都来到 这片攀爬架玩。小雨看着大家都在 玩，她也有点蠢蠢欲动。当她爬上横 放的梯子时，她有点退缩了。我鼓励 她，并保证会保护好她，可是她还是 不敢往前爬。这时，后面上来了顺利 爬过横梯的陈日匀，于是我想到了让陈 的教小雨爬横梯的技能。最后在我的 鼓励和陈啊的技能指导下，小雨大胆 地尝试并成功爬过横梯，她感到非常 的高兴和自豪。时间幼儿情况记录人会对未知的事物感到害怕，对于本身不 是很喜欢参与体育运动的小孩来说，第一次尝 试的东西她不敢迈出第一步，而老师的鼓励有 时候也不足以支持她迈出第一步，因为在幼儿 心中老师在一定程度上能力是比她强很多的， 老师的评价不能完全作为她行动的指引。此时 能力相当的幼儿间的同伴学习显得尤为重要。 所以在今后的活动中，当有类似的情况出现时, 我会引导小雨观察同伴的行为，让她发现同伴 在尝试比之前难的体育运动时有哪些积极的表 现，从同伴身上学习好的行为，激发她尝试的 欲望。小雨尝试从滑板车区的斜坡上 滑下来，她虽然不是像其他小朋友那 样直接快速滑下，她用脚来协助“刹 车”，慢慢地从斜坡上往下滑。她滑 下斜坡后，十分兴奋，说：“老师， 我滑下来了！”然后又拿起滑板车走 上坡排队往下滑。小雨在自行车区骑车时由于身 体刹车太急，直接从车上摔下来。我 急忙过去询问有问有事，小雨拍拍手 说：“老师，我没事！”说完又上车接在多次的鼓励下，小雨能够克服内心的恐 惧，开始主动尝试有挑战性的游戏。在自行车 上摔下来，她不再哭闹不止，而是坚强地自己 站起来继续进行体育游戏，这是她最大的进步。 体育游戏逐渐成为她内心的自主需求，不再全 是老师的外在要求。在今后的体育活动中，可 以根据她的现有运动水平，创设有挑战性的游 戏，让内在的需求趋使她更加乐于参加体育运 动。着骑。