2023小学校长培训心得体会发言稿三篇范文.docx

2023年小学校长培训心得体会一本好书，可以给我们无限感动；一本好书，可以陶冶 一个人的情操；一本好书，可以影响一个人的人生。卓有成 效的管理者是美国彼得.德鲁克大师写的一本关于管理类 的书籍，更确切地说应该是一本关于自我管理的书籍。作为一名学校管理者，该书给予我很多启发与思考，值 得细细品味。首先要想管理好一个团队、一支队伍，提高工 作绩效，那么首先必须从管理好自己，提高自己的绩效开始。 创造更丰富的职业生涯，摆脱忙碌又低效的窘境。时代在进 步，社会在发展，我们自己也需要不断的成长。管理好自己 需要自我检查，再次认识自己，改变自己以往不好的习惯, 提升自己的学习习惯和学习能力。然后再学会管理团队、管 理队伍，才有可能成为一名卓有成效的管理者。其次是要不断提高工作效率，以高效的、有效的工作方 式工作。没有任何一个有效管理者是天生的，他们之所以有 效只是由于在实践中学会了一些有效的管理习惯。这句话告 诉我们只要肯后天努力，一定同样可以成为优秀的管理者。 那么管理者在实际工作中是怎么导致工作效率越来越低呢? 德鲁克认为：“组织中的管理者通常会遇到四种情况，而管 理者自己基无法控制。无论出现哪种情况都可能会向管理者 施压，将工作推向无效。当面临管理者的时间不属于自己； 被迫循规蹈矩走老路；只有当别人使用管理者的贡献时，管 理者才具有有效性；管理者身处组织之内，但如果他要有效 工作，还必须努力认识组织以外的情况我们怎么做呢？那一 定是要在思想上养成有效的工作习惯，即知道如何利用自己 的时间；注意使自己的努力产生必要的结果，而不是工作本 身，重视对外界的贡献；把工作建立在优势上，善于利用自 己的长处及上下级同事的长处；精力集中于少数主要领域； 善于做出有效的决策，同时要经过实际操作完成研究实践。另外一方面，给我启发的一点就是要更好的有效、高效 管理，在我的工作实际中，经常安排布置工作，需要召集辖 区各小学、幼儿园校园长开会。会前一定要充分准备，准备 不充分，会议就会开的又长又差，甚至会后发现把事情安排 遗漏的情况。这是滥用他人的时间，相当于浪费别人的生命。书中说到管理的有效性是可以学会的，要想真正成为有效的、高效的管理者是一种改变、一种挑战、一种实践。在 实际工作中，我经常是东一榔头西一棒，见子打子，应付式 的开展工作，很少静下来思考如何有效的提高工作效能，转 变工作方式。通过本书的学习，要学会经常提醒自己，按照 书中所阐述的五项要素规范、改变自己的管理行为，提升管 理效能。一本好书可以让我们受益匪浅，要学以致用。春天即将 到来，开学在即。相信通过此次培训学习，我将把所学、所 感、所悟带到自己的工作实际当中，为学校的教育教学管理 更好的贡献自己的力量。参加县2023年小学校长培训心得体会2023年2月1日，聆听了 XX解读义务教育学校校长 专业标准、XX主讲的小学校长如何引导教师专业成长， 两位专家的解读细致入微、系统全面，结合培训内容，我开始 思考如何做才算一名好校长？好校长应该具备什么样的心理 品质？今天就从个人素养的角度来谈一谈我心中的好校长。都 说相由心生、情由心出，事由心成，一切从心出发，一切皆由 心”使然。这里的心，就是校长面对敦育的态度、价值观，思 想和认知。我心中的好故长应有以下几颗“心”：1.用良心做教育。教育是良心的事业，把学校交给我们, 家长把孩子托付给我们，我们该用心思考教育，用静心执着 于教育，用专心、虐诚于教育，用全身心的投入诠释与演绎教 育。2、用爱心对学生。没有爱就没有教育，没有爱心就没有 美好的教育。对学生多一些信任和尊重，在尊重中唤醒生命 的潜能；对学生多一些放手，在放手中寻求更多的教育机会; 对学生多一些倾听，在顾听中让校园生长学生的想法。3 .用同理心待老师。校长的理会不管怎样先进，愿景不 管怎样宏大，离开了教师的支持，所有的一切，都是水中月， 镜中花，都是美丽的海市蛋楼。故要了解教师疾苦，深谙教师 的想法，懂得教师的期待那些自作主张、耍威风、玩权术，与 教师离心离德的校长，很难得到老师的认同、爱戴与拥护，要 说心甘情愿的追随，那就更无从谈起了。4 .用公正心立威信。决定-所学校教师有没有积极性，对 校长服与不服，最关键的要素还是校长是否公正。校长努力 做到坚持原则，一视同仁、公私分明，秉公办事，教师即使工 作条件差一点，待遇低一点，工作量重一点，也许都能面对和适应O5、用平常心面对现实。做人需要保持一颗平常心，凡事 遇事心境平和、淡定宁静。做教育同样要拥有平常心。遵循 教育规律，顺应孩子天性，不拔苗助长，不急功近利，不急 于求成，让教育回归本真，让孩子成为他想要成为的人。6、用进取心超越自我。校长的进取心，首先表现在校长 的学习上，学习永远没有终点，在学习中修炼、气质，浸润心 灵，丰盈内心，打开眼界，提升品质。其次表现在创所上, 不因循守旧，不人云亦云，不按部就班，敢做吃螃蟹的第一 人；再次表现在攻艰克难上，面对新情况、新矛盾、新问题 不遮掩、不回避，敢于担当，善应对，勇于破解。总之、做个好校长，一定不能满足于现坏，不沾沾自喜 已取得的成绩，不躺在功劳簿上睡大觉，怀有教育情怀，让自 己永远处于出发的姿态，竞技的状态。2023小学校长培训心得体会发言稿近日，在XX县小学校长任职资格培训班里，我认真拜读 了北京十一中学校长XX贵的著作重新定义学校。“学校 教育处处以学生为中心，让学生从初中开始提前学会做出选 择，自主做好职业规划；别把学生培养成向我们一样的人, 让他们成长为最好的自己”书中处处充满了 XX贵校长 蕴含真知灼见的教育观点，读来令人心潮澎湃。书中这样写道：以学生的成长需要为中心，是十一办学 理念和课程改的核心。学校根据学生的基础列出分层次学习 的课程菜单，学生按照菜单自主选择到规定的课程教室走班 上课。一是让学生选择适合自己的课程模块，二是选择适合 自己的学习时段。通过选课，每位学生形成了自己的课表, 到不同的学科教室上课，在不同的教学班之间流动，而老师 们则在各固定的教室里等待学生上课，教室已经不单单是教 室，而是教师的工作室、研究室，学生的学习室、探究室。让学生从中学开始，学会寻找并确定自己的人生目标, 并笃定的为自己的目标努力奋斗，成长为自己想要成为的样 子，而不是传统教育中千篇一律的教育产物。为满足学生个 性化的发展需求，学校基于学生的需要和实际对课程进行了 系统课程开发，将课程校本化，构建了包括400多门课程和 272个社团活动的分层、分类、富有的课程体系，对数学、 物理、化学和生物课程进行分层开设；对语文、英语、历史、 地理、政治、体育和技术等课程进行分类开设，学生可以根 据自己的喜好、需要和特长进行自主选择、自主规划。在这 里，4000多名学生，每人都有自己独一无二的课程表，学生 的个性化需求得到了充分的尊重和彰显。在这里，课程价值 不再是盯分数，着眼点并不止于“提高学生的综合素质”， 而是重在培养学生民主意识和实践能力的培养，注重观察能 力、分析能力、表达能力、探索精神、好奇心、创造力等的 培养。而是让学生在不断选择和试错的过程中，让学生发现 自己兴趣、才能和需求，将学习与规划自己的人生方向联系 在一起。北京十一学校完全打破了传统意义上的学校和班级的 概念，教育变得更加的开放和多元，他们从学生的兴趣、需 要出发，通过唤醒和发现，尊重个性、挖掘潜能，开发适合 每一个学生发展的课程，让学生自由选择，自主发展、健康 成长。让几千年来“因材施教”的教育理想触手可及、落地 生根，甚至发生了质的飞跃北京十一学校的教育尊重生 命成长、寻找到了教育本真，其教育改的大手笔中蕴含的大 智慧让我深深折服。