在省政协委员培训班结业式上的发言范文.docx

在省政协委员培训班结业式上的发言习近平总书记指出：“广大政协委员要坚持为国履职、 为民尽责的情怀，把事业放在心上，把责任扛在肩上，认真 履行委员职责。”这是对政协委员提出的政治要求。省政协党组把这次集中培训作为加强委员队伍建设、锤 炼过硬本领、提升履职质效的重要抓手和基础性工作。几天 来，通过聆听老师授课，我对中国国情、XX省情、政协工作、 政协委员的职责等有了更加全面的了解。通过与大家交流 “对坚持走中国特色社会主义道路、发展全过程人民民主的 认识”的体会，我对开展学习贯彻习近平新时代中国特色社 会主义思想主题教育的重大意义有了更加深入的认识。培训期间，省政协XXX主席结合主题教育，围绕学习贯 彻习近平新时代中国特色社会主义思想和中共XX大精神， 在新征程上奋力开创我省政协工作事业新局面做了专题报 告。作为一名科技界的委员，我对专题报告中反复强调的科 技创新印象很深，深感重任在肩。听了 XXX和XXX两位主任 的辅导，我今后履职的底气和信心更强了！下面，围绕此次培训的两大关键词“学习”和“履职” 谈感想，与大家交流、分享。一、让“书卷气”成为政协委员最鲜明的气质为最终逐渐转变成集体行为。（二）加强引导学生自学，自觉认同学风精神1.加强思政引领，坚定学风理念。目前“00后”大学生 的学风问题集中表现在学习意愿、动力、目标和自我认可等 方面。作为老师不能只停留在观察这些外在的行为表现上， 引起我们注意的应该是问题反映出的学生们内心和精神深 层次的价值取向和他们希望被认可的问题。因此在日常学风 建设工作中就要对症下药，将理想信念、爱国主义和社会主 义核心价值观教育置于重要位置，坚定“为什么而学”。增 强学生内在的民族自信心，树立以小见大的远大志向，将实 现中华民族伟大复兴中国梦、当下学习现状和个人发展紧密 相连，同频共振。有了思想的星星之火，觉醒青年的责任感、 使命感与认同感，提升个体价值和获得感，持久驱动“主人 翁”意识。2.加强自律，激发内驱。杜威曾指出，“教育中真正的 兴趣是自我通过行动对某个客体或观念认同的伴随物，因为 客体或观念有维持自我表现的需要。”学生参与学风建设的 持续性在于有无及时反馈。积极参加科技竞赛、暑期实践、 企业实习等活动，是专业理论知识应用于实际的最佳形式。 由此产生的挑战和压力会快速提升专业兴趣，而实践成果将 是学风建设的试金石，也是学生自我价值实现的有效证明。 这种阶段性的反馈可以提升学生获得感，指明未来发展方向, 形成学风建设和实践锻炼相互促进的良性循环，激发内驱力, 让学风内化于心，外化于行，达到学风建设的实效和长效。（三）落实“三全育人”，推动学风建设1 .多方协同，全员参与。首先，高校工作者既要明确各 自的职责与分担，同时又要团结协作、高度配合。任课教师 充分设计与互动形式，提升学生学习兴趣；班主任紧抓日常 细节，及时发现小变化、小问一课堂教育功能，加强专业知 识传授和思想政治教育深度融合，优化课程题、小困难，以 小见大，防微杜渐，将学风工作渗透到学生学习生活各个方 面；辅导员作为学生成长的引导者和人生导师，要能审时度 势借助新媒体平台，采用“00后”喜闻乐见的语言和表达形 式，深入开展思想政治学习，宣扬社会主义核心价值观。管 理者、服务者以人为本，增强服务意识，在学风建设中充分 发挥保障功能。其次，要加强家校联系，及时传达给家长关 于学生在校学习、生活、思想等成长动态，架起与家长共同 做好学生的思想政治教育工作的桥梁。2 .遵循规律，全过程指导。学生个体的成长成才一个循 序渐进、具有一定客观规律的过程。在思想价值引领四年不 断线的基础上，学风建设工作需要根据不同年级学生的特点, 动态调整工作要点和方式方法，贯彻到从学生入学到毕业的 整个过程，保障不同阶段的培养目标和教育成果。以入学教 育为起点，组织开展学风制度宣传、专业背景介绍和学业规 划，“扣好第一粒扣子”；以考研和就业为导向，做好职业 生涯规划指导，促使学生内在动力不断加强，从“要我学” 内化为“我要学”。3 .隐性教育，全方位建设。在对“00后”大学生制度规 范约束、思想政治教育等显性要求的同时，一定要配合全方 位隐性教育。所谓立德树人有道，春风化雨无声。学风建设 需要充分依托第二课堂开展，用好红色教育资源，如学习校 史馆、红色专题展览馆、烈士纪念园等党风党史教育基地， 让红色故事入心入脑，震续精神血脉，增强家国情怀；开展 读书分享活动、学术专题报告、经验分享交流会，营造书香 校园文化和学术研究氛围；组织学科竞赛、假期实践、社会 实习等，提升专业兴趣，拓展学生综合素质；定期开展优良 学风宿舍评比，打造宿舍作为学风建设第二阵地，全方位建 设优良学风。五、结语习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调： “要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有 方、管理到位、风清气正。”后疫情时期，国内外形势、社 会环境和学生群体特点的变化，对学风建设提出了新挑战、 新课题和新要求。学风建设工作始终要以培养学生成长成才 为导向，把思想价值引领放在首位，依托新技术和新平台， 配合完善的机制作保障，工作上做到聚沙成塔，生活上做到 润物无声，学习上做到自强不息。渗透优良学风“内化于心”, 鼓励学生“知行合一”，知人之所需，知我之所为，只有这 样，优良学风才能繁茂成荫。关于如何做好当前维护社会稳定工作的调研报告为进一步掌握全乡的治安状况，具有针对性和创造性地开展工作，以全乡的平安促全区的平 安，乡政法委对综治维稳工作进行了调研，对推进全乡政法综治维稳工作提出了对策和建议。一、XXX乡综治维稳工作现状（-）基层基础建设情况。全乡共14个村（居）委会，建立驻村警务室3个，建有专职巡 防队1支10人，村义务巡防队14支70人，调解委员会14个，治安信息员14人。做到了 “八有”：工作有场所、办事有经费、办公有电脑、通讯有电话、交通有车辆、日常有台账、 宣传有专栏、报警有人员。（二）社会治安状况。1至10月，全乡共立刑事案件19起，破4起，破案率为21%。其中： 盗窃案16起，强奸案1起，以危险方法危害公共安全案1起，故意损坏公私财物案1起。 与去年同期相比,立案数相比有所下降。共受理治安案件14件，查处14件，查处率为100%o 其中：殴打7件，故意伤害2件，盗窃2件，其他3件，处理违法人员10人（其中：拘留 9人,其他处理1人）。共排查调处矛盾纠纷32件，调处32件，成功29件，成功率为91%。 其中：山林纠纷2件，土地纠纷16件，水资源纠纷3件，邻里纠纷2件，其它9件。总体 上看，全乡社会大局较为稳定。二、综治维稳工作主要做法（-）建立组织领导机制，提供政治保障。乡党政主要领导切实落实社会治安综合治理“一 把手”工程的要求，对平安1建设工作亲力亲为，亲自抓动员部署，抓组织落实，有效解决了一些长期困扰综治工作的困 难和问题，基本形成了指挥顺畅、运转有序、保障有力的领导体制和工作机制，推动了平安 建设的顺利开展。各村（居）、各站所按照乡党委、政府的要求，把开展平安建设作为维护 新时期社会和谐稳定的有力抓手，摆上工作的重要位谿，纳入各村各单位经济社会发展的总 体规划，做到了与经济社会发展同研究、同规划、同部署、同考核。（二）建立齐抓共管机制，提供合力保障。工作中认真落实“谁主管、谁负责”的原则，把 平安建设的任务措施细化分解到各个村（居）、单位，着力健全党委政府统一领导、综治委 牵头协调、各部门齐抓共管、全社会共同参与的工作机制。各村（居）、各单位对照我乡社 会治安综合治理和平安建设职责分工，精心制定建设规划和实施方案，全力推进各具特色的 创建活动。建立健全平安建设宣传发动机制，深入开展宣传发动工作，努力营造平安建设人 人有责、平安成果人人共享的生动局面。（三）建立经费投入机制，提供物质保障。为使工作顺利开展，我乡将综治维稳工作经费按 辖区总人口年人均1元的标准纳入财政预算，解决了平安建设经费保障问题，平安建设各项 措施得以深入落实。三、当前综治维稳工作中存在的困难和问题（-）影响当前社会治安的因素一是偷盗案件时有发生。随着经济蓬勃发展带来流动人员逐渐增多，交通日益发达，农村人、 财、物流动逐步加大，流2窜作案现象，侵财型案件时有发生。二是矛盾纠纷错综复杂。当前我乡因工业园区建设所涉 及的征地、拆迁和补偿标准以及征地后生活安珞引发的矛盾日益增多（如：工业园区征地、 坟墓搬迁、损坏农业生产设施等问题）；在落实当前各项惠农、补贴政策（特别是农村低保 问题）方面因透明度不高引发的矛盾，成为新的不稳定因素，同时，农村山林、土地、水资 源纠纷频繁发生。三是治安防控薄弱。近年来，我乡的治安防控工作取得了一些先进的经验 和做法，如“三防”治安模式，但治安防控工作依然滞后，个别单位内保工作不落实，入室 盗窃案件时有发生。四是留守问题困扰农村稳定工作。当前农村青壮年劳动力大量外出，农 村义务巡防队伍力量削弱，农村治安防范存在盲区，部分留守儿童无人照管，留守老人无人 赡养。五是信访问题较突出。由于历史的原因，很多群众反映的信访问题难以解决，难免会 产生集体上访和群体性事件。如：部分参战退伍军人要求解决待遇问题。（二）当前综治维稳工作中存在的问题1、政法综治维稳工作意识有待进一步提高。工作中责任意识不强，履行政法委、综治委职 能不到位。同时，还有的涉农等相关单位和乡综治委的对接协调工作不够，致使一些问题久 拖得不到解决。2、经费保障困难。虽然我乡加大了对政法维稳经费的投入，但列入财政人均1元的保障经 费对全乡而言仍是杯水车薪，加之受各种因素的影响，村级群防群治队伍组织名存实亡，巡 逻活动无法正常开展。33、乡综治办工作难以开展。一是乡抓综治维稳工作的人员紧缺，司法所1人，综治办1人 （兼职），村委会综治专干一兼多职，且人员变动大，严重影响了工作的正常开展。二是农 村基层组织软弱涣散已成为普遍现象。许多村民对村干部不放心，意见大，反映村干部管理 混乱，导致村民有事不愿参与、有问题不愿反映、有线索不愿提供，农村综治维稳工作在一 定范围内得不到正常开展。4、民主监督不到位。部分村组集体财产管理不善，财务制度不健全，村务不公开或公开不 规范，加之，少数单位办事推诿拖拉，敷衍塞责，工作作风不扎实，对群众反映的合理问题 不认真落实，处理问题不到位，在一定程度上影响了农村社会稳定。四、推进综治维稳工作的措施及对策（一）深化认识，加强维护稳定工作的责任心和紧迫感。要切实改变“重经济发展，轻社会 稳定”的错误思想，坚持一手抓经济，一手抓社会稳定工作，形成合力，齐抓共管，才能克 服目前面临的困难和问题，政法综治维稳工作才会取得新的成效，从而才能推动经济和社会 各项事业健康协调发展。（二）强化宣传，营造群众参与治安的社会风气。要加大社会治安综合治理维护稳定工作的 宣传力度，在群众中形成大气候、大氛围，把全乡广大人民群众维护社会治安的积极性调动 起来，让他们树立“维护治安、人人有责”的社会风气，遇到违法犯罪，人人挺身而出，以 庞大的力量推波助澜，共同参与和维护社会治安。4（三）落实责任，加大矛盾纠纷排查调处力度。坚持和落实矛盾纠纷排查化解责任制度，切 实把排查化解的责任落实到人，并与相关责任人的绩效、奖惩等有效挂钩，实行“每月一小 查、每季度一大查”，将一般性、偶发性矛盾纠纷消化在基层，化解在萌芽状态。进一步发 挥综治工作中心、人民调解组织的积极作用，对于事关群众切身利益的突出问题和群体性事 件等，耍把人民调解、司法调解、行政调解等资源整合起来，通过联席会议、交办、督办等 办法，上下之间、单位之间整体联动，依法调处，确保社会和谐稳定。（四）筑牢基础，深入持久地抓好治安防控工作。一是全面加强农村的基础设施和群防群治 组织建设，建立健全各项安全防范措施和制度以及治安防范网络，充分发挥治安巡逻组织的 作用，积极开展治安联防工作。二是进一步加强物防、技防措施的落实。要把推进电子视频 监控网络建设作为加强防控体系建设的重点，提升对社会治安管控的能力。三是切实做好社 会稳定预警工作。要高度关注当前的征地、拆迁以及山林、土地、拖欠农民工工资等问题, 及早采取防范措施，积极预防、有效化解。四是增加投入，切实解决群防群治队伍费用难的 问题。XXX乡政法委 20xx年11月3日多年来，我在参加省政协的调研、考察、座谈、发言前 都要购买相关书籍，通过中国知网等媒体查阅相关资料， 认真准备背景材料。这些年来，我认真学习习近平新时代中 国特色社会主义思想；认真学习党的XX大精神；认真学习 习近平总书记视察XX重要讲话重要指示精神；认真学习政 府工作报告等省委、省政府的有关文件。深入学习科技创 新、碳达峰碳中和、资源环境、现代物流、营商环境、开发 区建设、数字经济、专业镇、产业链、制造业振兴、文旅康 养、民族宗教等方面的专业知识。受省委党校刘兆征老师的 点拨，我对读原著、学原文、悟原理有了更加深入的认识, 即：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，原 著原文是最权威的。只有学深学透才能全面准确把握其真谛 要义、思想精华。我认为，只有刻苦学习，成为一个充满书卷气的人，才 能在议政建言时“言之有据、言之有理、言之有度、言之有 物”。二、让“会协商、善议政”成为政协委员最鲜明的能力“会协商、善议政”展现的是人民政协的能力水平。作 为政协委员要议得专，善于建真言献良策；要说得实，善于 用好政协话语权。这也是XXX老师告诉我的。怎样做到会协商、善议政呢？我认为，一要熟知中国 人民政治协商会议章程。二要带着满腔热忱参政议政。“干 一行爱一行”绝不是一句空话。三要有积累。梅花香自苦寒 来。我四十年就干“决策咨询” 一件事。四要头脑清楚。知 道政府部门欲解决的难点、热点、堵点、痛点问题，知道他 山之石。五要掌握正确的调查研究方法。六要采用案例、数 据分析问题，“不卑不亢”提出操作强的对策建议。省委、省政协为我们议政搭建了许多平台。我珍惜并努 力用好这些平台。以近三年为例，2020年，2021年，2022 年，我连续三次在省政协全委会上作口头发言。多次列席省 政协常委会做口头发言。三年多来，随省政协调研组赴重庆、 上海、陕西、广东、浙江等9个省市及我省各市调研打造一 流创新生态、发展现代物流、推进科技成果转化、黄河流域 生态保护和高质量发展等专题，参与了省政协9个专委会中 的8个专委会工作，参加对口协商会、专题议政会、重点提 案督办会、调研座谈会等30多次，参加全国政法队伍教育 整顿中央第三督导组座谈会、省政府党组专题民主生活会征 求意见座谈会等政协各类活动30多次。每场会议、每场活 动都踊跃发言，每次发言均获得肯定和好评。撰写的所有提 案被立案。提交的社情民意信息采纳率也较高。我参政议政还有自己的特点，那就是，在每次活动结束后，都将体会和感悟发表在自己的微信公众号九三社员议 政建言上，目前已达700多篇，约70万字。三、让“守纪律、讲规矩、重品行”成为政协委员最鲜 明的形象没有规矩，不成方圆。政协委员要知敬畏，重形象。无 论为人处世还是议政建言都应该是正能量的传播者。在生活 和工作中必须遵守政治纪律、组织纪律，还需廉洁奉公，不 给组织抹黑。我是政协委员中的知识分子，我国优秀知识分子的品行 有：即使身无半文，依然心忧天下；先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐；天下兴亡，匹夫有责；风声、雨声、读书声， 声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心。这些高尚品行 都是我的终身追求。担任省政协委员十余年，我有新鲜感、幸福感和获得感。 感谢组织让我在花甲之年、第三届担任省政协委员。我要在 党的领导下，聚焦高质量发展特别是XX的高质量发展，为 国履职、为民尽责，努力当好人民政协制度的实践者！关于大学生学风建设存在问题思考与对策为落实好立德树人这一根本任务，在学生的心中播下潜 力的种子，让他们能够走得更远更有力，加强学风建设就是 实现人才兴国最坚实的一步。培养人才不应该只停留在在校 期间，更应该是影响他们终身的精神，实现可持续性发展， 这才是注重精神和内涵的社会主义教育，才是高校正确的办 学方向和人才培养的最终目标。全国高校思想政治工作会议 上，习近平总书记从坚持社会主义办学方向，落实立德树人 根本任务出发，明确强调高校要坚持不懈培育优良校风和学 风。如何根据时代特性和学生特征培育大学生学风精神开展 学风建设工作，如何解决接踵而至的各种挑战，是每一个在 校老师重视并亟需解决的问题。“00后”大学生作为目前在 校生主力军，其鲜明的特点为学风建设带来新挑战和新课题。 因此，如何以人为本，完善大学生学风建设工作，培养共圆 中国梦的时代新人的任务，是每个教育工作者应该高度重视 的研究课题。一、高校学风建设的科学内涵高校学风建设的内涵既是师生在长时间教育实践探索 中逐渐形成的稳定治学精神、态度、方法，同时也是师生心 理与行为在治学方面的主要表现。对高校学风科学内涵的理 解，就像“一千个读者有一千个哈姆雷特”，纵观不同解读， 主要观点集中在狭义与广义之别。有研究者表示，学风是指 学生在受教育过程中表现出来的行为特征和精神风貌的总 和，它包括学习目的、学习兴趣、学习态度和学习方法等。 有学者认为，“是高等学校为实现一定的学习目标，在长期 的实践过程中积淀形成的、被高校学生共同认可且相对稳定 的价值观念和行为准则，其外部表现形式为一定的治学精神、 治学原则和治学态度，并对处在环境中的个体产生影响的一 种氛围”。总的来说，大学生学风是种理念，反映的是大学生的人生观、价值观和世界观，同时这种理念也影响着大学 生思维方式和综合素质的发展，它支配着大学生的意志，最 终形成稳定的能力和行为表现。学风是学校的灵魂，学风建 设是高校的主题。学风的优劣影响高校向双一流学校迈进的 脚步，同时也影响高校发展与精神的传承。高校作为培养人 才的阵地，加强学风建设工作是十分必须的，有如积极打造 浓厚的学习氛围，提升学生各方面素质，培养与社会需求相 适应的人才都是有效的途径和手段。加强学风建设，有助于 大学生明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立 正确的成才观和价值观。二、“00后”大学生的特点 （一）受网络影响大 “00后”大学生非常热衷于活跃在网络世界中，享受着互联网高度发展带来的便利，追求虚拟世界带来的精神食粮, 思维方式和思考问题角度往往受网络影响非常大，被动处于各种社会思潮交汇的中心，当思想观念受到多元文化冲击的时候，容易对马克思主义信念产生动摇,:露立场不坚定、理想信念薄弱等问题。（二）交流沟通能力弱在“00后”大学生的成长环境里，网络平台和新媒体成 为他们主要的沟通和交流场所，随之带来的就是他们在网上 注入更多的时间和精力，导致他们现实场景中交流意愿降低, 沟通能力减退，形成了 “网上话跨、网下沉默”的小头像， 变成生活在自己世界里面的“社恐人”。此外，现在的大学生们更愿意“独来独往”，把自己封 锁在自己的小世界里面，不愿意参加班级、学院或者学校的 活动，从不会表达发展成不想表达。其一，心理问题，以自 我为中心的封闭心理、猜疑心理和冷漠心理等；其二，认知 问题，人际交往不是一蹴而就的，是日积月累的过程，“00 后”学生们往往不愿意付出时间和精力体会这种等待和付出 的过程，认为成果更重要；其三，差异性问题，如地域差异、 性别差异、群体差异等。（三）心理承受能力较弱从我国发展的各个阶段看，独生子女是“00后”大学生 的一个主要共同点，他们拥有鲜明的个性特点，集疼爱于一 身，在遇到挑战和抉择时，家人总会挡在前面为他们解决。 然而，大学是一个“微型社会”，“00后”大学生需要独自 生活，面对学习、生活和人际交往中的种种压力，心理脆弱、 敏感焦虑，缺乏自我调节能力和抗挫折能力等问题日益凸显, 长久以往因此导致心理问题频发，且人数比例增大、影响程 度加重。三、“00后”大学生学风建设存在的问题及成因（一）学生因素没有树立“主人翁”意识和新时代责任感，从而导致学 习目标不明确和动力不足，具体表现在主动性差，课堂质量 低，书籍借阅量少，自主学习时间短等，容易出现厌学情绪、 畏学倾向，产生考前突击、考试作弊等现象。学习功利心强，表现在面对就业压力，没有科学的规划 职业生涯，只求结果不看过程，出现“一窝蜂”的考证、考 研和出国。一旦所学专业与找工作无关，学生对专业前景丧 失信心，便显示出非常明显的消极情绪。欠缺适应新环境和 心理调适能力，表现在面对课业压力和问题，选择如睡觉、 刷手机，迟到早退甚至旷课等方式逃避，导致沉迷于网络游 戏、心理情绪低落甚至出现心理危机、身体疾病等问题。（二）其他因素1 .教师方面因素。教师作为学风建设最直接参与和与学 生同进步的重要主体，主要包括专任教师、班主任、辅导员 等，他们是学风建设过程中不可缺少的一环，直接影响着学 风建设的成果与传播效力。教师应注意的问题包括重科研轻 教学、重输入轻交流、重指导轻实践等。2 .家庭方面因素。长久以来，很多家庭根深蒂固的认为 教育应该重智轻德和唯成绩论，除了学习以外的其他事情表 现为过分溺爱，日积月累学生形成了难以独立思考的人格和 不稳定的情绪，最终也将难以适应进入大学后的生活。此外, 家庭教育与学校教育相脱节，没有深入分析报考专业的特点 与学生自身学习基础、兴趣特长等方面的关系，也是一个重 要原因，在校学习过程中很容易导致学生产生挫败感，而非 获得感，这势必为学风浮躁问题埋下了隐患。3 .社会方面因素。我国目前位于经济全球化和信息高速 化发展的舞台之中，各种社会新思潮不断碰撞与摩擦逐渐拉 开序幕。复杂多变的国际社会环境对于学生的成长、成才既 提供了无限发展的空间，同时不可避免也会产生更多的诱惑 和偏歧，包括但不限于拜金主义、享乐主义、个人主义、功 利主义等不良风气与思想，借此乘机渗透到学生的思想和行 为上来，不仅阻碍了正确的价值观念、道德取向的形成，同 时也影响着他们的学习动力和行为信条。（一）构建健全学风机制，做好学风建设工作依据哈肯的协同理论观点，各要素之间会出现相互作用 和干扰的现象，出现一定的无序状态。为确保学风建设更高 效地执行，建立一套完善的学风建设协同机制，才能将工作 真正落到实处，服务到同学需要的地方。同时，学风监督评 估机制的建立与健全可以及时反映出当前学风建设工作的 实效和问题，是保障学风建设制度落实落细的重要举措。监 督评估机制要具备可执行性、可量化、可持续，准确反映出 学校、院系、班级三级群体学风建设成效，精准记录学生个 体的学业成绩、学习活动、学习成果等学习行为，并动态和 多样的考核学生学风状态，转化为学生的内化驱力，个人行