小学校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案范文三篇.docx

小学校园欺凌暴力事件预防与处理应急预为了认真贯彻落实相关文件精神，进一步做好校园安全 整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开 展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺 凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校 实际出发，特制定本应急预案。一、指导思想以贯彻执行关于开展校园欺凌专项整治的通知精神 为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺 凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我 保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各 类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上 科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园， 切实保障广大师生身心健康不受伤害。 主要目标1 .防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明 确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。2 .防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%, 广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。3 .防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率 在场人员应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立 即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保 护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。（三）保护与维稳应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重 要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态 发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影 响减到最小。保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和 闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。受伤害学生的 监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹, 扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工 作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理。（四）报告与通报校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了 解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速配 合公安调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况 通知受伤者和责任人的家长或家属。事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个 人不得接受随意传播小道消息，以免失实。（五）事件调查1、配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件-10 - 原因，整理事件记录，形成书面报告。2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问 题，制定防范措施。（六）善后处理1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与 受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释 工作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处 理相关责任人。2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依 法处理、协调理赔，如属于责任事故，追究责任，并进行相 应处罚，对受伤学生的理赔要依据民法通则、学生伤害 事故处理办法等法律、法规执行，努力维护学校和社会的 稳定。（七）责任追究1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责 任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司 法机关依法追究刑事责任。2、事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依 法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对违反本 预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥 的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事 责任。-11 -校园欺凌应急处置预案为了认真贯彻落实关于开展校园欺凌专项整治的通 知、关于转发督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项 整治的通知的通知、关于贯彻落实国家和省有关精神开 展校园欺凌专项治理的通知的相关精神和实验小学关于 开展校园欺凌专项治理的方案的要求，进一步做好学校安 全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利 开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园 欺凌事件的危害，依照有关要求及相关法律法规，从我校实 际出发，特制定本机制。一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责（一）组织机构组长：欺凌现场防护组长：学生疏散引导组长：通讯联络组组长：现场救护组长组长：组员：（二）具体职责发生欺凌事件后，组长职责：1 .由组长校长带领距离自己最近组员赶赴现场，对欺凌 学生者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。-12 -2 .及时向本校欺凌事件应急处置预案组织机构各小组 组长发布信息，传达事故情况。3 .立即了解情况，稳住情节，并保证通讯联络畅通，总 指挥视其情节程度，严重到不可控制时，应立即向“110” 和上级报告。4 .按总指挥要求，组织人员到现场疏散未被欺凌学生， 并机智地疏散到安全地带。发生欺凌事件后，组员职责：L组员发现第一现场的，担当第一领导人的责任，进行 秩序维护和信息传递。5 .组员在组长的带领下，迅速赶赴现场，共同制止事件 的继续发展，对受伤人员进行保护或救治，发现有重伤员， 应立即与医院或“120”联系送往医院治疗。6 .当事学生的班主任及时电话通知当事人家长，汇报情 况。二、防止校园欺凌事件应急小组职责1 .决定事故应急预案的启动和终止。2 .统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负 责应急队伍及物资的调动。3 .向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系； 相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。4 .向单位员工通报事故情况，安排人员收集证据资料。-13 -5 .向上级部门请求救援事项。三、防止校园欺凌事件报告流程图发现欺凌者(或受害者)一报告附近任意组员或老师一 组长赶往现场、通知距离最近老师、电话告知各小组长一学 校保安稳住现场、疏散无关人员四、校园欺凌事件处理程序及措施：1 ,发现校园欺凌者的应急措施。(1)如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应 立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小 组长。(2)如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学 生应立即报告与他最近的教师，然后由老师再报告安全领导 小组组长。2 .组长接到通知后，迅速赶赴现场，控制局面，情况危 急且不受控制的情况下拨打“no”或振兴街道派出所电话 请求支援。与此同时，一面迅速召集最近的教师(最好是男 教师)赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组 长前往现场。3 .各应急小组现场救护(1)现场防护组：组长：组员：-14 -组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员 (不必等到人员来齐后)前往现场防止暴力，本着保护学生安 全的原则，力求不受任何伤害而与之周旋，但当歹徒强行施 暴时，本组人员可实行正当防卫。(2)疏散引导组：组长：组员：本小组组员在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与 欺凌者周旋时，在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近、 易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多 学生造成伤害。(3)通讯联络组：组长：组员：本小组组员在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。 学校应急小组各组组长向等上级部门报告情况，保持通 讯联络畅通。公安或派出所“110” 。(4)现场救护组：组长：接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了 解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打 “120”紧急救护，送往医院。-15 -4 .事故调查，善后处理。(1)情节轻缓的，由当事人双方家长协商处理。(2)学校应急组在110的协助下，应立即协助上级主管 部门对伤员进行救护，并安稳家长情绪等。(3)学校应急组负责协助no调查事故发生经过。(4)如属于责任事故，追究责任，交由相关部门进行相 应处罚。5 .纪律处分。凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对 学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓, 故意推脱、懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将 对该教师严肃处理。中学消防安全应急预案为了进一步贯彻消防法的有关规定，建立有效的防 范和处理火灾事故的工作机制，做到一旦发生火灾，能够反 应迅速、指挥得力、组织协调、妥善处理，保障国家财产和 全校师生员工生命财产安全，把损失减少到最低程度，更好 地维护校园稳定，特制定本案。一、组织机构(一)领导小组组长：副组长：组 员：火灾属于突发性事件。一旦发生火灾，学校处置突发性 事件、维护校园稳定工作领导小组靠前指挥，组织和协调灭 火救灾工作。（二）灭火救灾指挥部（设在保卫科值班室）组织指挥小组组长：副组长：组 员：各班班主任，任课教师指挥部下设灭火组、疏散指挥组、救护组、治安保卫组、 宣传教育组、后勤保障组、专业组。（三）专业组及任务1 .灭火组组长：成员：由保卫科全体职工和学校义务消防队员组成。任务：接到火警报警后，立即向指挥部报告并组织人员 迅速赶到火灾现场投入灭火救灾工作，同时通知疏散指挥组、 救护组、治安保卫组，请求支援，联合展开救灾行动。2 .疏散指挥组组长：成员：由班主任和学生处、团委、抽调人员组成。任务：接到火警报警后做出快速反应，组织本组人员迅-17 -速赶到现场，指挥和帮助疏散火灾现场人员和物资撤离至安。3 .救护组组长：成员：由卫生人员组成，疏散指挥组派人协助。任务：接到火警报警后，立即组织医疗救护人员赶赴火 灾现场，按危急救护程序开展救护工作。4 .治安保卫组组长：成员：由保卫科全体职工和抽调校卫队员组成。任务：做好火灾现场安全保卫工作；协助疏散指挥组指 挥人员安全疏散；在火灾被扑灭后，检查现场并继续做好现 场保护工作；协助调查取证寻找失火事由。5 .宣传教育组组长：任务：及时掌握火灾动态；做好灾情和指挥部指令的上 传下达，确保指挥有序；向上级有关部门保送汇报材料。6 .后勤保障组组长：任务：负责车辆、急需物资、水电供应、电信服务和伙 食保障工作。二、预案启动时机当校园内发生火灾或爆炸事件时-18 -三、处置程序与要求（一）处置程序1 . 一旦校园发生火灾，任何师生员工第一发现，都有 义务在第一时间打电话向保卫科值班室报告，火情紧急的, 须同时拨打119报警。2 .保卫科值班室接到火灾报警，要纪录火灾发生的时 间、地点，同时向处领导和指挥部报告，指挥部接到火灾报 告，立即向有关工作小组下达指令，同时向领导小组和地方 公安消防部门报告。3 .各有关小组应立即组织力量在第一时间赶赴现场， 根据指挥部的指令和现场的实际情况，迅速采取果断、有力 措施展开灭火救灾工作。4 .在现场设置警戒线，控制人员进出现场，维持现场 秩序，分工协作做好灭火救灾、疏散人群、疏导交通、保护 现场工作。5 .指挥部派人到大门口引导公安消防车辆、人员赶往 灾害现场，在地方公安、消防部门的指挥下，组织协调抢救 力量。6 、在紧急情况下，总指挥有权调用各种车辆、医务人 员和急需物资，各单位无条件服从命令、听从指挥，确保事 件得到有效、妥善处理。（二）要求-19 -达到100%o4.不发生重大校园欺凌事件责任事故。三、成立领导管理机构，明确工作职责（一）校园欺凌专项治理工作领导小组：组长：副组长：组员：1 .组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级 文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法, 并对相关人员工作提出指导性意见。2 .组长发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动 和终止。3 .组长统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员, 负责应急队伍及物资的调动。4 .组长向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联 系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援 工作。5 .组员向有关方面通报事故情况。6 .副组长向上级部门请求救援事项。（二）应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周 旋，紧急时的正当防卫等。（三）人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。1 .要高度重视消防安全工作，充分认识防范和处理突 发性事件工作的重要性，克服麻痹大意、马虎应付的思想； 各小组应制定相应的突发性事件处理预案，落实好值班制度, 确保我校安全稳定。2 .事故发生后，保卫部门应迅速控制校门和进出学校 的所有通道，加强校园巡逻，严查可疑人员，加强重点部位 的监管，避免不必要的损失。3做好事发现场的保护工作，为公安消防部门调查取 证提供方便、协助地方公安查清事实真相。实验中学预防踩踏事故安全应急预案为确保学生生命安全和正常的教育教学活动，预防学生 踩踏事故的发生，根据本校实际，特制定本校预防学生踩踏 事故应急预案：一、成立学校应急预防踩踏事故工作领导小组组长：副组长：成员：二、保证教室走廊畅通，设置明确提示。1、保持走廊及过道无杂物堆积。2、在过道明显位置设立“安全通道”指示标志。3、在过道明显位置张贴“靠右行走”、“请勿拥挤”等 提醒标志。-20 -4、雨雪天时在过道设立防滑物质和树立防滑标志。5、保证过道宽度、符合国家建设设计规范。6、保证过道的照明设施完好，在重要通道装应急灯， 以防停电。三、进一步加强学生的安全教育，提高学生的防患意识。1、结合有关发生在学校的拥挤而产生的伤害事故例子, 对学生开展针对性的安全专题教育，使学生树立相互礼让、 遵守秩序的良好习惯，养成过走廊要轻步慢行、靠右走的良 好习惯，增强学生安全意识和自救能力。2、各班级要根据各班的具体情况，利用班会课时间对 学生进行文明礼仪教育，教育学生靠右行，不拥挤，防止踩 踏积压及遇到危险情况下自护自救的基本常识等。三、精心组织，及时疏导。1-在学生大型集会、做 操前后，值日教师按要求到岗，要到本年级学生所经过的过 道重要部位负责安全；及时疏导，防止学生拥挤。2 .在学生大型集会、做操前，班主任应对学生反复进 行安全教育，对品行不端的学生要加强安全防范教育。3 .在大型集会、做操前后，应以班级为单位，排队行 走。4 .老师要随时提示学生靠右行走，不拥挤打闹，不追 逐起哄。5 .集合、做操时应给学生充足的时间，集合时间要学-21 - 校实际科学制定。四、应急处理办法1 .发生拥挤、混乱等情况时，班主任或在场的其他老 师应立即制止拥挤局面，维持秩序，组织疏导，查看有无受 伤学生，如有学生受伤，应迅速将伤者送往医院，同时迅速 疏散学生。2、可能出现的事故有扭伤、骨折、挤伤、踩伤等。3、当出现扭伤、骨折等情况时，在场者应立即将伤者 送往医院。4、校医务室应备有活血止痛膏等急救药品和物品，并 有完整急救措施，对于严重伤情，卫生室应在采取力所能及 的急救措施后，立即送医院救治。5、值日教师、班主任应立即报告学校值日领导，并及 时通知学生监护人。四、责任追究与奖励由于值日教师脱离岗位、现场教师不作为造成严重踩踏 事故，学校将视其情节进行处理。对于在现场组织、施救、 疏导有功的老师给予表彰和奖励。中学防踩踏应急预案坚持“以人为本”、“生命至上”的原则，充分发挥学校 的教育和管理职能，增强学生的安全意识，提高学生自我保 护能力，避免踩踏事故的发生，创建平安校园。-22 -一、组织管理防踩踏工作领导小组组长：副组长：成员：工作职责：全面领导学校拥挤踩踏事故安全工作，根据 上级文件精神及学校实际，研究制定工作工作意见，并对防 踩踏工作小组工作提出指导性意见；统一指挥拥挤踩踏安全 事故处理，协调各方力量积极进行应急救援。统一组织事故 善后处理工作，落实整改措施，尽快恢复学校正常教育教学 秩序；定期组织学校拥挤踩踏安全工作总结、研讨，形成评 估和反馈意见，并负责对学校拥挤踩踏安全工作的年度考核 与评价。领导小组下设，现场处置组、救援措施组、现场维护组、 事故调查组、后勤保障组、安全保卫组。三、防踩踏工作小组：组长：副组长：成员：各班主任工作职责：1.落实职责。校长为学校拥挤踩踏事故安全 第一责任人，值班领导教师、上课教师为直接责任人，管理 人员和相关工作人员分别在自己的岗位职责内负责，实行学-23 - 校拥挤踩踏事故安全事故责任追究制。2.加强教育。加强对广大师生宣传教育，要组织开展丰 富多彩的活动，多种途径和形式对学生深入开展预防拥挤踩 踏事故的专题教育，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主 要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶 作剧的危险性。增强安全意识，提高自觉性和责任感。四、分工负责机构（一）现场处置组组 长：副组长：主要职责：1.一旦发生较严重学校安全事故，由校长负 责救援指挥。校长应当机立断，立即启动学校应急预案，按 照预备方案，各就各位，组织救援行动。初步摸清情况，彻 查事故原因，并建立相关名册。2.事故应急处理人员由领导小组组长统一调度，明确分 工，落实职责，听从指挥，确保到位。（二）：救援措施组组长：副组长：工作职责：立即向就近医疗机构发出医疗求援，并拨打 “120、119”医疗抢救电话。要及时果断将受伤人员送到医 院抢救。主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工-24 -作。（三）现场维护组组长：副组长：工作职责：1.在组织抢救工作的同时，要严格保护事故 现场，防止与事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或 丢失，因抢救人员、防止事故扩大及疏散交通等需要移动现 场物件的，应当作出标志或绘制现场简图并写出书面记录, 妥善保存现场重要痕迹、物证.2,应及时与学生家长取得联系，如实说明情况，不盲目 猜测。做好学生家长思想安抚，防止过激行为发生。设立家 校联络处，及时解答家长提出的问题，力所能及地为家长做 好服务工作。妥善处理相关问题，确保问题的解决。对一些 谣传要及时澄清，避免不必要的误解。（四）事故调查组组长：副组长：工作职责：1.按照国家、有关政策和法规规定的程序和 要求，及时组织事故调查组开展事故调查处理工作。2 .任何隐瞒不报、谎报、故意延迟不报或故意破坏事故 现场的，按国家有关规定对有关负责人和直接责任人给予行 政处分，构成犯罪的，依法追究刑事责任。-25 -3 .对事故责任人进行责任追究，违犯刑律由公安司法部 门对相关管理者实行连带责任追究，追究刑事责任。（五）后勤保障组组长：副组长：工作职责：为事故现场提供急救必需的交通工具及水、 药品、食物、应急器材等（六）安全保卫组组 长：副组长：工作职责：L做好学生生命安全保卫工作2,和救援措施组一起对受伤学生进行救治，对未受伤学 生进行安抚4 .负责学校财产安全5 .和公安、消防部门、急救中心、保险部门等第一时 间取得联系，确保人员伤亡和财产损失降到最低。校园欺凌事件预防与处理应急预案为了进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健 康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生, 切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要 求及相关法律法规，从本校实际出发，特制定本应急预案。-26 -一、指导思想全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌专 项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护 能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱 发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学 化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切 实保障广大师生身心健康不受伤害。 主要目标1 .防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明 确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。2 .防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%, 广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。3 .防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率 达到100%o4.不发生重大校园欺凌事件责任事故。三、成立领导管理机构，明确工作职责校园欺凌专项治理工作领导小组：组长：副组长：组员：各班主任组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级 文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法,-27 - 并对相关人员工作提出指导性意见;发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终 止；统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负 责应急队伍及物资的调动；向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系， 相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作;向有关方面通报事故情况；向上级部门请求救援事项。应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋， 紧急时的正当防卫等。人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工 作和与家长的沟通协调安抚工作。四、校园欺凌事件的处理程序及措施发现校园欺凌者的应急措施：如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立 即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组 长；如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生 应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组-28 -组长；校园欺凌事件领导小组应急措施：治理工作领导小组 组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打 “no"（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速 前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶 赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往 现场。各应急组现场应急措施：应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织 本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着 保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施 暴时，本组人员可实行正当防卫；疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护 组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速 掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为， 防止欺凌者对更多学生造成伤害；通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场, 负责摸清情况，同时向“110”和上级安全部门报告，传达 事故情况，保证通讯畅通；现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下, 立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单 救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治-29 -（四）疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。（五）通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报 工作和与家长的沟通协调安抚工作。四、预警预防（一）可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防1 .原因分析：由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因 严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯 罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主 要原因。2 .预防措施：依据上述原因制定校园欺凌暴力事件预防与处理应 急预案；各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、 法制和安全教育，组织师生集中研究对校园欺凌事件预防和 处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自 我保护意识；心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开展 学生、老师心理健康咨询和疏导工作；对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记, 耐心接待，尽力做好化解工作；严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。疗。事故调查，善后处理：学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主 管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过； 如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事 件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事 件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩 大的，学校将对该教师严肃处理。五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：1 .校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以 制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时 拨打报警电话“no”。2 .启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如 发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前， 尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好 在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学 生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信 号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3 .如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，-30 -有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家 长或家属。4 .协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。5 .保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通 报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处 理。-31 -牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入 校园应及时报告或报警；经常性地与派出所等沟通联系，及时掌握校园周边地 区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策；（二）校园欺凌事件的处理程序及措施L发现校园欺凌者的应急措施：如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立 即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组 组长； 如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学 生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小 组组长；2 .校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施：治理工作 领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同 时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察 （迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教 师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知相关人员前往现 场。3 .各应急组现场应急措施：应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织 本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着 保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施 暴时，本组人员可实行正当防卫；疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护 组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速 掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为, 防止欺凌者对更多学生造成伤害；通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场, 负责摸清情况，同时向“no”和上级安全部门报告，传达 事故情况，保证通讯畅通；现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下, 立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单 救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治 疗。4 .事故调查，善后处理：学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主 管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。5 .纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事 件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事 件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩 大的，学校将对该教师严肃处理。五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理:L校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以 制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时 拨打报警电话“no”。2 .启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如 发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前, 尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好 在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学 生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信 号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3 .如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护, 有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家 长或家属。4 .协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。5.保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通 报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处 理。校园欺凌事件应急处置预案一、指导思想根据关于开展校园欺凌专项整治的通知精神和上级 有关指示，认真落实贯彻践行核心价值观教育，深入开展“反 校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识， 充分认识开展校园反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对 校园欺凌危害的认识，进一步提高广大师生“反校园欺凌” 意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。二、校园欺凌事件应急处置机构、职责（一）、应急处置领导小组：组长：副组长：成员：（二）分工与职责1、现场指挥组组长：组员：主要职责：负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作， 对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处 置小组按应急预案及时有效地开展工作。2、警戒疏散组组长：组员：主要职责：负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调 有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助。3、善后处理组组长：组员：负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120” 联系送往医院治疗。做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰 问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、 不稳定因素。4、通讯联络组组长：组员：负责对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草事件 报告；做好新闻单位的接待、采访工作。5、后勤保障组组长：组员：负责处置安全事件过程中的车辆、接待、物质保障等工 作。三、预防措施1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识 和自我保护意识。2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学 校。3、学校安装好室内外监控录像装置，及时掌握和保存 校内外动态。4、加强对在校患有精神病史人的监控，加强对患有精 神病史人的关心，并劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照 顾帮助。5、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记， 耐心接待，尽力做好化解工作。6、成立值日教师工作队伍，加强校园值班巡逻，落实 值日领导、值日教师管理责任制。7、建立防范校园欺凌事件应急处置机构，做到各尽其 责，协调合力。四、处理程序（一）接警与通知事件发生后，在场知情人员（包括行政、教职工、学生） 必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导报告。班 主任和值日领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制 事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告校长，校长 必须掌握的情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度； 在基本掌握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长启 动应急预案。（二）处置与救助欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事 发现场指挥协调。对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。