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2023年讲座观后心得体会感悟3月28日和29日，有幸参加了威海市教研中心在文登 实验小学举办了威海市心理健康教育教师培训专家报告会。 报告会邀请到上海市教育科学研究院研究生与继续教育部 常务副主任、上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强教授 和莱西市教科所李绪坤老师，分别就中小学心理健康教育中 的班级心理辅导活动课和学习心理辅导进行了专题讲座和 培训。报告中设计了现场互动的环节，最让人叹服的，还是 好几个一线教学的老师，对于案例的分析讲解，思路清晰， 逻辑严密，透着业余素养，丝毫不逊于业余的心理咨询师。吴教授以聆听学生的心声一一班级心理辅导实务为 题，就班级心理辅导基本理论与心理辅导活动课实效性两方 面内容进行了专题讲座。吴教授通过对社会变迁与学生成长 状况的思考及“情绪失调生辅导”、“青春期辅导”、“优秀生 辅导”等七个案例的剖析和现场互动，让与会者全面了解了 学生健康心理发展目标，明确了心理疏导的不同方法。这些 案例主要是探讨中学生自卑、早恋、打架、升学压力等问题 的解决策略。这些都需要密切关注家庭教育状况，查出问题 的根源。案例7是他不说脏话了，讲的是一个小男孩总 是说脏话，作为班主任，我们听到学生打小报告后都很清楚 自己习惯怎样解决这种问题。看看心理健康老师的策略：侧 面了解，谈心，了解到原因是为了吸引女生的注意；解决问 题，设计了三问：受女同学欢迎的男同学的行为举止有哪些? 你自己的哪些行为会引起女同学的反感？你自己哪些行为受 女同学欢迎？好了，做个真正受欢迎到孩子吧。看似简单几 步，其实是摸清了孩子的想法。如果我们不问青红皂白，直 接批评：你骂谁了？不准骂人。相信是不会有任何效果的。 其他几个案例辅导措施及干预策略课件上都有，需要的老师 可以到共享查阅，因为主要是初中的内容就不一一赘述了。