学校班级建设实施方案（4篇）.docx

学校班级建设实施方案（精选4篇）学校班级建设实施方案篇1一、班干部选举制度学生干部是班集体的核心，他们肩负着开展学生的学习及其他活 动的组织协调工作，是联络班主任和学生的纽带，是班主任的得力助 手，他们的作用，有时是班主任所无法替代的。因而，选举并培养好 一个优秀的班干部群体，是班主任的重大职责，也是班主任必备的才 能之一。班干部的选拔，我经常遵循的一条原则就是让学生自己去选举。 只有这样，班干部在学生中这才有威信，才能从学生整体的实际出发, 起带到核心作用，形成一个强而又力的集体。对于新接任的班级而言, 班主任对学生并不了解，只能从学生档案或前任老师那儿侧面了解一 些情况，而学生之间则更熟悉、了解，所以让他们推选班干部则更具 有实际意义。二、班干部轮流制度班干部轮流（一个月一轮换）则是对班干部选举的一种推进。这种 做法的好处是：可以让多数学生都有机会当选班干部，锻炼自己的才 干，培养自信心，同时也了解班干部的辛苦；也让每一位同学在入选 班干部后，为了显示自己的才能，而去认真总结从前的经验，认真履 行自己的工作职责。实行班干部选轮流，班主任并不可以放手不管。对于当选干部要 及时帮助指导他们树立正确观念;对于落选同学，鼓励他们别灰心丧 气，明确努力方向。这样才能充分调动全班各方面的积极性。从而使 班级学习、生活上真正体现出团结、活泼、进取、向上的风貌。三、班级公约1 .进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好， 相互问候有礼貌。2 .集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记， 行为规范要遵守。3 .锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，籍，享受阅读”营造书香教室。4、“亮点背囊”一一每个学生都有自己的亮点，孩子并不缺少亮 点，而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负 着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群快乐的小蚂蚁一样, 渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮点。老师和学生都有准备好的空 白亮点卡片，各位教师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以 马上写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到 亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会一直背 负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。5、“个性空间”一一个性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在 这里留下自己成长的足迹。每周一条名人名言，每个同学的生日都有 属于自己的生日诗这些都是我们自己的财富。我们要在个性空间 里把他们展示出来，如学生自制成语卡片、自制格言卡、小小书签、 自制生日诗卡片粘贴在壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和 进步。体魄健壮素质好。4 .学习：上课专心勤思考, 学会学习讲方法。5 .课间：课间休息不打闹, 课间安全最重要。6 .安全：生命宝贵要珍惜, 出现事故莫慌张。7 .公物：公共财产要爱护, 三化建设靠大家。8 .生活：勤俭节约不挑吃, 预防疾病身体棒。9 .离校：值日卫生勤打扫, 平平安安回家去。10 .目标：班级公约大家定作业工整按时交；各种课程都重要， 文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，防火防电防跌伤；安全法规要记牢， 如有损坏要赔偿；校园花草勤护理， 文明进餐讲卫生；按时作息精神好， 离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，行为习惯常对照；同学之间常勉励,遵纪守法班风好。四、学风、班风、班训学风：博学、善思、求实、创新。班风：尊师、守纪、团结、进取。班训：愉快学习，健康成长五、特色活动特色活动：我有一双巧巧手普通话朗颂六、班级评比：1、在每周致家长一封信上公布每周星云榜，包括学习星、 进步星、特长星、口才星、英语星、爱心星、礼仪星等等，评选上的 孩子就会得到一面小红旗。2、班级后面光荣榜上也有相应的明星评比，给每个孩子一个展 示的机会。弘扬正气，树立榜样。3、班级墙上有两个评比栏，快乐向前冲和看谁飞得高从 学习，纪律，爱班爱校等方面充分调动孩子的积极性，效果非常好。七、奖励制度：我们班里准备了很多孩子们喜欢的小奖品，有千纸鹤、幸运星、 各种各样的小粘贴、学习用品（铅笔、橡皮、板尺、转笔刀、本等等） 还有女孩子喜欢的小头卡，男孩子喜欢的益智玩具等等，这些丰富多 彩的奖品奖励给学习进步，各方面突出表现的学生，比如学习积极性 强，有爱心，进步大。只要有闪光点都可以得到奖品。2个月以来孩子们的积极性高涨，科任老师特别喜欢一年一班的 小朋友，说我们班风正，学风浓，是最棒的集体。我们心里别提有多 高兴了！八、团体活动：我们举行了捏橡皮泥比赛，普通话朗诵大赛，讲故事比赛，硬笔 书法大赛。诵读国学诗篇的比赛等等，孩子们特别感兴趣，个个跃跃 欲试，体现了孩子们特有的年龄特点。九、班级目标：前进，前进，创造出一个又一个的奇迹。十、班级宣言：活泼、自信是我们的特色；拼搏、进取是我们的追求。学校班级建设实施方案篇2为深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设的若干意见和教育部关于进一步加强中小学 班主任工作的意见，充分发挥班主任教师在学校教育工作中的骨干 作用，促进学生德智体美全面发展，现就我校班级文化建设工作制定 方案如下：一、指导思想通过开展丰富多彩的文化活动，构建班级合理的文化制度，良好 的文化环境，和谐的文化关系，努力营造互助友爱、民主和谐、健康 向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级文化。二、总体目标充分发挥班级文化功能，提高学生的思想道德素质，发展学生的 智能，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神， 使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让 班级成为每一个学生温暖的家。三、主要内容1、班级文化制度建设。根据本班实际制定的班级行为规范，体 现着班主任的教育价值观和班集体的行为价值观。班规要从行为细节 提出要求，做到具体形象，注意针对性，要与小学生心理特点相适 应。在班级文化制度制定过程中，可侧重某些方面，以突出特色，以 期促进学生在集体意志和规范中成长。2、班级物质文化环境建设。按上级和学校要求布置教室之后， 可在合适位置张贴班训I,安排图书角，各种评比栏，学习园地，班报， 手抄报、墙饰、绿色植物等。文化环境建设以班主任为指导，以全班 学生共同参与为原则，办出特色。3、班级精神文化建设。班级精神文化是班级文化的灵魂，表现 为一个班集体的班风、班训，以及可以通过班歌、班旗、班花、班级 象征颜色、班级卡通形象、班鸟、班名等加以体现。可以在班主任 的带领下，发动全班同学参与制定，以增强集体荣誉感，发挥学生的 主动性。良好的班风是班级文化中灵魂，其形成有四个阶段性：班风 生成期、班风成长期、班风内化期、班风成熟期。班主任要针对不同 阶段的特征，发挥自身的核心领导作用，带领全班同学构建一个和谐 的班集体（师生和谐、生生和谐、教师家长和谐）。大的班容可能会 使较多的学生成为班级的边缘者，形成弱势群体。班主任要充分发挥 教育智慧，用自己的教育艺术不使个别学生渐渐 远离班级大家庭而 成为边缘者，更不能让班级存在一个弱势群体。四、意见和建议（一）静态文化建设1、设置班务栏，活页形式，能够随时更换内容，主要内容为班 内各项工作安排、通知、倡议等。2、设置班报栏。组织班报组（动态），以手抄报的形式定期出报。3、黑板报。三分之一为专题（校方布置的内容），其余为自主设 计。4、学习园地。可设几个板块，并给几个板块起个象征意义的名 称或宣传语。对学习园地的几个板块不能一成不变或总是那么几个主 题;展示的学生作品要避免总是少数几个学生的。要常换内容，不断 地推出新人。5、设置图书角。图书角的图书要适量，定期更换，不能以教辅 为主。6、班牌、班训、班歌、班名等可依据需要选择。7、评比栏。（二）动态文化建设1、班队会活动课。活动是班级文化建设的主要载体，也是班级 文化建设的生命线。活动可分三个板块，学校计划中已安排的主题， 班级计划中已安排的主题，班务活动中生成的主题。以往的班会课 无论是计划好的主题还是生成性主题都存在着效果差，效率低的问题, 主要表现为教师重视不够，计划不周，组织不到位、形式单一、学 生参与不够、教师唱独角戏等。为克服存在的问题，提高班会的实际 效果，要加强班会的计划性。制定好整个学期的计划，首先重点安排 好学校德育处预设主题和针对班级文化建设的重点方面预设的主题, 其次，预留一定课时作为机动班会课。预设和生成的班会课都要提前 一周制定活动方案，提前培训主持人，确定好活动程序。2、读书课。喜欢读书是学生的良好习惯之一，也是学生最重要 的素质之一，因此把培养学生读书习惯作为班级文化建设的一个重 要方面来抓，以期改善班级文化生态，提升班级的整体精神文化素质。 三至六年级每周安排一节读书课，在地方课时中列出。读书课在形式 上要更加灵活，根据情况，可进行读书方法指导、读书交流会、荐 书、评书、专题阅读等如专题阅读有环境保护、航空航天、南极科考、 历史人物、国防建设、科普作品、生物技术、家乡保定等专题。可 根据班情和班主任教育观念取向，确定是否将书香班级作为本班文化 建设的重要课题，如果确定建设书香班级，要在班级文化建设实施 方案中体现出来。3、才艺展示。各个班级的文化是存在差异的，有的班充满勃勃 生机，有的班显得冷冷清 清。为避免冷清，尽可能地将所有学生凝 聚在班集体中，建议每隔一周进行一次个人才艺展示，进行一次集体 主题活动。个人才艺展示和集体主题活动隔周交替进行，即为学生 个体才艺展示提供的平台，又发挥了集体活动主题鲜明效果好的优势。4、班级日志。建议三年级以上设班级日志。每天坚持写、人人 参与，教师也参与其中，使之成为班集体成长的历史档案，充分发挥 其教育与激励作用。5、班级优秀作品集。建议四年级以上每个学期编辑一本本班优 秀作品集，制作好封皮，征集好名称。6、结合阳光体育活动，每天锻炼一小时开展好课外体育锻炼。 每天锻炼一小时的活动效果主要在于班主任的组织工作。要将阳光体 育活动与班级文化建设结合起来，突出团队精神、协作意识、组织纪 律，使全体学生乐于与班集体共同进行体育锻炼。7、重点提示：精心设计每一次班组活动，用主题鲜明、形式 活泼的教育引领学生成长。精心设计是工作难点。尊重学生的主体 地位，让学生参与活动的设计，亲自主持活动过程。全体参与，不 使一个学生掉队。不可面面俱到，要突出一两方面的特色。五、工作措施1、学期初召开方案实施动员大会。2、班主任制定本班的方案，对优秀方案上传校园网站。3、期中、期末分别上报德育处一份总结，主要分析班级文化建 设的得失，进一步设想。4、期中、期末征集优秀案例，形成经验材料，并向相关部门或 刊物推荐。学校班级建设实施方案篇3为了创建和谐高效的学习环境，把班级学生的整体学业水平 迅速地提高上去，结合2年17班的实际情况，特制订2年17班班级 建设实施方案。一、抓班风、促学风。1、端正学习态度，培养良好的学习习惯。加强对学生学习目的 教育、理想前途教育，进而端正学生的学习态度，为培养良好的学习 习惯打下坚实的基础。2、树立正确的舆论导向，使全班同学思想意识达到统一，明确 学习动机，自觉遵守校规校纪，为良好偶的学风建设铺好路。3、狠抓学习风气的建设。经常对学生进行珍惜时间教育，教育学生不浪费每一分、每一秒，在班级形成一种浓厚的学习氛围，进而 形成良好的学风。二、端正思想，强化正面对学生的引导。1、明确学习目标，进行自主学习。2、班级内实行目标管理制。对学生进行量化考核，对平时的遵 规守纪进行考核、记录，进行评定。在学习上，建立前进或后退目标 管理，对每一次考试都进行分析总结。3、利用晨点、班会加强对学生进行珍惜时间教育。三、强化纪律约束。1、认真学习我校的各项规章制度，让学生知道什么该做，什么 不该做。2、加强课间及空挡时间段的管理。班主任加强跟班，不给学生 留下盲点，侧重对学生课下时间的监督和管理。3、做好学生的成长纪实档案，对学生实行量化考核。四、搞好班级文化建设。1、创设最佳的学习环境，培养比学赶帮超的学习境界。2、教室的布置恰当得体，有利于学习。3、让学生待的舒心，学的痛快，有家的感觉。五、加强对学生学习方法的指导。1、提高课堂的专注度和埋头率，全身心地投入到学习中去。2、善于总结、分析各科的学习特点及学习策略，逐渐摸索出适 合自己的学习方法。3、利用好课堂以外的零散时间也是至关重要的。六、增强自主管理意识。1、转变观念，把要我学改为我要学积极主动地适应学习环境。2、培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生敏锐的观察 力。3、积极参与班级管理，做班级的主人，而不是被动地接受管理。七、发挥优秀学生的引领作用。1、选拔优秀的学生进入到班委会，充分调动班干部的带头作用。2、在各学科中树立学习好的典型，发挥他们在各个方面的引领 作用，榜样的作用是无穷的。3、班主任率先垂范，事事带头，做好学生的表率作用。八、加强安全意识，避免意外事故发生。1、安全始终是第一位的，没有安全就什么都谈不上了。所以要 加强对学生进行安全教育，如，交通安全、饮食安全、人身财产安全 等等。2、在学生中建立畅通的信息管道，时刻了解班级的动向，把问 题消灭在萌芽状态。3、定期检查管制刀具、棍棒等，禁止学生把他们带入校园。九、重视调查和信息反馈。1、认真了解学生的实际情况，如家庭状况、学习困难、交友情 况等等。2、注重考试成绩的分析，并及时与家长沟通，达到家、校共同 教育学生的目的。3、发挥各科课代表的桥梁和纽带作用，在老师和学生之间建立 良好的沟通渠道。十、制订本班的班风，促成良好学风的形成。1、2年17班的班风确定为：勤学、好问、苦练、赶超。2、全体学生共同努力，为实现班风所确定的目标而努力。3、发挥学生的主体作用，不断地提高学生的学业水平。总之，为了班级的建设，我们会在目标实现的过程中，不断地完 善措施和方法，对该方案也会做出一些恰当的调整，以适应新的情况, 我们有决心有信心把2年17班建设的更好。学校班级建设实施方案篇4一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关 注孩子的全面健康成长、长远发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身 的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德育渗透，进行 班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为 孩子创造更好的学习氛围。二、建设目标1、彰显二班个性的“灿烂阳光浓浓书香”文化特质2、呈现二班学生卓越发展的轨迹3、创设二班学生素质展示的平台4、让二班每个孩子沐浴在灿烂的阳光下，伴随着浓浓的书香 卓越成长三、班级布置的思路1、班级个性命名：快乐家族中队2O班级口号：书香飘飘伴我成长，智慧慢慢润我心田，五二少 年阳光灿烂。3O班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大 家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二 班，迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋，这一张张如阳光般灿烂的 笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我 们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互 相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成 长！4o班训：快乐阅读，快乐生活，幸福成长！四、主题文化板块设计思路1、“书香伴我成长”一一学生读书展示版块内容：展示学生的美 词妙句摘抄、快乐读书卡、好书共同分享、读后感展评等，记录学生 读书的点滴、成长的足迹。2、“小窥一斑”一一师生风貌展示版块内容：这是我们全班师生 的合影，展示在你眼前的是43个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的 老师。看到他们你就看到了勤劳热情，看到他们你就看见了团结奋进, 看到他们你就看见了和谐温馨这里是爱的港湾，这里是飞翔的起 点。3、“书海拾贝”一一图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学 生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果，班级设置图书角，由学生自 己提供书籍，鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书 角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主 管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐，“感激书