动画教育国际化的状况及进展途径.docx

动画教育国际化的状况及进展途径近年来，高等动画院校以特色专业为闪光点，以原创开发为持续 发展的源动力，在高考报名人数持续下降衍生出的高校生存危机中， 表现出不错的发展态势。一段时间以来，中国动漫游戏飞速发展，高 等动画院校教育为中国动画产业培养了大批专业素质较高的人才，积 极推动了中国动画的发展。但不得不承认，中国动画与国际先进水平 尚存在一定差距，中国动画教育可提升的空间也不小。在我国经济与 国际接轨的大背景下，高等动画院校教育顺应世界潮流是大势所趋， 国际化是必然选择。要实现高等动画院校教育的国际化就要考虑到我 国社会主义的国家性质和初级阶段的基本国情，在实践和反思中，结 合本国文化传统，融合发达国家先进的教育理念和管理经验，以精确 到位的发展策略实现真正的国际化，培养出具有国际意识、国际交往 能力和国际竞争能力的高素质人才。一、高等动画院校教育国际化 的现状1.在新的历史背景下，国内可资借鉴的经验有限1952年， 北京电影学院成立了中国历史上第一个动画专业，我国动画教育即始 于此。另外，上海美术电影制片厂和华山美术学校也定向培养了一批 动画人才，开启了中国动画职业教育的先声，积累了动画院校教育的 经验。而今，随着计算机技术和网络技术的发展，以数字媒体为基础 的中国动画产业迅速成为朝阳产业，呈现出蓬勃向上的发展势头。 在这样的大环境下，中国动画高等教育的普及呈直线上升的发展趋势。 据不完全统计，截至2008年底，动画及相关专业在校生达46. 6万， 是2003年的近5倍，是2000年的200多倍。而涉及动漫专业的高校 院系总数则达到了 1230所。从2008年至今，动画及相关专业的开设 数量更是出现了加速跑。动画专业数量的飞速增长昭示勃勃生机的 同时也带来了一些新的问题。目前学习相关动画专业的在校学生基本 上都是90后，这一代人充满着激情与活力，张扬个性是他们的标 签。据调查显示，现在大部分年轻人的性格是敏感深刻、追求自由和 与众不同、表达能力强，适合从事动画这样需要高度创意和艺术性的 工作。但对他们如何做到因材施教，则是摆在每一位教育工作者面前 的难题。面对时代变迁，照搬几十年前的教育模式必然导致高等动画 院校教育的停滞不前。从2000年开始，新形势下的动画教育快速发 展，但是至今只有短短的十几年时间，而且一些高等院校忙于扩大规 模，对教育质量关注不足，所以国内高等动画院校可供借鉴的经验远 远不够。国内经验紧贴国情，是高等动画院校教育国际化的基础，没 有牢固的根基，国际化时脚步就不稳。2.生搬硬套外国模式，融合 效果不佳美国是公认的老资格的动画大国，加拿大是近年新兴的动 画强国。在美国和加拿大，目前从事动画教育的学校和机构超过1000 家。日本的高等教育从20世纪90年代起开始涉足动漫人才培训，进 入21世纪后，为新时期日本动漫游戏产业的进一步发展培养了大批 实用型人才。有人认为，美、力口、日三国在动画专业教育和产业发展 等诸多方面都走在世界前列，我们完全可以照搬他们的模式以走捷径。 纵观历史，中国和大部分发展中国家的教育发展史都是在吸纳、交融和消化外来教育现象的过程中形成的。即使是发达国家，其高等教育 的发展也并不拒绝吸收他国经验。中国具有熠耀辉煌的古代文明和内 蕴深厚的传统文化，但并没有直接孕育出近代高等教育，更与现代大 学难以构成直接的渊源关系。对照他国模式，摸索前进道路，是历史 与现实造就的必然。但是学习国外高等动画院校的经验并不等同于发 展本国高等动画院校教育的目的，生搬硬套不能从根本上解决本国的 问题。借鉴和学习应本着自觉、渐进和筛选的原则，否则即使短期内 出现了大繁荣的情况，但终究难以形成适合本国国情的发展之路。二 高等动画院校教育国际化的发展策略1.广思路吸纳国 外先进动画教育理念 今天的中国已经是一个高等动画教育大国，但 要成为真正的动画教育强国却任重而道远。2006年，国家出台了关 于推动我国动漫产业发展的若干意见，号召把我国建设成动漫文化 强国，开始奏响我国动漫投资、动漫制作、动漫教育大跨越发展的乐 章。在谈论如何使我国加快脚步迈入高等动画教育强国行列时，人们 能达成共识的一点就是需要好的高等教育理念。明晰中国教育的自身 特点，虚心学习发达国家的先进动画教育理念，积极搭建符合自己的 实用性强的动画教育体系，才能办出好的动画院校。2.通有无 大力开展国际交流 开展国际交流的形式之一是吸引外 国留学生和扩大本国留学生规模，这种方法在推进教育国际化方面的 效用已为各国普遍重视。国内外人才聚集在一起，互相激发动力，人 才是人才的成长环境，人才是人才的进步动力。研究显示，超过一半 的美国人曾出过国，四分之三的美国大学生有各类出国学习的经历, 其中近五分之一的大学生可以用一门外语畅所欲言。世界各国的学 生也被美国的经济、教育等因素所折服，将美国作为留学的首选国家。 美国的留学生总数早已超过了 50万人，排名世界第一。在美国，多 所大学的留学生数超过学生总数的10%,研究生中，留学生的比例更 是达到20%以上。留学生所占比例高低甚至成为衡量一个大学国际化 程度的一个标准。当然，教育国际化带给美国的良好经济利益也是显 而易见的。扩大留学生规模同样是众多力争成为教育强国国家的一 项目标。2008-2009年间，全球经济遭受了严峻的挑战，但中国留 学热仍持续升温。据中国官方统计，20H年中国出国留学人员总数 达33. 97万人，在英中国留学生达到9万，来自中国的留学生在美国 各大院校在册学生总数中所占比例达到18.5%。中国人民大学原校长 纪宝成在接受光明日报记者采访时说：中国已成为全球最大的 留学生输出国，这是不争的事实。一方面，这是好事，说明我们国力 的提升；另一方面，我们也必须看到，一些发达国家的名校早已雄心 勃勃地展开全球战略'，利用雄厚的经济实力和在学科领域的领先 地位在全球范围内引进优秀学者、吸纳优秀学生、拓展海外教育市场。 由此可见，留学生问题上的双向国际交流是互通有无、取长补短的 良好形式。吉林动画学院作为成立较早的民办高等本科艺术院校，始 终遵循坚持开放式办学，走学、研、产一体化道路，培养创新能力 强、综合艺术修养高和具有国际视野的专业化人才的办学理念，注 重探索外向型人才培养模式，即学生入学之后，经过一段时间的学习, 通过一定的外语水平考试，自费申请到国外合作学校学习，毕业之后获得对方学校以及本校的双学士学位证书。目前吉林动画学院已经和 韩国国立艺术学院映像院、韩国建国大学、韩国世宗大学、韩国桂园 造型艺术学院、韩国又松大学、韩国国立韩京大学等多所院校建立了 战略合作伙伴关系，加强了留学生之间的相互交流。选派的学生赴韩 国舟城大学攻读游戏设计专业已学成回国，他们不仅广泛吸收国际先 进的教学理念和专业知识，与行业内各用人单位建立了广泛的联系, 也以自身较强的综合素质提高了母校在国际上的知名度，为更多学生 走入这个平台发挥了桥梁作用。#p#分页标题#6# 3.纳良因 充分发掘、利用国际水平资源首先是动画教育课程的 国际化。动画作为一门有系统的、专门的学问历史虽然短，但动画专 业致力于培养创造型的动画专门人才，并要求行业高端人才具备更高 的综合素质。高等动画教育应该在综合艺术素质培养的基础上针对动 画学科特性设置专业课程。课程实施包括课程目标、课程内容、课程 管理、课程教学、教材建设等方面。具体涉及规划、完善和教材的编 著、审定或选用以及师资培训，既要明确教什么、怎么教的问题，还 要考虑谁来教、如何教的问题。高等院校要通过对以上内容的分析有 针对性地安排学时，合理设置课程，选用良好的教学模式，让学生的 动画知识和动画技能得到专业化、综合化的发展，以便使落后于国际 水平的中国动画教育能够建立起一个完善的动画教育体制，并开创一 个健康的发展局面。其次是大量引进国外著名专家学者任教或者做 学术报告，利用国外优质资源提升自己。例如，2009年，吉林动画 学院聘请功夫熊猫导演马克•奥斯本、海绵宝宝编剧肯 特•奥斯本、电影功夫特效监制钟智行等90余位国际动漫 游戏大师为客座教授和动漫游戏产业顾问。他们不仅带来了先进的理 念，开阔了动画专业教师和学生的国际视野，有的还能在几年内带领 学生创作动画短片，帮助中国动画教育开辟出一片新天地。吉林动画 学院主办的一年一度的动漫游戏论坛，是针对专业特点举办的高标准 交流合作平台，特色定位是开放式国际化、学研产一体化、创意产 品高科技化。国际行业协会、教育机构、产业公司专家以及多个国 家和地区的众多国际动画、漫画、游戏、设计、传媒、广告界有影响 力的专家、学者都热情参与。通过论坛，有影响力的专家、学者能增 进了解,加深友谊,推进国际动漫游戏教育和产业领域的交流与合作, 实现艺术、技术与市场的完美对接。中外合作办学是引进国外优质教 育资源，推动国内教育发展的又一良好形式，应该成为高等动画院校 教育国际化的重要组成部分。三、结语中国动画曾与中国传统文化 完美结合，成就辉煌，孙悟空、哪吒、葫芦兄弟、九色鹿等经典形象 曾深入人心。而如今，青少年儿童的动画世界是米老鼠、史努比、机 器猫、奥特曼等外国动画形象的天下。不得不承认，中国动画已陷入 断层的危机中。全面反思动画教育现状，加强动画界对本土文化的 认同教育，多角度、多层面地推动国际化进程，是提振我国动画产业 崛起并达到强劲发展态势的根本保证。高等院校肩负着培养动画人才 的重大责任，应不断总结高等教育国际化进程中的成功策略，既不僵 守于本国经验，也不一味崇洋媚外，而是国际化与本土化有机结合, 理智地开辟一条属于自己的发展道路。第7页共7页