灾后心理工作计划7篇.docx

灾后心理工作计划精选7篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各 类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同 的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你 不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人 能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很 多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最 终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就 只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对 于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过 这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造, 更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很 多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学 到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转 化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的灾后心理工作计划精选7 篇，希望能够帮到您！灾后心理工作计划篇1贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点 和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健 康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的 人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用 有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全 面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人 才的重要环节。因此，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育 的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后 工作面临着的新课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校 20x x年学校心理健康教育工作计划，具体安排如下：一、指导思想我校的心理健康教育教研工作，将以中共中央国务院关于进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学心理健康 教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制 为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧 密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高 学校心理健康教育的质量和水平。二、总体目标指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过 程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人 际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、 合群、乐学、自主的健康人格。三、工作要求（一）以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教 师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革 与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已 经成为学校必须重视和关注的问题。我校要提高认识、更新观念，加强对 教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保 健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界, 注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、 生活和学习提供支持性的心理环境。同时，要进一步深入贯彻中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育 部中小学心理健康教育指导纲要的精神，采取切实有力的措施，把心 理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着 眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成 长。（二）、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作 的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近学生生活，盘活教育 资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道 地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新， 努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理 辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科 教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣 传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正 以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时 空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网 络平台，为学生和家长提供心理健康教育服务。（三）、加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问 题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们 既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地 丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育 的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心” 的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破 口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师 资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和 心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排 除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。在新的一学年里, 为深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的若干意见的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以 个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水 平，我校将组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合” 这个课题进行研讨。（四）、加强学习、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论 文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新 课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要 内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实 际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的 运行机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会 实践活动等等。我校将逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程，开设 心理健康教育课。灾后心理工作计划篇5为促进学院学生身心健康和谐发展，全面推进学院心理健康教育工作, 在总结上学期工作经验的基础上，围绕学院年度工作安排，结合学院工作 实际，制定学院20xx-20xx学年第二学期心理健康教育工作计划：一、整体思路在做好心理咨询、教学等常规工作的基础上，重点学生心理档案的建 档与维护工作，建立健全系级学生心理健康工作小组；以月主题为主线， 广泛普及心理健康知识；通过多种形式开展院第九届学生心理健康月工作; 同时，加强心理健康教育队伍建设，积极做好心理危机干预工作，努力提 高心理健康教育的实际工作效果。二、具体工作（一）着眼日常教育，开展形式多样的校园心理健康宣传教育活动学院日常的学生教育活动是以育人为主，这与心理健康教育的任务和 目标吻合，心理咨询中心将继续与学生处、各系配合，将心理健康教育渗 透到学生日常教育活动中，充分体现心理健康教育在细微之处耕耘、潜移 默化的特点。1 .充分利用心理阅览室、宣传栏、广播台、网络、报刊、黑板报等多 种载体进行心理健康知识的宣传教育。2 .完善“心理健康”网页建设，构建网上心理健康教育平台。3 .指导各系有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。4 .将心理健康教育贯穿于各项教育教学活动之中，注重心理健康教育与思想政治理论教学相结合，与辅导员、班主任工作相结合。5 .组织开展大学生心理健康每月一宣活动。（二）完善大学生心理普查和建档工作。1、进一步做好20xx级学生普查建档的后续工作。统计回访率，对普 查结果反馈进行分析研究，指导、协助各系建立学生心理档案。2、对测试异常的学生进行谈话、逐级排查，并建立突出心理问题学 生档案。对突出心理问题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式 为主，建立特殊学生心理档案，做好个案研究，有针对性地采取措施。（三）完善心理健康体系，点面结合重点突出我们己经初步建立了宿舍一班级一系部一学院的'四级大学生心理健 康教育工作体系，本学期我们拟扩充各级心理健康教育机构的力量，力争 加强两支新队伍的建设：骨干心理辅导员、班级心理委员。1、设立系部学生心理健康专管人员，重点培养骨干心理辅导员。在各系部设立学生心理健康专管人员，负责主持各系部心理咨询室的 日常工作，执行心理健康教育中心下达的各项工作任务，配合学院心理健 康教育中心营造心理健康教育氛围，进一步推广和深化学生心理健康教育 新模式。辅导员是和学生接触最紧密的群体，对学生的影响力较大，辅导员的 素质直接影响到了学生心理状况。因此，从本学期开始，我们将与学生处 配合在各系部选拔一名有相关学生心理工作理论和实践背景的优秀辅导 员，使之成为骨干心理工作者，主要承担各系部学生心理健康教育相关的 工作。2、大力培养班级心理委员。班级心理委员是学生心理动态的观察者、 是师生沟通的桥梁。其工作主要分为两个层面：一是心理健康维护层面， 即维护全班学生的心理健康，预防和及时发现学生思想中的不稳定因素， 保证学生的心理安全；二是心理素质拓展层面，即面向全体学生开展心理 素质拓展活动。新学期，我们将对班级心理委员定期举办“心理课堂”培 训班，提高他们的专业知识水平，工作水平，宣传普及心理健康常识，配 合学院开展本班的心理健康教育工作，使学生中存在的问题得到及时的发 现和解决。（四）组织开展院第九届“525”大学生心理健康宣传月活动。结合我院已实施二级管理，各系均成立了大学生心理健康教育工作小 组，以及宿舍一班级一系部一学院的四级大学生心理健康教育工作体系， 为了进一步践行心理健康教育师生全员化的工作模式，拟从院第九届“525” 大学生心理健康宣传月开始，以系为单位，结合学院心理健康宣传月的相 关主题，开展丰富多彩、富有系部特色的心理健康教育活动。灾后心理工作计划篇6为了继续发扬人文学院学生会“服务学生，服务老师”的宗旨，以及 配合老师解决广大学生的心理问题，从而培养同学们的乐观积极的心态， 使学生会心理部成员树立一种热爱同学，热爱集体的作风，同时也为加强 学生会心理部成员之间的联系，增强其业务素质，是学生会成员水平得到 正真的提高。人文学院学生学生会心理部制订了如下的工作计划。日常工作：1、人文学院心理部会继续在每周星期五晚上召开例会。主要讨论关于近期学生会所搞活动所得经验和教训。同时也会涉及到 大学生关于如何正确利用时间来学习和工作，以及如何将我们心理部的职 责发挥的更大，如何使人文学院学生会心理部成为一个具有特色的部门, 在西安工大形成一定有影响意义的部门。2、人文学院心理部会在每次召开例会后，有专人写会议记录，有人 专门总结会议，有人做主持人。尽量是每个部员都能得到锻炼。3、我们也会积极的参与西安工大外院学生会心理部的一些活动，一 起努力，为同学们服务。4、我们会在周末找个合适的时间进行学习心理咨询的方法与技术, 更好的为广大师生服务。5、积极参加其他院系的心理活动，取长补短。6、将人员分布到位，使每个成员都能积极参加进去，在活动中锻炼 自己。7、开展小型的心理问卷调查，将个班的心理委员积极调动起来，使 同学们的心理问题能及时得到解决。配合其他部门的工作，共同促进学生会工作的进步。1、心理部成员每次例会必须按时参加，不得出现早退，旷会等现象。2、积极参加其他部门的活动，给与其他部门力所能及的帮助。3、经常与其他部门成员一起交流，使学生会更加和谐温馨。各司其职，奖罚分明。1、活动前将任务分配开，做到将事落实到人，对于表现积极的同学， 加以表扬，培养；相反那些不负责任的人进行惩罚。2、做到在其位谋其职，对各自行为负责并承担相应的责任。活动项目；1,在20xx0年六月份搞一个“竹竿舞”活动。尽量使每个人都参加 到活动中，将每个人的积极性都调动起来，使那些不爱参加活动的同学积 极参加到活动中。使同学们以一个乐观的心来对待一切，从而培养同学们 的乐观心态，以及增强同学们的友谊，从而促进校园和谐。2、我们会在七月进行上学期的工作总结进行，让每个部员对自身在这学期进学生会所学到得知识进行总结，分析得与失。3、我们希望学生会心理部成为一个不只是空壳子。而是成为一个能 实实在在提高大家水平的部门。我希望大家在这里，可以尽情挥洒激情, 用热情去燃烧青春。在这里，同学们可以传递快乐，温暖你我陌生的心灵。人文学院学生会心理部将为你们搭建青春的舞台，让青春的活力得以 绽放。让我们用快乐和激情，去跳跃五彩缤纷的青春的之章。灾后心理工作计划篇7一、部门活动本部门的大多数活动是与心理协会共同承办。1 .心理辩论赛（已办）2 .烛光聊吧（已经举办一期）3 .“寝密无间”宿舍拓展活动（已办）4 .校园心理剧大赛：初赛5月4日，决赛5月10日。5 .大学生心理压力问卷调查：协助老师设计心理问卷调查表，并发放 回收调查表。6 .协助院心理协会做好换届工作。二、部门发展心理部以协助院心理协会开展心理健康知识的宣传和普及工作，促使 大学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力，预防 学生中各类心理疾病的发生，减少心理危机事件的出现。部门发展分部门内部建设与部门外部发展。部门内部建设即为提高本部门成员的素质水平，特别是要提高在心理 方面的认知程度。部门外部发展即为协助心理协会办好每一次活动，做好宣传工作及人 员调动工作，并做好总结。提升部门综合实力。最终目标是与心理协会共 同创办一个心理咨询室，并广泛传播。健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教 学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为 学校实施素质教育营造良好的心理气氛。一、主要工作目标1 .坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理 论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身 心全面和谐的发展。2 .立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实 践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3 .提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、 向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4 .对少数有心理困扰或的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导, 使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。二、具体工作1 .学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工 作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他 教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教 育的坚强支撑。本年度，继续组织教师参加心理健康教师资质认证。同时， 将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任 自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期 以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。2 .全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理 健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建 设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、 快乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮 教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。3 .加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划；学校要定期 开展心理健康教育的交流、研讨；把心理健康教育课的开展情况纳入学校 教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动；设立网 上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与 心理健康教育工作。4 .学校心理健康教育的方式(1)集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健 康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体 的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话, 对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。(2)心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导 的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周二 周五的中午12： 3013： 10、下午的14： 4015： 40开放心理咨询室, 接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。(3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的 学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究, 合作的方式进行。5 .指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上 讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与 归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视 小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚 持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理 健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。三、月份工作安排九月份：1 .制订并讨论学期心理辅导工作计划。2 .做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。十月份：1 .组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2 .出好心理健康教育专题黑板报。3 .召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。H 月份：1 .继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。2 .利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。十二月份：1.做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。一月份：1 .迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查。2 .国旗下讲话，进行集体辅导。3 .做好学年总结。4 .各类资料整理、归档。灾后心理工作计划篇2一、指导思想以市教委关于加强中小学心理健康教育工作的意见为指导，加强 对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、 体、美、劳全面发展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女，缺 乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作 精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养学生正确 认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格 和良好的个性心理品质。二、主要任务1、培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控 能力。2、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快 摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。三、工作安排1、加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实 施，建立以班主任和共青团、政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为 骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。2、加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主， 重点学习关于加强中小学心理健康教育工作意见和中小学心理健康 教育理论、中学生心理健康咨询等心理理论知识。3、开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途 径。4、设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工 作。5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及 动态。6、心理健康教育课要上课表，进课堂。7、开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。8、继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，送去咨询。9、追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学 习等方面的变化，及时总结经验教训。四、特别提示1、开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校 教育活动和班主任工作中。2、开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗化 倾向、避免少数化倾向。灾后心理工作计划篇3一、指导思想：我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和 改善未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育 指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保 障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结 合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理 健康教育的质量和水平。二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做 到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理健康班会课 的指导与研究工作。2、密切与班主任的联系，争取每个班主任每学期能专门开2次心理 健康专题班会。3、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。三、具体工作1、进取开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一， 我们进取开展针对学生和教师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学 生的个别辅导工作，为来访的学生供给咨询，对学生在成长，学习和生活 中出现的心理行为问题给予指导，帮忙他们排解心理困扰。每周一、三、 五午时咨询室有咨询教师值班。2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活 动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教 育活动。本学期要让心理班会成为培养学生进取心理品质，促进学生健全 人格发展的主阵地。根据低、中、高不一样年段学生的特点开展系列性、 主题性的心理健康教育辅导活动。3、针对师生心理发展的需要进取开展心理讲座心理讲座是有效的心 理教育途径，特殊的空间和环境能起到进取的放大式的教育效果，互动与 沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强学校心理讲座。本学期 从以下几个方面开展工作：(1)针对初一高一新生的适应学校生活的心理教育。(2)针对毕业班学生开展考前心理调适。(3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规 律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建 设。(4)利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关资料。4、营造进取、健康的心理健康教育环境进取利用学校广播，网络， 板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康 意识，从而营造进取，健康，向上的学校文化氛围和心理健康教育环境7、尝试开展网络咨询，开通心理咨询专用qq,由专任教师负责全天 候值班，解答不愿当面咨询的学生问题。四、每月重点工作九月份：1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。2、为迎接县市礼貌办检查作各项材料的整理工作。3、心理健康教育班会活动。(重点：初一高一新生学校生活适应性 心理教育)十月份：1、初中学生青春期心理健康教育专题讲座。2、心理健康教育班会活动。3、出好心理健康教育专题黑板报十一月份：1、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关资料2、心理健康教育班会活动。十二月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、心理健康教育班会活动。元月份：1、心理健康教育班会活动。2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。三月份1、心理咨询室新学期宣传（主管校长国旗下的讲话）2、出一期心理健康宣传板报四月份1、就特殊个案咨询与班主任交流2、利用班会进行团体心理辅导；3、校第三届百佳“阳光少年”评选工作开始五月份1、初三中考考前心理辅导2、高三高考考前心理调适六月份、1、校第三届百佳“阳光少年”颁奖大会（六一节）2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。灾后心理工作计划篇4开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对