2021-2022学年广东省深圳市龙华区七年级（下）期中语文试卷.docx

202L2022学年广东省深圳市龙华区七年级（下）期中语文试卷一、单选题（共5题；共10分）1. （2分）下列句中加着重号的成语使用有误的一项是（）A.建设共产主义的事业，是住事道匹的责任，我们青年要立志为此奋斗终生。B.他辞去了所有的社会兼职，如荐聿如终于可以一心一意地教书了。C.这个人涉阚入宅地谈了半天，主题内容至今令人摸不着边。D.圣人之所以为圣人，正因为他们有弯木帆的胸怀。2. （2分）下列对传统文化常识的表述，不正确的一项是（）A.对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔书写，贴挂时，上联居右，下联居左。B.孔子，儒家学派的创始人，被后世尊为“圣人”；孟子是孔子之后的儒家宗师，被尊 为“亚圣”。两人并称为“孔孟”。C.古人常有一些雅称，如把笔、墨、纸、砚称为“文房四宝”；把琴、棋、书、画称为 “文人四友”；把梅、兰、松、菊称为“花中四君子”。D. “四书”指大学中庸论语孟子，从明代起，被规定为封建社会科举取士 的初级读本。3. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（）A.譬如（pi ） 竹蔑（mie） 菌子（jun） 悲天悯人（min）B.累赘（招i）喷香（p©n）鸿儒（ru）颠述流离（pei）C.别扭(bie)折损(sh6)案度(du)鲤为人知（xidn）D.露宿（1U）至贤（shQng）西蜀（shU）4. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A.监督坐右铭学而不厌颠沛流离B.商酌采蘑菇以身做则躬行君子C.修茸出版社如释重负悲天悯人D.循环排水沟海阔天空任重道远诲人不倦（hul）5. （2分）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）相反，一味地批评教育，虽然能对孩子起到一定的震慑作用，但其效果也只能是暂时 的。故选：D。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音 与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。5. （2分）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）相反，一味地批评教育，虽然能对孩子起到一定的震慑作用，但其效果也只能是暂时 的。在一种安静认真的气氛中，孩子会不由自主地受到家庭氛围的带动，形成主动读书学 习的习惯，完成自己的任务。父母是孩子最好的老师，也是对孩子影响最深远的老师。比如当孩子需要看书学习时，父母首先要做的是放下手机、离开电视，选择一本书， 坐在一旁陪伴孩子一起读书。当父母想让孩子培养某种良好习惯时，自己必须以身作则。A.®©®B.®C.D.【分析】本题考查句子顺序的排列。解答时注意先了解句子大意，明确语段的中心，然 后抓住其中的关键词句排列顺序。【解答】通读五个句子，可以看出这是一个议论性语段，表述的中心论点是“父母是孩 子最好的老师，也是对孩子影响最深远的老师”，为首句；接着以句展开论述，分析 父母可用以身作则的方式培养孩子的习惯；句举例证明句，放在句后；句是对 句所举实例的具体分析，放在后；句首的“相反”，很明显是在正面论证后，从反 面指出批评教育的效果不持久。五个句子正确排序为：。故选：Bo【点评】解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境 来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这 些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合 逻辑。二、填空题（共1题；共4分）6. （4分）给下列加点的字选择正确的读音或根据拼音写汉字。我们开始烧火做饭。温暧的火、喷 B （A. pen B. pHn）香的米饭和gCin 热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都nidn 撵 走了。我们躺在软软的干草铺_B（A. pu B. pu）上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是 干什么的？ ”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”【分析】本题考查学生的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己 的日常积累判断字的字音、正确书写汉字。【解答】选B, “喷香”的“喷”读"曲”。填“滚”，“滚热填“撵”，“撵走”。选B, “干草铺”的“铺”读“pCi”。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形, 弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中 要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。三、默写（共1题；共8分）7. （8分）古诗文默写。（1）故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（3）李商隐贾生中表现汉文帝似乎诚意十足，贾生才华横溢的句子是： 宣室求贤 访逐臣， 贾生才调更无伦。（4）周敦颐爱莲说中赞美君子不与世俗同流合污，乂不清高自诩的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）双袖龙钟泪不干凭君传语报平安（2）散入春风满洛城何人不起故园情（3）宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦（4）出淤泥而不染濯清涟而不妖（注意“涟”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避以记误区。四、名著导读（共2题；共9分）8. （3分）名著阅读。习总书记常说幸福是奋斗出来的！”请从下列名著作品的人物中任选其一，结 合其相关奋斗经历说说他的“幸福”何在。A.骆驼祥子中的样子B.红岩中的江姐【分析】骆驼祥子是人民艺术家一一老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了 20世 纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说 以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子 的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来 改变处境，是根本不可能的。红岩是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西 南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓 轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充 分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。【解答】本题考查名著人物形象的分析。祥子在初期，是非常勤劳能干、积极向进的， 他在奋斗中体验到了幸福。江姐在革命的道路上，坚贞不屈，看到新中国成立，反动派 即将灭亡，她感受到了幸福。答题时结合人物的经历，简要说明人物的奋斗与幸福的关 系，言之有理即可。答案：示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的车。他最初进入北京城时，勤劳能干，省吃俭用， 用辛苦劳动三年赚来的钱买了一辆新车，感受到劳动获得的幸福。示例二：临近解放，江姐组织越狱斗争，敌人策划在逃跑前杀害共产党人，为了不暴露 越狱计戈U，保护同志，江姐毅然走向刑场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。江 姐在勇于牺牲，为人民谋求幸福中得到了幸福。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知洪，如作者、背景、体 裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常 新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。9. （3分）请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。【分析】本题考查名著情节的把握。海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇 小说，是“凡尔纳三部曲”的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞 尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。【解答】答案：从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极。【点评】解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情 节的把握，并能用简洁的语言进行表述。10. （3分）十六世纪的吴承恩和近300年后的凡尔纳都在自己的作品中表达了人类对海底 未知世界的向往。西游记在民间传说基础上虚构了一个由龙王掌管的带有神话色彩的 海底世界。海底两万里关于“海底世界”的想象与西游记有何不同？【分析】本题考查名著比较阅读。【解答】熟读名著西游记和海底两万里，扣住关于“海底世界”的想象来思考海 底两万里与西游记的不同之处。西游记是神话小说。是作者在民间传说基础上 虚构了一个由龙王掌管的带有神话色彩的海底世界，是一个根本不可能的存在。龙王是 中国古代神话传说中在水里统领水族的王，掌管兴云降雨，属于四灵之一。传说龙能行 云布雨、消灾降福，象征祥瑞。以海洋为区，分为“四海龙王”。海底两万里是科幻 小说。主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物, 阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德兰不幸落 水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。 潜艇是尼摩在大洋中的座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀 请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大 西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼 搏斗、冰山封路、章他袭击等许多险情。从这个故事中，我们可以发现，人们对海洋有 了一定的了解，如海水可以用来发电、海洋有自己的名称（太平洋、印度洋、红海、地 中海、大西洋等）、海洋鱼类、海底还有珊瑚礁等。（早在1451年到1506年，意大利探 险家、航海家哥伦布就横渡大西洋，到达中美、南美地带），因此，海底两万里这篇 小说是在当时人们对海洋有了 定认识的基础上建立起来的、个带有科学幻想的海底世界，这个幻想的世界在当今社会很多都已经成为现实。答案：西游记是神话小说。是作者在民间传说基础上虚构了 个由龙王掌管的带有神话色 彩的海底世界，是一个根本不可能的存在。海底两万里在当时人们对海洋认以的基础 上建立了一个带有科学幻想色彩的海底世界。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新， 逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。五、文言文阅读（共4题；共16分）11.（11分）阅读下面两个文段，完成问题。甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之 劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡陋室铭）乙王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽 家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买 臣妻邪？ ”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。（选自晋书）注耽：非常爱好。营：谋求。斗储：一斗粮食的贮存。（1）解释下列句子中加点的词。惟吾德髻能散布很远的香气，这里指德行美好何陋之有宾语前置的标忐常手食诵诗乞讨其妻号之 以为患，为而担忧（2）用现代汉语翻译下列句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。欢守志弥固，遂为通儒。（3）甲文是从哪些方面描写陋室的？乙文写王欢与妻子的对话有何作用？（4）比较甲乙两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么相同之处和不 同之处。【分析】参考译文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋 的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿; 草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人, 可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身 体劳累,南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？【乙】王欢字君厚，是乐陵（这个地方的）人。安于贫困的现状而喜欢学习，精神专一 地沉迷于学业之中，不经营自己家的产业。常常边乞讨食物边诵读诗经中的句子。虽然 家中没有一斗米的储蓄，内心还是安适愉快。他的妻子担心这件事，有时焚烧他的书而 要求改嫁，王欢笑着对他的妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗？ "当时听到这话的 人大多嘲笑他。王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通占今、学识渊博的儒者。【解答】（I）本题考查文言实词的理解。句意：只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。馨：能散布很远的香气，这 里指德行美好。句意：有什么简陋的呢？之：宾语前置的标志。句意：常常边乞讨食物边诵读诗经中的句子。丐：乞讨。句意：他的妻子担心这件事。患：以为患，为而担忧。（2）本题考查句子的翻译。重点字词：丝竹，泛指音乐；乱，扰乱；案牍，官府公文。句意：没有世俗的乐曲扰 乱心境，没有官府公文劳神伤身。重点字词：弥，更加；固，坚定；遂，终于。句意：王欢更加坚定了自己的志向，后 来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。（3）本题考查要点是筛选提取文中的信息。第一问：“苔痕上阶绿，草色入帘青”，是陋 室的环境；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写出陋室主人交往的人物；“调素琴，阅金经”, 写日常生活，学生要注意概括全面。第二问：通过王欢妻子焚书求改嫁，侧面衬托王欢 求学的决心，属于侧面描写。注意表现人物的方法及其作用。（4）本题考对两篇文章人物形象的把握。陋室铭与安贫乐道的共同点非常明显, 都是安贫乐道。不同点不是很明显，学生需注意甲文注重写生活品德，乙文侧重描写王 欢求学，就能抓住要点。答案：（1）能散布很远的香气，这里指德行美好；宾语前置的标志；乞讨；以为患，为而担忧。（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。（3）居室环境，交往人物，生活情趣。反衬王欢专心求学的决心。（4）安贫乐道。刘禹锡居室简陋，生活高雅，品德高尚；王欢安于过贫困的生活，专心 求知。（意思对即可）【点评】古今异义：在：古义（在乎，动词）今义（表示某物在某地，介词）馨：古义（香气，这里指品德高尚）今义（芳香）调：.占义（调弄）今义（调动）形：古义（身体）今义（形状）六、现代文阅读（共4题；共25分）12. （13分）阅读文章，完成问题。思想才是后浪近期，某网站在五四青年节推出的后浪视频，引起网民对“前浪”“后浪”的舆论 争议。那么，究竟什么是前浪、后浪？前浪、后浪与社会发展又有怎样的联系？前浪、后浪不是物理学概念，而是社会科学概念。后浪意指一种推动社会朝着更繁荣、 更自由的方向前进的力量。这种力量的出现是思想的产物，我们把那种更有助于自由、 公正与繁荣的思想称为“新”的思想。当这种新思想被很多人接受，成为潮流，具有改 变的力量时，就构成了 “后浪”。因而，所谓的后浪推前浪，就是指在这种“新”的思想 所产生的潮流的激荡下，那曲束缚创造性的思想与制度被涤除，进而推动社会的进步。“长江后浪推前浪”并不会因为年轻一代取代年老-代而自动实现，社会不会随着时 间流逝自动进步，社会进步是在思想进步的推动卜实现的。当那种更有助于自由、公正 与繁荣的思想成为一股潮流，取代了之前不利于自由、公正与繁荣的思想时，进步才可 能出现。所以，我们可以得出：前浪后浪和年龄无关，也和年代无关，只和思想有关。如果年 轻人的思想和那些保守的老年人没有区别，那他们就是前浪，而不是后浪。相反，如果 年长的人有开放进取的思想，那么他们就是后浪。所以，前浪和后浪都是一种思想所产 生的力量，不同的是，前者不利社会发展，后者推动社会进步。然而，一些人错误地认为思想没有什么用，科学才有用。他们把“后浪推前浪”视为 科学的不断发展，这是错误的。科学发展只是思想进步的结果！科学的发展，生产力的 提高都不是凭空产生的，而是那些束缚创造性的思想和制度被“后浪”所消除的结果。 换句话说，如果束缚个体创造性的思想与制度不被消除，那么社会进步将难以出现。还有一种天真的观点认为，社会进步是新技术驱动的，因此，只要大力投资发展新技 术，那么社会进步就会出现。这种观点显然是不成立的，因为新技术不等于个体创造力 的释放，技术只是工具，没有好的制度环境，新技术并不会创造价值或没有用武之地。 一个没有思想的人，即使有先进的技术，也不会创造价值。试想把计算机交到大猩猩手 中，会有用吗？个自由、繁荣与公正的社会是思想革新、制度变革的结果，而不是新科技的结果。 所以，如果政府官员和经济学家整天谈如何发展大数据、人工智能或物联网这些东西， 那就是严重失职；如果媒体上都充斥着这些概念，那就要警惕。因为它表明这个社会可 能在避重:就轻，用“科技优先”来回避社会的本质问题。（1）根据文章内容，完成以下问题。论点：批判两种错误的观点-L错误观点二: 分析一种现象背后的问题:解释“前浪”“后浪”的含义，阐述苴与社会方展的关系 r错误观点一：（2）第段画线句“试想把计算机交到大猩猩手中，会有用吗？ ”在文中具有怎样的表 达效果？请加以分析（3）下面这段文字，应放在文章哪一段合适？请分析理由。在英国，工业革命和古典自由主义经济学几乎同时出现，这不是偶然。斯密等人 的古典经济学，消除了重商主义的思想和制度，为工业革命的出现打下了基础。所以，“通 常所谓的工业革命，正是这些经济学家的学说所引起的社会变革的一个结果”。【分析】文章由某网站推出的后浪视频，引起网民对“前浪”“后浪”的舆论争议， 引出下文关于“前浪”“后浪”的解释，并阐述其与社会发展的关系：接着批判了 “思想 没有用，科学才有用”“社会进步是新技术驱动的”两种错误认识；最后又分析了一-些社 会现象背后的问题，即：用“技术优先”，回避思想革新，影响社会发展。【解答】（1）本题考查对论证思路的理解能力。根据题目“思想才是后浪”，第段“所 谓的后浪推前浪，就是指在这种新的思想所产生的潮流的激荡下，那些束缚创造性 的思想与制度被涤除，进而推动社会的进步”，第段“社会进步是在思想进步的推动下 实现的。当那种更有助于自由、公正与繁荣的思想成为一股潮流，取代了之前不利于自 由、公正与繁荣的思想时，进步才可能出现”可知，本文的观点是：思想才是推动社会 朝着更繁荣、更自由的方向前进的力量。根据第段”些人错误地认为思想没有什么 用，科学才有用“，可以提炼概括出错误观点一：思想没有用，科学才有用（科学有用论）: 根据第段“还有一种天真的观点认为，社会进步是新技术驱动的”可以提炼概括出错 误观点二：社会进步是新技术驱动的（技术驱动论）；根据第段“因为它表明这个社会 可能在避重就轻，用科技优先来I可避社会的本质问题”可以提炼概括出的答案： 用“技术优先”，回避思想革新，影响社会发展。（2）本题考查理解句子表达效果的能力。画线句“试想把计算机交到大猩猩手中，会有 用吗”，从论证方法来看，运用的是比喻论证，这里用“大猩猩”来比喻“一个没有思想 的人”；从修辞手法来看，“会有用吗”运用了反问的修辞，生动形象、通俗易懂地强调 了一个没有思想的人，即使拥有再先进的技术，也不会创造价值，进而突出了本文的观 点：思想革新的重要性。（3）本题考查理解论据作用的能力。解答此题的关键是要在理解所给材料的内容的基础 上来分析论证了什么观点，放在哪里合适即可。阅读材料可知，这段文字主要论述的是 英国古典经济学为工'业革命的出现打下基础；这正好反驳了第段“一些人错误地认为 思想没有什么用，科学才有用”的错误认识，有力地证明了 “科学发展只是思想进步的 结果”的观点。因此，这段文字，应放在第段。答案：（1）思想才是推动社会朝着更繁荣、更自由的方向前进的力量；思想没有用，科学才有用（科学有用论）；社会进步是新技术驱动的（技术驱动论）；用“技术优先”，回避思想革新，影响社会发展。（2）运用比喻论证的方法（或反问的修辞手法），形象地强调了一个没有思想的人，有 再先进的技术，也不会创造价值，进而突出思想革新的重要性。（3）第段。这段文字论述了英国古典经济学为工业革命的出现打下基础，与该段观点 “科学发展只是思想进步的结果”相一致。【点评】把握议论文中心论点的方法：探究标题，探求中心论点。一般地讲，议论文判断性句式的标题，是全文所要论述的 中心，也就是文章的中心论点。阅读开篇，捉住中心论点。有些议论文开门见山，开头就提出中心论点。分析篇末，归纳中心论点。有的议论文的中心论点放在篇末，与结论合并在一起。理清脉络，抓住中心论点。我们要从分析文章的结构入手，探寻它的内在联系，抓住 中心论点。理解内容，提炼中心论点。有的议论文中心论点渗透在全篇论述中，把握中心论点比 较困难，只有在理解内容的基础上，从中提炼中心论点。13. （15分）现代文阅读幽幽七里香这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是 书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠 绵不绝。这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而乂无钱买书的穷学生来 说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读 了大量的中外文学书籍。其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊 中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课, 我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三 十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的诗经取出来， 交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机 械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢” 两字也免了，只管捧了书去读。在一种安静认真的气氛中，孩子会不由自主地受到家庭氛围的带动，形成主动读书学 习的习惯，完成自己的任务。父母是孩子最好的老师，也是对孩子影响最深远的老师。比如当孩子需要看书学习时，父母首先要做的是放下手机、离开电视，选择一本书， 坐在一旁陪伴孩子一起读书。当父母想让孩子培养某种良好习惯时，自己必须以身作则。A.©B.©C.D.二、填空题（共1题；共4分）6. （4分）给下列加点的字选择正确的读音或根据拼音写汉字。我们开始烧火做饭。温暖的火、喷 （A. pen B. pen）香的米饭和gu n 热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都nidn 走了。我们躺在软软的 干草铺 （ A. pu B. pu）上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余: “你猜这家主人是干什么的？ ”老余说：“可能是一位守山护林的老人三、默写（共1题；共8分）7. （8分）古诗文默写。（1）故园东望路漫漫，o马上相逢无纸笔，。（岑参逢入京使）（2）谁家玉笛暗飞声，。此夜曲中闻折柳，o （李白春夜洛城闻笛） （3）李商隐贾生中表现汉文帝似乎诚意十足，贾生才华横溢的句子 是：> 。（4）周敦颐爱莲说中赞美君子不与世俗同流合污，又不清高自诩的句子 是：，。四、名著导读（共2题；共9分）8. （3分）名著阅读。习总书记常说：“幸福是奋斗出来的！”请从下列名著作品的人物中任选其一，结 合其相关奋斗经历说说他的“幸福”何在。A.骆驼祥子中的样子B.红岩中的江姐9. （3分）请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。10. （3分）十六世纪的吴承恩和近300年后的凡尔纳都在自己的作品中表达了人类对海底 未知世界的向往。西游记在民间传说基础上虚构了 个由龙王掌管的带有神话色彩的 读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的 办法抄写。一本诗经连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘 了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在 桌上轻叩，“该走了，要关门了。“语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光, 夜已深。我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我 心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼 梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。那些R子，我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑,我蓬勃如 水边的存菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本诗集传楚辞章句，岳麓书社 出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。 下面没有落款。我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他, 他却无亳无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的 男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波,亦无浪。窗外的七里 香，兀自幽幽地吐着芬芳。戈最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我 的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。 每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望， 总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。（丁立梅/文，选自愿全世界的花都好好地开，有删改） （1）联系全文，体会标题中“七里香”的含义。（2）梳理全文，根据提示完成卜.列表格。故事情节阅读书籍抄写诗经A收到礼物珍藏礼物内心感受B美妙愉悦猜疑C感动（3）语言品味。读着读着，我拿心'了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的 办法-抄写。（赏析加点词语）我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。（从修辞的角度赏析句 子）（4）第段或第段的划线句，任选处，说说有什么作用。（5）猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。【分析】上大学时的我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时 常羞涩，所以羞于与他人交往，只是在阅览室里看书。我是这么的爱书，但又无钱购买, 于是我想到了抄书。毕业的时候，我收到了一本书。我一直不知道这本书是谁给我的， 但却一直把它珍藏着。全文表现了因为他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。【解答】（1）本题考查赏析题目的含义。作答时，需根据文本的内容和主旨分析其表面 意思和深层含义。细读文本可知，题目中的七里香表面上指的是大学阅览室窗外的种 花。结合文本内容可知，来自于其他人的友善和关爱就是七里香的杳气一样让我感受到 生活的美好和来自他人的帮助与温暖。综合表述即可。（2）本题考查对文本内容的理解掌握。根据“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈”可知 在阅览室读书时，心中感受到丰盈和美好。根据第七段的内容可知，毕业之时，我收到 一本书，心中猜疑，不知道这本书是谁送给我的。根据第十一段的“当我的目光抚过它 时，心中总有一丝细微的温暖。”可知我把这本书当作自己的珍藏，每当看到它，心中就 涌现出温暖和感动。（3）本题考查赏析词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体 的语境分析其在表情达意上的效果即可。贪心的本义是贪婪之心，结合此处语境可知， 这个词语表现我对读书的痴迷和热爱，这是贬词褒用的手法。本题考查修辞手法，作答时，需先明确所用修辞手法，然后结合语境分析其在表情达 意上的效果即可。这句话中的三个“忘了”语义相关，格式相同，这是排比的修辞手法, 也可以说是反复。结合语境可知，这三个忘了突出强调了读诗经对我产生的影响之 大。让我内心发生了改变。（4）本题考查分析语句作用。需从内容和结构上具体分析。第二段的划线句从内容上来 看，交代了看书的环境，表现了读书时的愉快心情。从结构上来看，照应了题目。第十 段的划线句从内容上来看，同样交代了阅览室的环境，起到了烘托助人者人物形象的作 用。在结构上来看，这个句子照应了题目，使全文形成一个统一的整体。（5）本题为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答 本题时，可以认为是图书管理员，理由可以他知道我爱好读书，我抄书时他在我身旁站 了很久，提醒我慢点走，可知他其实是一个面冷心善的人。作者对他着墨最多，所以可 能是他送的。可以认为是身边的男生或女生送的，理由可以是在阅览室时，他经常坐到 我的身边，知道我爱书。看我的衣着知道我没有什么钱，所以才会在毕业时送我书。答案：（1）表面意是指窗外种着的七里香，深层意是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温 暖和美好。（2） A收到礼物；B美妙（丰盈、痴迷）；C感动（感恩、温暖）（3）本意为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了 “我”对知识的渴求（对读书 的痴迷热爱）。示例：运用了排比（反复）的修辞手法，三句（个）“忘了”强调了读书（诗经）对 “我”的影响（改变）之大。（4）示例一：选第二段。作用：照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了 “我” 读书时愉悦的心情。示例二：选第十段，作用：照应前文（标题），交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人 者的人物形象。（5）可以是图书管理员或坐在“我”身边的男生或女生示例一：是图书管理员。根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知 道“我”读书喜好；“我”抄写诗经时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼 时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人；他根据借书证知道 “我”姓“丁”；从文章的详略安排看出，''我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所 以他送书给“我”的可能性最大。示例二：是身边的男生（女生）。在阅览室他（她）经常坐在“我”的身边，知道“我” 读书的喜好；见“我”衣服简朴，估计“我”囊中羞涩，为了让“我”毕业后还能继续 读到古诗，所以送书给“我二【点评】对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找对 题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，分析表面含义即是 标题的字面意义；深层含义即引申义、比喻义、象征义。七、写作题（共1题；共50分）14. （50分）读下面文字，按要求作文。美德，在我们的生活中随处都体现了一个人的道德水平。见义勇为是美德，慷慨 解囊是美德，惜老怜贫是美德，尊老爱幼是美德；讲卫生，爱劳动，扶老携幼也同样是 美德。爱护环境，低碳生活，绿化祖国，也是良好的生活态度。培养自己良好的道德品 质从一点i滴做起，从小事做起。请以美德，在我身边为题，写i篇作文。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限，600字左右，严禁抄袭。文中不得出现 真实的人名、校名和地名。【分析】本题是命题作文。这个题目中，有两个关键词语：“美德”“身边”。在写作时可 供考生选择的角度至少有两个方面：“美德”指美好的品德，如：见义勇为是美德，慷慨 解囊是美德，惜老怜贫是美德，尊老爱幼是美德；讲卫生，爱劳动，扶老携幼也同样是 美德。爱护环境，低碳生活，绿化祖国，也是良好的生活态度。“身边”可理解为在生活 中，也可理解为“人生道路”可观察的事物。可以写人生的路途上，遇到的美一样美丽 的人和事。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的 关键是“美德”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少， 其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。【解答】美德就在身边我们的生活充满阳光我们每天都被温暖的阳光枕爱着。万物生长靠太阳，每天， 太阳都关怀着大地上的一切，关爱着我们。所以，我们生活的每一天都充满了阳光。上个寒假，我和伙伴们乘公共汽车去玩。上车后，只见车上坐满人，我俩只好站 着。不一会儿，一个急刹车，我俩都差点摔倒了。胡佳欣可能是抓得不牢，头还在侧 边的拉杆.上还碰了个包。看他那要哭的样子，我赶紧安慰她。这时，一个叔叔拉着一位 阿姨从我们邻近的座位上站了起来，亲切地说：“你们两个小男孩在这儿来坐吧！不然一 会儿又会摔倒的。"我俩不好意思。便说：“叔叔，还是你们坐吧！我们没事的。”“来坐 吧！我们马上就下车了。”于是，我们谢过叔叔和阿姨，便坐下了。此时，灿烂的阳光透 过车窗洒进车厢，让人感到暖洋洋的。车到了一个站，给我们让座的叔叔和阿姨朝我俩笑了笑，下车去了。我赶紧向他 们挥手告别。这时上来了一位白发苍苍，脸上布满了许多皱纹的老爷爷。他望望车内， 见没有空座位，便准备靠扶手站着。我想“我们摔下到无所谓，、但老爷爷摔下可不 行！”于是刚站起来给老爷爷让座，只见一位大哥哥站了起来，走上前去，扶着老爷爷走 向了自己的座位。只听老爷爷不住地说：“谢谢你，谢谢你！你真是个好孩子。”大哥哥 说：“大伯，您坐。不用谢。这是我们年轻人应该做的。”不一会儿，车到了。我和伙伴们下车了。沐浴着冬日的阳光，看着人们的张张笑 脸，我俩怀着愉快的心情融入和谐而快乐的人流爱心是冬口里的一片阳光，使人感到温 暖，爱心是沙漠里的一泓清泉，让人感到充满了力量和希望。美德就在身边，我们的生 活中时刻都充满了爱，正因为有了爱，我们的生活才充满了阳光。【点评】本文作者采用了以小见大的写作手法，选材日常生活中司空见惯的一个点：公 共汽车，最后的情感落脚点却是阳光就在身边这一大主题，构思很巧妙。作者的整篇文 章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情，升华了文章的主题，不拖拉，不俗。同时文 章中有很多细节描写，引人入胜。是一篇不错的佳作。海底世界。海底两万里关于“海底世界”的想象与西游记有何不同？ 五、文言文阅读（共4题；共16分）11.（11分）阅读下面两个文段，完成问题。甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之 劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡陋室铭）乙王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽 家无斗储，