《蓝鸟》市赛获奖.docx

砂子塘小学第六都校区教师统一备课用纸备课日期年 月 日蓝鸟总 课时第一课时一年级的小朋友刚入学，对一切事物充满了好奇心，好动，好玩，所以抓住这个心 理特点，我创设多种游戏活动激发学生的兴趣，让孩子们在学中玩，玩中学，爱上 音乐课。1、能学会演唱歌曲蓝鸟，学生能有感情地演唱歌曲。2、能够积极参与集体舞蓝鸟，体验与他人团结协作、互送祝福的乐趣。教 材 分 析教学S占八、能够用轻快、明亮的声音有感情的演唱蓝鸟。教学 难点1、音符mido音程的音准二2、能够大胆、主动地参与集体舞教学准备 钢琴多媒体教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）教学准备：课件、钢琴教学过程：一、情景导入1、组织教学，听滑雪进教室2、 师生问好！二、实践活动师：刚才，同学们将快乐和祝福送给了小伙伴，你们优美的歌声吸引了窗前 飞过的小鸟，哟，是美国的蓝鸟，它想把美国小朋友的新年祝福带过来送给我们二次备课每一个人，想要得到它的祝福吗？那就请同学们先和老师跟上蓝鸟的节奏 “飞”起来吧！律动，跟师边有节奏朗读歌词边做动作。（出示歌词）第一句：“蓝鸟蓝鸟 飞过窗口”动 作：奇数行同学拍手摆头，一拍一次；偶数行同学起身，前两小节身 体左右晃动两次，后两小节自转一圈，双手做上下飞舞一次。第二句：“蓝鸟蓝鸟飞过窗口”动 作：奇数行同学起立，全体同学重复第一句偶数行同学的动作。第三句：“请把我的祝福 带给小伙伴”动 作:前两小结，叉腰跳步XX XX X X奇数排同学转向左边，偶数 排的同学转向右边，两两相对。后两小节，叉腰右脚点地，头向右点头一次， 向左点地，头向左点头一次。第四句：“请把我的祝福 带给小伙伴”动 作：与第三句动作一样，身体继续往后转至另一边，两两相对。第五句：“哦一祝你快乐”动 作：第一小节收脚，手往上飞第二三小节，谢礼！三、歌曲学习1、引出歌曲，学生聆听蓝鸟，初步感受歌曲的情绪和内容。师：同学们真棒，接下来蓝鸟要用动人的歌声传递祝福，边听边想歌曲有什 么样的情绪？蓝鸟送给我们的祝福是什么？（播放音乐）学生回答：略师：这是一首清新质朴、欢快活泼的儿童歌曲。蓝鸟送给我们的祝福是“祝 你快乐。2、跟师有节奏的朗读。3、跟琴用“啦”逐句学唱旋律。4、学生填词跟琴演唱。5、“快”通过提醒同学注意老师演唱时的口型和音的变化来比较，引出连 音线。连音线：标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。（2）圆滑线：是用于多个（一般是两个以上）相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏）得圆滑。6、歌曲的情感处理，完整地演唱歌曲。7、放音乐伴奏，学生歌舞表演蓝鸟。四、总结我们的生活是幸福的、快乐的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝福送给更 多的亲朋好友吧，老师在此也把祝福送给大家：愿同学们天天快乐、身体健 康、学习进步！教学反思