2021-2022学年北京市昌平区八年级（上）期中语文试卷.docx

202L2022学年北京市昌平区八年级（上）期中语文试卷一、基础运用。（共15分）1.（6分）学校开展“人无信不立”主题教育活动，请你完成下列任务。下面是校团委在宣 传“诚信”展板上写的一段文字。阅读这段文字，完成问题。诚信是公民道德的基石，既是做人做事的道德底线，也是社会运行的基本条件。 现代社会不仅是物质丰裕的社会，也应是诚信有序的社会；市场经济不仅是法（）经济，更应是信用经济。“人而无信，不知其可也。”失去诚信，个人就会失去立身之本, 社会就会偏离运行之轨。我们倡导的诚信，就是要以诚待人、以信取人，说老实话【甲】 办老实事、做老实人。激发真诚的人格力量，以个人的遵信守诺，构建言行一致、诚信 有序的社会【乙】激活宝贵的无形资产，以良好的信用关系，营造守信光荣、失信可耻 的风尚，增强社会的凝聚力和向心力。诚信为立身、立业、立政、立国之本。健全守信 激励与失信惩戒机制，让失信者寸步难行。（1）在文中括号内填入的汉字和给加点字注音，全都正确的一项是A.法（制）婚戒chQngB.法（治）婚戒ch0ngC.法（制） 琴戒ch.gD,法（治）琴戒chdng（2）下列词语的“信”与文段画线词语“守信光荣”中的“信”意思相同的一项是A.信口开河B.将信将疑C.言而有信D.杳无音信（3）结合语境，在文中【甲】【乙】两处分别填写标点符号，最恰当的一项是 A.【甲工【乙B.【甲】，【乙】；C.【甲】、【乙工D.【甲】；【乙】；2. （4分）学校开展主题教育演讲比赛，下面是某同学演讲稿中的一段文字。阅读这段文字,完成问题。【分析】(1)本题考查字音、字形。根据积累作答。“法治经济”，是指国家通过制定法 律、法规，调整经济关系，规范经济行为，指导经济运行，维护经济秩序，使整个经济 逐步按照法律预定的方式快速、健康、持续有序地发展。“惩"读作"cheng 故选：Bo(2)本题考查词义辨析。“守信光荣”中的“信”意思是“信用”。A.随口。B.相信。C.信用。D.消息。故选：Co(3)本题考查标点的使用。根据积累的标点知识作答。“说老实话”“办老实事”是并列 关系，所以甲处用顿号；乙处前边是这句话的前半句，所以用逗号。故选：Co【解答】答案：(1) B(2) C(3) C【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字 音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2. (4分)学校开展主题教育演讲比赛，下面是某同学演讲稿中的一段文字。阅读这段文字, 完成问题。所谓诚信，就是指诚实守信、表里如一、言行一致。诚信，能驱散人们心中的阴 暗：诚信，将使人类有更多更真诚的爱。我们应该大力()诚实的美德，让人们心灵 更高尚，让世界变得更美好。诚信对一个人而言，有时候与眼前利益相斥，很多人缺乏 一种()的眼光来看待诚信。实际上，诚信只有一次，只要你有一次丧失了诚信，O(1)在文中两处分别填写词语，最恰当的一项是 AA.弘扬 长远B.发展 永远C发展长远D.弘扬永远（2）在文中横线处填入语句，最恰当的一项是【甲】【甲】你的信任度就会下降，甚至还会出现信任危机。【乙】你就会出现信任危机，甚至信任度会有所下降。【分析】（1）本题考查词语的使用。根据词义，结合语境分析。弘扬：发扬光大。发展： 事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。有语境可知，处用“弘扬”； 处有语境可知，形容眼光用“长远”恰当。故选：Ao（2）本题考查句子补充。联系前后句内容，结合语境及句子间关系分析。“信任度下降” 更进一步就是导致“信任危机”，所以这两句顺序为“你的信任度就会下降，甚至还会出 现信任危机:故选：【甲】【解答】答案：（1） A【甲】【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥 能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实 际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否 可以简洁、流畅地表达自己的见解。3. （2分）下面是某同学未完成的一副对联。请帮他将这副对联补充完整，在横线两处 分别填入词语，最恰当的一项是（）上联：诚信善良，勿忘松作范；下联：拼搏刻苦，治学当以竹为oA.立品镜B.成功师C.立品师D.成功镜【分析】本题考查对对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、 意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根 据题干要求，依据对联的特点分析作答。【解答】“治学”是动宾短语，对“立品”恰当，“范”是名词，对“师”恰当。故选：Co【点评】对联的基本要求：1 .要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相 同，不多不少；2 .要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句 尾字用平声；3 .要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词, 形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上； 4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。4 .（3分）下面是主题教育结束后，学生会代表发言中的一段文字。阅读这段文字，请将运 用修辞的语句序号写下来，并简要分析修辞作用。人类社会需要诚信，因为它是连接古今的桥梁，是维护国与国之间友好合作关系的纽 带。青少年是祖国的未来，民族的希望，诚信教育应从青少年抓起。而我们青少年 也应自觉践行公民基本道德规范；自觉遵守诚信原则，做到言行一致，真诚待人； 从身边小事做起，为在全社会营造诚信的良好环境尽自己的责任。以天下为己任，把 自己的一言一行与祖国的发展紧密联系起来。【分析】本题考查修辞方法的判断。解答此题，要掌握常用修辞方法及特点。【解答】将“诚信”比作“桥梁”“纽带”，很显然运用了比喻的修辞方法，生动形象, 写出了诚信的重要作用，使道理浅显易懂。答案：；运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了诚信的重要作用。【点评】常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、反复、反问、设问。二、古诗文阅读。（共19分）5 .（6分）默写。（1）树树皆秋色， 山山唯落晖。（王绩野望）（2） 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颖黄鹤楼）（3）王维在使至塞上中借助特定意象抒发内心孤独飘零之感的诗句是“征蓬出汉 塞，归雁入胡天J（4）古诗中有许多描写春天的诗句，你读过的诗句有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】答案：(1)山山唯落晖(重点字：晖)(2)黄鹤一去不复返(重点字：鹤)(3)征蓬出汉塞 归雁入胡天(重点字：蓬)(4)忽如一夜春风来 千树万树梨花开【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面儿种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。6 .(5分)阅读渡荆门送别，完成问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(1)本诗是诗人途经荆门时有感而作。首联以叙事为主，交代了此次出行的目的是 到 楚地游览；颔联以移动视角来描写景物变化，描绘出荆门一带景物的壮阔和境界的高 远；颈联以静观的视角，用两幅美丽的画面描摹江上美景，第一幅是 水中映月图， 第二幅是天边云霞图；尾联突然一转，由欣赏美景转入深沉的 思想之叹之叹。(2)本诗颔联“山随平野尽，江入大荒流”中的“随” “入”用得极其巧妙，请结合内 容作简要欣赏。【分析】这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡,直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时 依依不舍，思念故乡的感情。【解答】(1)本题考查对诗歌内容的理解。首联点题，以叙事为主，交代地点和事由， 写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，舟出荆门山，意味着诗人已离开家乡的 土地，踏上了人生的新起点。颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画，第 一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。尾联 由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，不说自己思念家乡，而说故乡之水情深意重，恋恋不 舍，含蓄地抒发了思乡之情。(2)本题考查诗歌的炼字。“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江 两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。著一 “随”字，化静 为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄 下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。“入” 字则带着强烈的楔入感，描绘出了长江冲击荒原的力量，也激发着作者的豪情。作者内 心的激昂奋进，也随着水流奔向遥远的天际，渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人 的广阔胸襟。答案：(1)到楚地游览水中映月图思想之叹(2)示例：“随”字将两岸群山化静为动，恰当描摹出船上的诗人看着群山随着平原的 出现逐渐消失的情景；“入”字描摹出滚滚长江水朝着荒原奔流而去，和大地融为一体的 磅礴气势。这两个字表现出了诗人辽阔的视野、高远的境界以及喜悦开朗的心情。译文：远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野地出现逐渐消失。江 水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起, 变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。 二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗 词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。7 .(8分)阅读下面文言文，完成问题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，一实是欲界之仙都,自康乐以来, 未复有能与其奇者。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至 承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖 竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(1)下列选项中加点词语的用法或意思都相同的一项是 DA.山川之美/何陋之有 8 .未复有能与其奇者/念无与为乐者 C四时俱备/一时三刻 D.遂至承天寺寻张怀民/待君久不至 (2)翻译两文中的画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是 上 【甲】晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。翻译：清晨的薄雾将要消散的时候传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候, 潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。理解：猿鸟的鸣叫声透过清晨的薄雾传入耳际，夕阳的余晖下鱼儿在水中竞相嬉戏。【乙】庭下如积水空明，水中藻，存交横，盖竹柏影也。翻译：积水充满庭院，清澈透明，水中的水藻、存菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影 子。理解：在庭院中散步，目光为满院积水所吸引，水中倒映着月亮、竹子和柏树的影子。(3)两篇短文都是写景抒情的佳作，答谢中书书描写了 “ 山川 之美是表达了 作者愉悦之情以及与古今知音共赏美景的闲适自得之情；记承天寺夜游描写了 “ 月色 之美”, 传达出作者赏月的欣喜、漫步的悠闲、 贬谪的悲凉、人生的感慨 等复杂微妙的心 境。【分析】参考译文：答谢中书书山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明 净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季 都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中 的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有 人能够欣赏这种奇丽景色了。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门来，（于是） 我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民，找张怀 民。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄 澈，仿佛有藻、苻交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有 竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。【解答】（1）本题考查学生对文言文实词虚词的理解。解答此题，先理解词语所在句子 的含义，然后结合平时积累，根据句意理解词意，最后将两个词语的意思进行对比作答。 A.不同，山川之美，译句：山川景色的美丽。之：助词，的。何陋之有，译句：有什么 简陋的呢。之：宾语前置句的标志。B.不同，未复有能与其奇者，译句：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。与：参与, 这里指欣赏，领悟。念无与为乐者，译句：想到没有人与我共同游乐。与：和。C不同，四时俱备，译句：四季都有。时：季节。一时三刻，译句：指很短的时间。时: 时辰。D.相同，遂至承天寺寻张怀民，译句：于是来到承天寺找张怀民。至：至心待君久不至, 译句：等待你很久都没到。至：至上 故选：Do（2）本题考查学生对文言文语句的理解。甲，正确。乙，有误，此句运用了比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹 柏的影子，虚实相生，相映成趣，化无形为有形。“积水空明”写出了月光的皎洁，空灵, 不是指院子里的积水。“藻存交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的 静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正 写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗 的襟怀。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境 界。故选：乙。（3）本题考查学生对文言文主旨的理解。答谢中书书以清峻的笔触描绘了秀美的山 川景色，即“山川之美”，并强调了 “山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者对山水 的愉悦之情和与共赏美景的得意之感。记承天寺夜游通过对庭院月光的描写，即“月 色之美”，创造了一个空灵朦胧的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境，贬谪的悲凉、 人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。答案：（1） D（2）乙（3）山川 愉悦之情 月色 贬谪的悲凉、人生的感慨【点评】在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活 用等特殊情况分类做好整理。三、名著阅读。（共5分）8 .（5分）班级将要举行“好书共读”活动。请你写一段话，向同学们推荐红星照耀中国 这部书。（100字左右）【分析】本题考查拟写推荐语。解答此题，要对红星照耀中国有一定了解。西行漫 记又名红星照耀中国，美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪 实性很强的报道性作品。作品真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根 据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许 多红军领袖、红军将领的情况。要注意字数要求。【解答】答案：示例：红星照耀中国真实地记录事实的真相，作者对每一个细节都进行了核对，以求 获得新闻第一手资料。故事情节十分的突出，注重对人物的刻画，以及关注事件背后的 个人魅力。大量的战地报道，在战争的背景中产生，采访第一手资料，为公众提供最新 的战争概况。【点评】考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某 个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的 形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。四、现代文阅读。（共21分）9 .（9分）阅读示爱，完成问题。示爱廖玉蕙女儿常常给我灌迷魂汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得 真好！你真的好棒哦！”听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心 得到极大的满足。我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我 打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？ ”家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，在 学校上了一天课，精疲力竭地回家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸 妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上J霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语。为了排解她的寂寞，我们 接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我 当时除教书外，还得上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论工作上 还是精神上都受益良多。一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车 回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的 新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就 有了这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜 言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打 开，母亲绽开笑倚，朝我说：“回来啦！吃饭啰”我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安慰 自己：“没关系，第一次总是难的，跨过了这一关，以后就简单了。"吃饭时，我一直在 伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么 了？为什么奇奇怪怪的？ ”我开始佩服女儿了。她为什么总能把感情表达得如此自然， 一点儿也不别扭，而我却这般费力！饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里 了。我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈 做了热腾腾的饭菜等我回来吃J心波头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急匆匆地奔进书房，取了下午 要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。为口天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲 过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯一一在厨房里边打点着菜，边 唱着歌。（1）文章分别写了谁的“示爱”故事，结果如何？（2）阅读文章，请你简要说说“我”是如何学会示爱的。（3）阅读文章，请你说说文章以“示爱”为题有何作用。【分析】文章写了女儿经常向“我”表达爱意，以及“我”艰难地向母亲表达爱意这两 件事情，揭示了要向亲人表达心中的爱的主题。【解答】（1）本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁 准确表述。根据“我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹”“还要把稿子拿过去， 自己再看一遍”可概括为：女儿夸赞我的文章，并在听完后又拿去看。根据“我偶尔买 了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气”可概 括为：在我试穿新衣时女儿全程参与，并不厌其烦地给我打气。根据“家里的白板上， 不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字”可概括为：在家里的白板上 写一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。从段“我突然一阵害羞，因而错失了 最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再厉”“我开始佩服女儿了，她为什么总能把感 情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力”可知，女儿总能把感情表达得 自然，不别扭，而我在向母亲示爱时却会害羞，十分费力。（2）本题考查对文章内容的筛选。结合“我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿 总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气”，“饭吃完了，我还是没说，心里好着急， 再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗，勇敢地说：妈！我觉 得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃”可知“我” 是通过女儿对“我”的示爱，学会了用语言表达最母亲的爱。（3）本题考查理解题目作用的能力。要浏览全文，了解内容，结合文章主旨分析题目作 用。本文主要写女儿经常向我示爱，我学着女儿向母亲示爱，“示爱”贯穿始终，“示爱” 概括了文章的主要内容，是作者行文的线索，启示人们要向亲人表达心中的爱，揭示了 文章的主旨。所谓诚信，就是指诚实守信、表里如一、言行一致。诚信，能驱散人们心中的阴 暗：诚信，将使人类有更多更真诚的爱。我们应该大力（）诚实的美德，让人们心灵 更高尚，让世界变得更美好。诚信对一个人而言，有时候与眼前利益相斥，很多人缺乏 一种（）的眼光来看待诚信。实际上，诚信只有一次，只要你有一次丧失了诚信，O （1）在文中两处分别填写词语，最恰当的一项是A.弘扬长远B.发展永远C发展长远D.弘扬永远（2）在文中横线处填入语句，最恰当的一项是 【甲】你的信任度就会下降，甚至还会出现信任危机。【乙】你就会出现信任危机，甚至信任度会有所下降。3. （2分）下面是某同学未完成的一副对联。请帮他将这副对联补充完整，在横线两处 分别填入词语，最恰当的一项是（）上联：诚信善良，勿忘松作范；下联：拼搏刻苦，治学当以竹为。A.立品镜B.成功师C.立品师D.成功镜4. （3分）下面是主题教育结束后，学生会代表发言中的一段文字。阅读这段文字，请将运 用修辞的语句序号写下来，并简要分析修辞作用。人类社会需要诚信，因为它是连接古今的桥梁，是维护国与国之间友好合作关系的纽 带。青少年是祖国的未来，民族的希望，诚信教育应从青少年抓起。而我们青少年 也应自觉践行公民基本道德规范；自觉遵守诚信原则，做到言行一致，真诚待人； 从身边小事做起，为在全社会营造诚信的良好环境尽自己的责任。以天下为己任，把 自己的一言一行与祖国的发展紧密联系起来。二、古诗文阅读。（共19分）5. （6分）默写。（1）树树皆秋色，O （王绩野望）（2） ,白云千载空悠悠。（崔颍黄鹤楼）答案：(1)女儿夸赞我的文章，并在听完后又拿去看；在我试穿新衣时女儿全程参与，并不厌 其烦地给我打气；在家里的白板上写一些道谢或道歉的话、甚至一些示爱的文字。女儿 总能把感情表达得自然，不别扭。而我在向母亲示爱时却会害羞，十分费力。(2)是通过女儿对“我”的示爱，学会了用语言表达最母亲的爱。(3)以“示爱”为线索贯穿全文，“示爱”概括了文章的主要内容或“示爱”揭示了文 章的主旨，要向亲人表达心中的爱。【点评】分析概括人物形象的方法：(1)从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语：(2)从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语：(3)联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。10.(12分)阅读鱼之子完成问题。鱼之子六月里闷热的一天，我回到了母亲的老家，见到了我的表哥和表妹。还在路上，我就 跟专程送我去的朋友说，我很佩服我表哥，也很敬重他。他是个非常了不起的人。表哥是我大姨的儿子，大姨家孩子多，他初中一毕业就没再读书了，直接去父亲的乡 村学校做了老师。做老师时，他看到学校的上课铃是人工操作的，如果忘记了或者看错 了，就会提早或延误，他就琢磨了一个小发明，定时电铃，40分钟一到就响铃下课，10 分钟一到又响铃上课，学校马上采用了；他脑子闲不住，又开始琢磨电脑。须知那是上 世纪70年代，一般人连电脑是什么都不知道，而他这个乡下长大的孩子，却自己画了一 张电脑图，然后寄给了我的父亲。他认为我父亲是工程师，应该懂，哪知父亲是学土木 工程的，对这“高科技“完全看不懂，但称赞不已，将那卷图纸小心地保存下来。打那 以后，父母每次提起他必用一个词：聪明。有时是一个短语：真聪明！不过，聪明的人很多，这还不是我最佩服他的原因。改革开放之门刚打开，他就辞去学校的铁饭碗，承包了队里的鱼塘。他一开干就与众 不同，打破了传统的养鱼方式，在鱼塘上搭葡萄架，为鱼塘遮阴，在鱼塘四周种菜，把 鱼塘里的底子捞起来当肥料，又用菜上和葡萄上的小虫子喂鱼，充分利用了生物链。退 休在家的大姨父成了他的得力助手，父子俩吃大苦耐大劳，很快便成了万元户，是县里 的第一个万元户，县长书记请他吃饭介绍经验，戴红花发奖状。这回父母跟我说他时， 不光说聪明了，必加上“真能吃苦”“真能干”这样的感叹。而那时的我正在读大学中文 系，陶醉于朦胧诗什么的，好高鹫远，听妈妈滔滔不绝地夸他，还有些不以为然。聪明而能吃苦的人也很多啊，这也不是我最佩服他的原因。正当他们一家红红火火勤劳致富，妻子突然得了重病，为此他带着妻子远赴上海，花 掉了所有的钱终于救活了妻子。从上海回到家乡后，他决意从头开始，从一贫如洗的起 点开始。他看中了村子外面的一片河滩。河滩上除了沙石还是沙石，但他却勇敢地与政 府签下了 20年的承包合同，他要在这荒芜的河滩上建一个现代化的养鱼场。他没再搞葡 萄架了，而是在鱼塘边种树。河滩上没有土，就一车车从外面拉土，种了梧桐、棕桐、 桃树和铁树，还有石榴树和广玉兰，还有茶花和兰草将一片荒芜的河滩，变成了一 个像模像样的美丽渔场。我能不佩服他吗？从归零的地方重新开始，把失去的一切再夺回来；不怨天尤人，不 唉声叹气。只是干。脚踏实地地苦干。如今五十多岁的他，依然每天在鱼塘干活儿。白天顶着大太阳汗流淡背，晚上也不得 安宁；睡前和半夜，都要起来巡视鱼塘，一旦发现哪个鱼塘有缺氧现象，立即打开增氧 机。表嫂跟我说，他好辛苦啊，一年到头从来睡不了囱囹觉，连春节也一样。我无法不佩服他，甚至有点儿崇拜：已经有了千万家产的他，依然如普通农民一样辛 勤劳动一一因为劳动让他愉快；依然穿最朴素的衣服一一因为那样让他自在；依然住最 简单的房子一一因为那是他亲手建的。他家的楼房连马赛克都没镶，但门前有开满睡莲 的水塘，还有可以乘凉的紫藤架，他在用汗水泡出来的土地上像鱼儿一样自在地生活， 辛苦并快乐着。如今表哥已经是做爷爷的人了，小孙子今年初出世。他给小孙子取名为子鱼。我问他 此名是否取自庄子那句著名的话：子非鱼，安知鱼之乐？他却一本正经地说，不是的， 我取这个名字，是因为我们是鱼的孩子。我说，你在养鱼，怎么成了鱼的孩子？他狡黠 地笑笑说，子非我，安知我不是鱼之子？(文章有改动)(1)文中表哥做了很多了不起的事。请你阅读文章-段，在横线处补写出表哥所做 之事。当老师时：发明定时打铃器改革开放初： 承包鱼塘，干成万元户救活妻子后：将荒芜的河滩，建成美丽渔场如今年过五十：依然每天在鱼塘干活儿（2）作者在文章中主要讲述的是表哥的人生经历，为什么还要在第段叙述自己的大学 生活。（3）文中表哥有很多令人敬佩的品质。请结合生活实际，谈谈你最敬佩表哥的哪种品质。【分析】文章记叙了表哥的人生经历，他当老师时发明定时打铃器；改革开放初承包鱼 塘，干成万元户；救活妻子后将荒芜的河滩，建成美丽渔场；如今年过五十，依然每天 在鱼塘干活儿。表达了对表哥的敬佩之情。【解答】（1）本题考查筛选信息。表哥当老师时发明定时打铃器；改革开放初承包鱼塘, 干成万元户；救活妻子后将荒芜的河滩，建成美丽渔场；如今年过五十，依然每天在鱼 塘干活儿。表达了对表哥的敬佩之情。（2）本题考查对内容的理解。文章中主要讲述的是表哥的人生经历，表现表哥的勤劳， 加入自己陶醉于朦胧诗什么的，好高鹫远是为了与表哥的勤劳实干形成对比，进而突出 表哥的踏实能干，同时也是为了表现表哥的经历对我的启示和教育。（3）本题考查阅读感悟。结合文中表哥表现出来的善于思考、勤劳能干、重情重义、脚 踏实地等品质作答即可。如：我最佩服表哥善于思考的品质，我们的生活中就需要这种 善于思考的品质，生活中有许多问题和困难需要解决，只有多动脑，多思考，才能提高 效率，少走弯路，不断提高生活质量。我最佩服表哥脚踏实地的品质，一个人理想再远 大也要通过一点一点的实现，也要靠做好每一件小事来完成，好高鹫远的人最终会一事 无成。答案：（1）发明定时打铃器 承包鱼塘，干成万元户 将荒芜的河滩，建成美丽渔场 依然每 天在鱼塘干活儿（2）为了与表哥的勤劳实干形成对比，进而突出表哥的踏实能干，同时也是为了表现表 哥的经历对我的启示和教育。（3）示例：我最佩服表哥善于思考的品质，我们的生活中就需要这种善于思考的品质， 生活中有许多问题和困难需要解决，只有多动脑，多思考，才能提高效率，少走弯路， 不断提高生活质量。【点评】阅读感悟与启示表达题答题步骤：第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。五、作文。（共40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。11. （40分）请将“记忆中的”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗 歌除外）。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不少于5不字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【分析 1这是一道具有浓厚的抒情色彩的作文题。形式是半命题作文。首先要补全题目。 补题的过程既是审题立意的过程，也是确立文章中心内容的过程。题目的关键词是“记 忆”，能给人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个 眼神、一个动作、一个游戏或是一场表演等等。根据文题的特点，写作时宜采用第一人 称，侧重对自己思想感情的抒发。所选内容应与你的思想感情有密切的关系，这些事情 不一定很大，但一定是自己亲身经历的，当时或后来对你产生过很大影响，因此使你久 久不能忘怀。可根据这些来补好题，所补充的内容即题目的中心语，既是文章的线索， 也是文章的重点，全文内容都要围绕它来写。“记忆中的”通常以倒叙开头，引出回忆。 开头要简洁，快速入题，重点写给你留下深刻印象的事。这些事应有一定的震撼力，让 人觉得触动大，烙印深，这样才能主题深刻。对一些打动人心的场面、人物要进行细腻 生动的描写，反复加强印象，还应有一些必要的环境烘托或侧面描写，以突出主体形象。 文章要以记叙为主，可适当的以议论、抒情来阐发感情。【解答】记忆中的牡丹“绿艳闲且静，红衣浅复深。”但在我记忆中，牡丹，却远没有诗文中所写的美丽风韵。 爷爷爱花，不大的阳台上，各色的花朵临风摇曳，偶尔抚过，总可以惊飞一两只美 丽斑斓的蝴蝶。我也爱花，但爱的不过是花朵绽放时的绚丽姿态与袭人花香。我爱它的美丽胜过对 它的怜惜。我尤爱攀折，直至花的汁水浸入我皮肤，染成淡淡的绯色。一日，欣闻爷爷的好友给他移了几株牡丹，我脑海中那些华丽凄清的诗句不由浮现, 挥之不去。整个下午，我脑海中反反复复的便是这几句诗。待到爷爷把牡丹放在我眼前时，却大失所望。没有硕大的花朵、鲜艳的花叶，几根 枯枝似的花枝斜插在土陶盆中，潦倒地迎着风，不免让人心生怜悯，唯有几个零星的花苞半闭着，才让人想起，这也尚称为花。“这，是牡丹？ ”我迟疑了许久，才轻问出口。“是啊！牡丹。"爷爷爱怜地抚着，语气中有淡淡的惋惜，“这牡丹本是拿去卖的，但挖 出来的时候伤了根，活不长了，我央求好友送给我，尽尽人事，葬于泥土吧！”我愣住了。看向那枯枝似的牡丹，我也有了怜悯之心，多可惜啊！这么美丽的花朵 竟看不到了。次日，我像往常般帮爷爷浇花时，竟见翩然飞来了几只蝴蝶。我定眼看去，是那盆 牡丹！花苞开了，小小的，没有绿叶点缀，孤零零地开着。上边停留了一只绿色纹案的 蝴蝶，那么大。硕大的蝶翅掩住了整朵牡丹，花枝在风中摇摇欲坠，却固执地保持站立 的姿态，颜色如血般殷红，让人心惊。我不知道它是怎样在一夜中，开出了这殷红的花朵，凭它那几乎断尽了的根？牡丹, 那般美丽的花，以一个并不美丽的方式展示了自我，没有诗句中的雍容华贵，却有诗句 中的傲气凛然。在濒临毁灭的绝境中，牡丹用生命开出了希望，也许，花并不漂亮，但在我的记忆 中，却胜过繁花万朵一直绽放在心头。【点评】文章选材真实，叙事生动。作者以自己独特的体验给人以独特的感受。文章以 “牡丹”为线构思成文，首尾圆合，自然连贯，细腻而传神地展现了牡丹傲气凛然的内 在神韵，赞美了其顽强的生命力，使得文章结构紧凑，层次分明。本文详略得当，重点 突出，行文中略写牡丹的来历，详写“在濒临毁灭的绝境中，牡丹用生命开出了希望” 的一瞬，使文章中心鲜明，意蕴凸显。另外，本文在构思上让倒叙与顺叙巧妙结合，运 用悬念、抑扬、对比等多种叙事技巧，使得文章情节跌宕生姿，引人入胜。12.如果鸟儿有超能力，也许它会让天空更加澄净；如果鱼儿有超能力，也许它会让大海更 加蔚蓝；如果老师有超能力，一定会让每个孩子都快乐而优秀如果你拥有一项超能 力，你会做些什么？请以“如果我有超能力”为题目，发挥想象，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不少于5不字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【分析】这是一篇命题作文。本文写作需要想象能力。大胆运用想象，可以搜寻脑海中 对相关事物的印象，加以再现。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地 设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。想象作文也要求想象新颖。根据题目“如 果我有超能力”展开想象，描述的重点可以放到自己的所见所闻所感。当然，想象应具 有一定的目的性，即本文的主题。本文可以写成记叙文、散文等文体。大家可以设置一 个问题：如果“我”有超能力，假如“我”会变，“我”要把自己变成什么？可以是熟悉 的身边的人，比如亲人、同学；也可以是社会上的人，比如清洁工、建筑工等；还可以 是历史名人，如李白、苏轼、屈原等；也可以是童话里的白雪公主、灰姑娘等或者动物、 植物然后考虑变化了以后“我”做了什么，注意应该对人类、对社会、对环境有益, 即主题一定要有意义，要积极向上。大家还要把假设的对象的行为、想法写具体些。想 得越是具体我们这篇文章给人的印象会更加清晰、鲜明、深刻。手法上想象要丰富，描 写要具体，注意使用细节描写、对比烘托等写法，以此突出想象的主题。【解答】如果我有超能力现在，我获得了孙悟空的一个超能力，那就是七十二变。我知道后，开心地变来 变去，一会儿变成一只小猫爬到树上，一会儿变成一条小鱼在大海里游来游去，看看海 底世界美丽的景色。实在是太快活啦!不过，爸爸妈妈还不知道这个消息、，所以，我只可 以偷偷地变。有时候我在变成别的东西时，他们还在找我呢。在一个星期日，家里空无一人，我的变身计划又悄悄开