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    《散步》课时训练.docx

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    《散步》课时训练.docx

    ?散步?课时训练一、以下句中的“熬字和“我的母亲又熬过了一个严冬中的“熬字意义不相同的一句是()A、写好报告,他又熬了一个通宵。B、小米熬成的稀保,吃起来真香!C、小媳妇熬成婆。D、回头想想,那年岁还不知怎么熬过来的。二、给以下字注音并组词1、拆()2、幼()3、熬()折()幻()遨()三、结合语句的意思,解释加线的词语1、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。敖八、2、想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。各得其所:3、我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。委屈:四、以下句子那些是比喻句,是的在后括号内打“√ ,不是的打 “×1、她现在很听我的话,好似我小时侯很听她的话一样。()2、山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。()3、像这样的事情还很多。()4、好似我背上的同他背上的加起来,就是整个世界。()五、阅读以下三篇短文,答复文后问题我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说, 正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很 听我的话,就像我小时候很听她的话一样。后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路 有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮 的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面.她 总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的方法,找不出; 我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因 为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。她的眼随 小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼 塘。“我走不过去的地方,你就背着我。母亲对我说。这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲 下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而 很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻;但我和妻子都 是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好似我背上的同她背上的加起来,就 是整个世界。1、给以下加点字注音:分歧()一霎那()水波粼粼()2、解释成语“各得其所并造句:解释:造句:3、“她现在很听我的话,就像我小时候听她的话一样这句话的意思是:4、家庭出现分歧时,文中说:“不过,一切都取决于我。其原因是:(1)(3)后来“我决定委屈儿子的原因是:5、第段划线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?6、第段中画线句子反映了人物 品质,表达了 的家庭关系。7、文末一句“好似我背上的同她背上的加起来,就是整个世界,有什 么言外之意?请简单说一说。8、选文反映了一家人之间怎样的思想感情?送小龟回家一把花伞下,拥挤着我、妻、五岁的儿子,还有一只小龟。这是一个温 情的世界。小雨把夜色洗得淡淡。街上(闪动、流动、跳动)着七色伞。儿子在我怀中,小龟在儿子怀中,而妻,那么依偎在我身旁。那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天,儿子很惊奇很快乐地和小 龟做了一天的游戏,可小龟不吃也不喝。晚上,儿子担忧地问我:“小龟 不吃坂,饿吗?我想了想答复:“小龟大概想念爸爸妈妈了。儿子听 我这么说,想了想便(要求、请求、央求)我和妈妈带着小龟去找它的爸 爸妈妈。于是,我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚,带着小龟,来到了城西的 河边。到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚,儿子很庄严。河水无语, 秋雨在微风中飞舞吟唱。河上,几条捞沙的木船上亮着灯,那(闪动、流 动、跳动)的火焰映出几条汉子粗暴的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤 独地在水面扇动着翅膀。“小龟的家在河里吗? 儿子认真地问我。我弯下腰对儿子说:“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。儿子这才小心翼翼地把小龟放在河里,轻轻向前一推:“小龟回家 吧。小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋,潇洒 地摇摇头,像是向我们致谢,又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟 漪,小龟潜入水中,走了,永远地走了。(11)儿子很兴奋地拥入我的怀抱,又拥入妻的怀抱,欢呼:“小龟找到爸爸 妈妈啦我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊!我突然感动得要流泪。而妻,真的流泪了。9、以下加粗字注着正确的一项为哪一项()涟漪依偎粗暴妩媚A、lián y I w e i gu a ng w uB、lián yí w e i gu a ng w uC、lián y 1 w e i kuàng w uD、lián y I w e i gu a ng wú10、选择括号中恰当的词语,填写在文中的空白处。11.在文中用横线画出儿子关心、保护小龟的句子。12、文章结尾写“我 ”要流泪、“妻,真的流泪,为什么?请简要 答复。13、?散步?写家庭成员之间的,流露出对生命的,强调 的是一种 的精神。?小龟回家?充满童话色彩,父母陪同儿子送小龟回家,寄寓着不能人为地制造骨肉别离的思想,有一种 之情。(三)三代在交叉路口转弯的时候,我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本 来我是平安避闪的,当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小 男孩,一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时,我立刻紧急煞车, 把车头倾向一边。岂料就在这时,他突然急速地跨前一不,自己撞了上 来。我赶紧跳下车,不安地说:“对不起!对不起!他一边弯下腰按摩脚踝,一边和气地抬起头:“我不怪你,是我自己撞上 的也许是我太多虑了,我以为车子如果不会撞上我的小孩,便会撞 上我的父亲,于是下意识地上前阻挡。在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候,那位先生已牵着小孩和老者慢慢离 去,我楞楞地目送他们,三个脚步缓慢的背影构成一幅感人的画面。我有 搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动,可是,我没有那样做:我觉察小孩 和老者好似那位先生肩上的一幅担子的两头,再艰苦他也不肯放下任何 一头的。14、给加粗字注音:脚踝()煞车()蹒跚()讷讷()15、解释词语:蹒跚:讷讷:16、比较阅读: 课文以“散步为题是从文章主要事件的角度确定的,本文是以“三 代为题是因为 O?散步?与?三代?的相同之处在于主人公都是,内容都 与 有关,不同之处在于前者的主题突出了为人子女应,后者那么突出了主人公的 精神,选材上两者都是通过 刻画人物,表现主题。17、比较而言,你更喜欢哪一篇,为什么?【参考答案】一、B二、略三、结合语句的意思,解释加线的词语1、熬:忍受,耐苦支持。2、各得其所:每一个人或事物都得到适宜的安排。3、委屈:这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈。四、以下句子那些是比喻句,是的在后括号内打“√ ,不是的打 “×"1、 ×2、 √3、 ×4、 ×五、阅读以下三篇短文,答复文后问题(一)1> qí shà lín2、各得其所:每个人或事物都得到适宜的安排。3、生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上,母亲依赖我,就像小时 侯我依赖她一样。4、母亲听我的儿子听我的(3)妻子在外也听我的原因:母亲年迈难走小路(2)不愿意一家人分开5、景色描写。美好的景物衬托了 一家人和谐、美满。6、尊老爱幼和谐亲密7、暗示了人到中年,肩负着赡养父母,抚养孩子的重任,在家庭、社会 里都充满了使命感。8、这家人互敬互爱、相互体谅,家庭气氛和谐、美满。(二)9、A10、流动央求跳动11、“小龟不吃坂,饿吗? “小龟的家在河里吗? “送小龟回家吧“小龟找到爸爸妈妈啦12、因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼。感受到儿子的纯 真、善良,既快乐又冲动。做母亲的更善于动情,所以“妻,真的流泪 了 ,而我那么“要流泪。13和谐关系使命感理解和体谅思家团聚(三)14、huái sh a pán sh a n nè15、蹒跚:腿脚不灵便,走路摇摆的样子。讷讷:形容说话迟钝。16、表现三代人之间的和谐、融洽、血肉交融的关系。中年人表现亲情孝敬长辈牺牲细节17、略

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