街道开展2023年全国城市节约用水宣传周主题活动方案.docx

2023年全国城市节约用水宣传周主题活动方案一、活动目的为增强在校大学生保护水环境、节约水资源的意识，培养 和激发我校学生的创新意识和创新思维，提高大学生的动手、 实践、组织能力，让大学生从亲身实践中体会到水的珍贵，资 源与环境学院将举办“xx”世界水周创意大赛，让XX学子 体会亲身感受保护环境的自豪与喜悦。一、主办单位校团委资源与环境学院二、参赛对象XX大学全体在校本科生三、活动流程策划第一环节：宣传阶段（3月22日一3月24日）详情见生活桥或报名邮箱参赛作品要求（1）使用方案：要有具体、详细的方案，包括使用步骤、 使用时间、使用人员、使用目的等。（2） 100字以内的摘要：含创意、简略方案。要求电子版、 纸质版两份。电子版发至大赛邮箱纸质版交至XX网络部。（电子版格式为：XX学院义级X 专业义班+姓名）第二环节：作品征集及初审（3月22日一3月27日）我们会邀请相关的专业老师对参赛队伍上交的作品方案进 行评审，评审过程中以作品的科学性、先进性、创意性、现实 意义和实用价值为评判标准进行评选，初审最终选出10支参赛 队伍进入到实践阶段。第三环节：比赛说明会、授水仪式（3月28日）初审结束后，我们将针对于进入实践阶段的参赛队伍举行 授水仪式，给各团队免费提供41水，允许其在任意途径使用， 进行作品的制作。同时对实践阶段的要求和比赛要求进行相关 说明。第四环节：公益广告的拍摄及创意作品的制作（3月28日3月31日）授水仪式结束后，参赛选手可以在3月28 S-3月31日 期间完成实践活动，并于31日下午6:00前将电子作品发至公 共邮箱，实体作品上交到资环团委，在此期间，会邀请相关专 业老师进行评定，最终按照用41水创造出的价值高低选出6支 队伍进入决赛。第五环节：世界水周公益广告大赛与颁奖仪式（4月2日）我们将在4月1日公布进入最终决赛的名单，并将最终结 果通知到各参赛队伍。决赛要求各参赛队伍在广告中介绍本团 队在实践阶段的作品，将自己的想法以创新的思维、新颖的形 式表现出来，达到教育启发的目的，进而决出最后成绩。同时 我们会进行本次“XX”世界水周创意大赛的颁奖环节。第六环节：作品展示（4月8日一4月10日）入围决赛作品将在4月8日4月10日在玻璃展厅或图信 楼座椅区进行公开展示。参赛作品要求：（1）在广告中要体现团队标志，即为自行设计的节水标志, 要有自己的团队口号，即节水主题。（2）公益广告形式仅限于媒体类广告：包括dv拍摄、 flash以及t制作，可配解说词，鼓励以英语形式进行演说（视演说 水平进行适当加分）。（3）各位选手需要在规定时间将自己的作品发到本次活动 邮箱，以便大赛主办方进行相应协调。我们将努力争取优秀作品可以推荐到环保局以及在大学生 事务服务中心大屏幕滚动播放。2023年全国城市节约用水宣传周主题活动方案2023年3月22日是第31届“世界水日”，3月2228日 是第36届“中国水周”。为此，为进一步促进广大师生了解节 约用水、保护水资源的迫切性和重要性，提高广大师生的环保 意识，在第31届“世界水日”来临之际，结合创建镇江市节水 型学校，学校组织开展“珍惜水资源，养成好习惯”系列教育 活动，方案如下。一、活动时间3月21日至3月28日二、活动安排1、3月21日上午晨读时间，大队长宣读节水倡议书， 号召大家节水、惜水、爱心。2、3月2228日，分班级开展节水活动。一、二年级：了解节水知识，做一件节水方面有意义的事。三、四、五年级：学生了解自己家庭的用水情况，制作出“节水、惜水”的 征文、演讲、绘画、手抄报等活动，每班上交5份。3、各班利用班会时间观看节水宣传片。4、各中队根据队员年龄特点，以“珍惜水资源，养成好习 惯”，设计中队活动方案，并实施，并将活动情况记录在班主 任活动手册。5、组织“学生志愿者进社区”活动，进社区、街道，开展 分发节水宣传材料，进行宣传。四、活动要求各中队辅导员老师要以此次活动为契机，教育引导培养学 生爱水、节约水、不污染水的良好习惯，鼓励学生积极参与保 护水资源的活动。2023年全国城市节约用水宣传周主题活动方案一、教学目标1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题, 让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。二、教学准备1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。2、搜集、制定一些节水措施。三、教学过程（一）利用谜语揭示课题（二）从生活经验入手，导入学习1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗 碗，煮饭？2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上 淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡 水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。（三）切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类 实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？ （不是！）看着这一片，你的心情怎样？）第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉 重地告诉学生：同学们，看吧！ 1/16苹果片上的这么一层薄薄 的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资 源。3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。4、认识中国面临的严重缺水问题。把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水 资源。出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水 350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水 每年缺水344亿立方米。主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？（四）小记者调查行动学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。（五）制定节水措施主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？讨论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？2、在饮水机上取水时该怎样节水？3、洗许多碗时该怎样节水？4、怎样做到一水多用？（六）设计广告用语主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行 动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了, 并具有感召力。（七）总结延伸。主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并 积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡 献。