学校卫生环境的工作汇报.docx

学校卫生环境的工作汇报学校卫生环境的工作汇报校园卫生发生了很大的变化，自开展学校环境卫生整治 工作以来。校园内的每个人逐渐养成“人人讲卫生，个个爱 卫生”良好习惯，13日下午，学校领导班子以“目标责任书” 为依据，对我校的各个责任区，各处室进行了检查评估，校 长杨先龙肯定了这次整治工作取得的显着成绩。同时要求全 体师生将我校环境卫生整治工作持续开展下去，让我校园更 加的绿化、净化、美化、亮化”一、制订方案、成立领导小组、明确目标进一步提高我校校园环境卫生的质量，为了把我校的校 园环境卫生整治工作做好。根据县教育局的指导思想，结合 我校的实际情况，制订了蒿溪民族学校环境卫生整治工作实 施方案和成立以校长杨先龙为组长，其他行政领导，团支 部书记、各班班主任为成员的蒿溪民族学校环境卫生整治工 作”领导小组，并根据我校的实施方案做好环境卫生整治 区域划分，把校园环境卫生整治落实到班级和个人，做到分 工明确，统一管理，将这次的校园环境卫生整治列入教师年 终考核和班级评优工作。为学生创造一个园林式和花园式的学校卫生环境的工作汇报当我们在干净整洁的校园中漫步时，一定会感到心旷神 怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注? 当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优 美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我 们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道 德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的 校园环境中，我们沐浴着阳光收获，吸取着营养成长。20xx年xx月xx日至xx日，小学大队部开展了 “讲卫 生，做文明少年”全国卫生日主题系列活动。现把开展的相 应活动作如下总结：（一）各中队成功开展了 “讲卫生，做文明少年”的主题 中队会，培养了队员讲卫生的良好习惯。（二）评选出了校园文明之星：李炜、柯文贵、李晓坤等 十名队员。（三）成功举办了 “讲卫生，做文明少年”的主题征文比 赛，获奖的队员有：XX、XX等十五人。（四）大队委李娜安在国旗下发表“讲卫生，爱环境，共 建绿色校园”演讲，队员也从中受益，知道讲卫生是每个少 先队员的责任。（五）队员们在校园内成功安插了自己的宣传标语。学校是培养人才的地方，更应该是讲卫生的地方。因此 呼吁全体同学，让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦， 让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到“讲卫生，保做 文明少年”的活动中，从自己身边小事做起，让我们行动起 来，为美化校园环境献出自己的一份力量吧！和谐校园，给学生一个优雅的校园学习环境。二、大力宣传、提高认识召开全体教师会议，为了做好我校的环境卫生整治工 作。认真传达青教函(20xx) 48号和广教函20xx86号文 件精神，充分领会文件的重要性，并要求教师要认真做好动 员和宣传工作，同时充分运用课间操集会时间向全体师生宣 讲，将校园环境卫生整治工作传达给每位师生，做好卫生宣 传和教育工作，全面提高我校师生的卫生意识，树立起人人 讲卫生的良好习惯，并提出“学校是家，卫生靠大家”工作 口号。三、认真整治校园环境卫生工作1、分管领导把整个校园进行划分并分给各班，由于我 校的校园比较大、责任区多。由班主任带队清扫和消除卫生 死角，并要求每位卫生区负责人及班级要做到每天两小扫， 每周一大扫的卫生整治，通过全体师生的共同努力，校园内 的卫生死角已全部根除。2、主要采取以师帮带的办法，学生宿舍卫生工作。即 安排一位教师负责宿舍的卫生工作，要求班主任到学生宿舍 指导学生搞清洁卫生，做到宿舍内外保持清洁，床上被枕和生活用品保持整齐。做到六无“七条线”安排学校主管领导 深入到食堂。3、学生食堂卫生。认真督导食堂工作人员做好卫生整 治工作，并按饮食卫生标准逐一检查，不留卫生死角，并要 求食堂工作人员要作好食品来源记录和食品样本保存工作， 确保学生的饮食安全。4、学校购买了讲卫生”讲文明”等二十多面警示牌安 装在教室、宿舍、卫生区等地方，了保证校园环境卫生整治 工作的可持续性。时刻提醒我校全体师生，要养成讲卫生、 讲文明的良好习惯，为我校的校园环境卫生整治工作打下了 坚实的基础。5、学校每天安排工作人员检查、督导，以上工作。每 周进行一次卫生大检查，发现问题及时指导解决，并做好检 查记录，为月评比和教师年终考核收集第一手材料，确保校 园的干净、整洁。为全校师生提供一个干净、整洁、环境优 美的校园。学校卫生环境的工作汇报根据上级文件精神，实行分级管理，各负其责的原则， 经过全校师生职工的共同努力，学校卫生面貌和绿化、美化 工作有了很大的改观，学生健康教育和除害防病工作不断巩固，卫生管理工作的经常化、制度化、规范化、科学化发展 水平不断提高。现将我校爱国卫生工作总结如下：一、领导高度重视，组织机构健全我校把爱国卫生工作摆在学校工作的议事日程上，成立 了由校长任组长的爱国卫生工作领导小组，以一把手亲自 抓、分管领导具体抓、配备有与工作相适应的专职工作人员、 落实专项工作经费。定期召开领导小组会，分析形势、查找 不足、修定措施、解决问题，做到了爱国卫生工作有安排、 有布置、有检查、有考核、有评比、有奖惩，确保了爱国卫 生工作处处有人管、事事有人问，有效地促进了爱国卫生工 作顺利开展。二、丰富教育形式资料，培养礼貌卫生习惯我校采取灵活多样、喜闻乐见的形式，大力宣传健康教 育和爱国卫生知识，在学校内设立了无烟会议室、无烟办公 室，在醒目处张贴有卫生保洁宣传用语和标志，有效地培养 了广大师生职工的礼貌卫生习惯。还经过开展“六讲”（讲 科学、讲清洁、讲健康、讲秩序、讲整洁、讲礼貌）卫生活 动，进行“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德），“三 观”（世界观、人生观、价值观）及“爱国卫生活动周”等资 料的教育，提高了我校师生职工自我保健意识和本事，增强了礼貌公德意识，培养了礼貌素质。三、完善卫生制度，严格落实职责我校坚持用制度管理人、用制度约束人的原则，严格落 实职责承包制，制定和完善了一系列的卫生管理制度，认真 履行职责制。工作中经过定岗、定人、定区域，坚持每日小 扫除，每周大扫除，每月检查评比，根据检查情景，进行打 分并通报，年终纳入目标考核，有效杜绝了乱堆、乱倒、乱 丢现象发生，确保了各项制度落到实处，各项职责落在人头。四、狠抓环境建设，塑造良好形象一年来，我校始终把“改善办公环境、提高办公效率、 塑好单位形象”摆在重要位置，安排经费，定期购置厕所清 洁剂、除垢王等卫生洁具，备有扫帚、拖帕、毛巾、垃圾桶 等环卫设施，卫生器材设施配备到位，改善工作环境;添购 花木美化学校;垃圾池，做到定期消毒，按时清运无积存。 我校环境设施建设到达了 “绿化、净化、美化、亮化”总要 求，在辖区内坚持了我校良好的窗口形象。五、狠抓消毒工作，预防传染病发生 我校定期安排消毒，并做好消毒记录。各室要做好开窗 通风工作。对除“四害”工作采取“随时发现、随时消灭” 的原则，及时灭鼠灭蚊灭蝇灭嶂螂。确保了消毒工作落实, 有效预防了传染病发生。学校卫生环境的工作汇报环境保护是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。 几年来，我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略， 落实全国环境宣传教育行动纲要，营造一流的育人环境, 全面推进素质教育，在各级环保部门的指导以及上级领导和 社会各界的关心扶持下，全体教职工同心协力，加快精神文 明建设的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作计划，做 到组织、计划、人员、经费四落实。参与环境教育的师生从 少数到多数，活动内容从单一到多样;观念认识从模糊到清 晰;活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。如今，我 校有一个强有力的环境教育领导班子，有一支热爱环境建 设，积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍，学校环境教 育达到了一个新的高度，形成了环境教育的特色。现就一年来学校的环境教育工作总结如下：1、成立机构，计划和方案的实施得以保障学校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点，结 合本校实际制定创建计划和实施方案，并做好每学年、每学 期环境教育工作计划，做到有计划、有活动、有成效、有总 结。同时还成立环境教育领导小组，由校长和各中层领导组 成，具体执行领导小组制定的计划，安排好活动，开展社会 实践，进行学术研究和经常性研讨学科渗透等工作。一年来, 我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设，教 育氛围的营造，依靠一支热心环境教育的教师队伍，做到环 境教育经常化、制度化、规范化。2、学科渗透，环境教育的主渠道学校专门开设环保课程，但并不拒绝其他部门提供的环 保教材，做到采用跨学科课程的教学法，推动了环境教育的 发展。各学科根据各自的特点，积极在学科中开展各种形式 的教育活动。3、成立兴趣小组，张扬学生个性为了培养学生环保兴趣，生动活泼地开展环境教育，学 校成立环境保护兴趣小组，由政教处主任分管，指定老师具 体负责。环境教育不搞假、大、空，我们从身边事说起，从 小事做起，让学生在喜闻乐见中接受教育。学校从平面绿化 向立体绿化延伸，做到远近高矮各异的多层次绿化景象。利 用这个契机，对学生进行更深层次的绿化环境的教育，学校 各班包块认养花草树木，挂牌设岗，精心养护。学校因势利 导，引导了学生把兴趣放到周围环境的了解和认识上，从而 培养了环保意识，增长环保知识。4、双管齐下，活动竞赛并举学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种 课外活动等，培养学生保护环境的责任感和义务感，逐步养 成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行 为作斗争的勇气。我校坚持每年都举办校园文化艺术节，有些同学以环境 为主题，用书法、绘画等文艺表现形式，表达对生存环境的 关注和保护环境的愿望，达到良好的宣传教育效果；各教研 组、各年级也举办了各类专题教育活动;每年的3月12日， 学校都要组织高段学生参加植树活动；结合“野生动物保护 宣传月”、“环境日”、“地球日”等开展各种宣传教育活动; 开展“绿色生活行动”，提倡自觉节能节水，购买绿色产品, 少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分类回收生 活垃圾，拒食野生动物等。通过开展这些活动，使学生牢固 树立环保意识，促进学校环境教育的全面实施。我校把“环境教育”列入德育工作内容，狠抓环境课程, 包括塑像、名人画像和优美校园等物质空间层面，管理队伍、 评价制度和量化评分等组织制度层面，学风、教风、校风等 文化心理层面，使之产生润物细无声的效应。学校政教处、 教导处、团支部联合制定了关于“环境教育”的一系列规范 养成制度，在爱劳动、讲卫生、护公物、守法律等方面加强 学生的环境意识，充分利用国旗下的讲话、班会，针对存在 的问题进行国情、校情教育，以环境教育为突破口，提高新 时期德育工作的实效性。同时将竞争机制引入意识的培养之 中，在年级与年级、班级与班级之间开展各类评比：如实行 卫生区班级轮值制，化零为整，责任到班；实行卫生评比， 让“流动红旗”在教室重新飘起来;开展“植绿、护绿”竞 赛活动等，从而在全校范围内掀起“绿化校园、美化校园” 的热潮。5、延及校外，辐射社区我校多层次的环保教育活动，不仅仅局限与校内，现已 辐射社区，并形成一种制度。我校积极开展“绿色社区”联 建活动，以城乡路文化建设为重点，动员社区内各路专家、 人士各展所长，宣传环境保护，出谋划策;展示家庭节能节 水好方法，推广绿色产品，回收废电池;开展的家庭废物或 闲置物品集中交流和扶贫帮困活动;种植“爱心树”等。成绩只能说明过去，环保教育是学校科技教育一个重要 组成部分，也是全面推进素质教育的重要途径，为此，我们 将继续努力为美化和绿化环境创造更好的条件。