2019年文山州民族团结创建工作先进集体审批表.docx

附件32019年度文山州教育体育系统全国民族团结进步示范州创建工作先进集体推荐审批表集体名称：麻栗坡县麻栗镇盘龙小学推荐单位j填报时间：2019年12月5日填表说明、本表是文山州教育系统先进集体推荐用表，必须如实填写，不得作假，违者取消评选资格；二、本表用打印方式或用钢笔、签字笔填写，字迹清晰工 整，数字统一使用阿拉伯数字；三、本表中盖章栏均需要相关负责人签字确认并加盖单位 公章；四、集体名称、集体负责人姓名和职务必须填写准确；五、主要创建工作先进事迹要求内容详实、重点突出，主 要包括工作实绩、开展过程和突出亮点特点事迹等，字数不限, 可另行附页形成单行材料报送；六、本表上报一式2份，规格为A4纸，双面打印。单位名称麻栗坡县麻栗镇盘龙小学单位办公室电话邮编663600单位详细地址麻栗坡县麻栗镇盘龙村委会迷董村小组在民族团结教育工作 方面何时、何地、受 过何种奖励2012年11月，被云南省教育厅、云南省民族事务委 员会评为“云南省民族团结示范学校”；2018年12月， 被文山州创建全国民族团结进步示范州工作领导小组评 为“文山壮族苗族自治州民族团结进步创建示范学校”； 2018年11月，被麻栗坡县创全国民族团结进步示范县工作领导小组评为“麻栗坡县民族团结进步创建示范学校”单位负责人及职务陆代坤校长联系电话基本情况和主要先进事迹一、基本情况盘龙小学位于麻栗坡县城东北部，坐落在盘龙迷董村小组。盘龙村是一个多民族和谐 交融的民族地区，汉、壮、苗、彝、瑶等民族世代和谐相处、共同发展，创造了多姿多彩 的民族文化。全村共有25个村小组，总人口 4469人，共有少数民族2777人，占全村人 口的62.14%。壮族主要居住在董占、南峰，云盘、小寨等村小组，苗族主要居住在马冲、 马冲新寨。学校有在校学生272人，少数民族学生195人，占全校学生的71. 69%；有教师 30人，少数民族教师14人，占全校教师的46.67%。二、主要事迹（-）领导重视精心组织，使教育活动深入人心成立以校长为组长的工作领导小组，年初纳入经费预算，精心组织实施，为巩固和发 展平等、团结、互助的民族关系做了大量而细致的工作，使教育活动富有成效。（-）统一意识，进一步加强对民族团结重要性的认识民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，没有民族团结，就没有社 会的稳定；没有民族团结，就没有经济的发展；没有民族团结，构建社会主义和谐社会就 无从谈起。新中国成立近70年的实践充分证明：民族团结是福，民族分裂是祸。就必须 在全社会高举各民族大团结的旗帜，把一切可以团结的力量团结起来，把一切可以调动的 积极因素调动起来，把各民族的力量凝聚起来一起为建设伟大的社会主义强国奋斗。（三）弘扬老山精神，促进我校民族团结更好发展老山精神是我们这个地区宝贵精神财富。使之推动我校民族团结发展，成为建设边疆 实现全面协调发展的精神支柱。（四）以形式多样的活动为载体，不断把民族团结教育推向高潮1.加强课堂教育。针对不同年级学生，有重点、有针对性地开设好民族团结教育的课 程，在小学阶段3至6年级开设每学年10至12课时的民族团结教育课程，充分发挥课堂 教育的主阵地作用，明确课堂教学“三维目标”，落实民族团结教育“三进”、“四定” 措施（三进：进教材、进课堂、进学生头脑，“四定”定课时、定人员、定内容、定教案）。 同时，要做到有教材和专（兼）职教师，把民族团结教育落到实处。2,认真落实各级民族团结文件通知精神，结合实际开展了一系列活动：一是从工作学 习等日常生活入手，推进各民族师生共居、共学、共事、共乐，引导广大师生在共同工作 学习生活中相互了解、相互尊重、相互团结、相互包容、相互欣赏、相互帮助，不断增进 感情，交往交流交融更加密切，在广大青少年儿童心灵深处播撒各民族一律平等的“种子”， 使“中华民族一家亲”、“老山儿女一家亲”思想深入人心，使民族团结优良传统代代相 传。二是学校组织开展各类民族特色的兴趣小组，开展丰富多彩的民族文体活动，推动各 民族学生之间结对帮学，营造团结友爱氛围。将民族文化融入有利于学生观察和体验的民 族团结教育窗口、走廊、园地、展板、黑板等，提升民族文化底蕴。在招生等方面，对少 数民族学生适当倾斜，积极接纳少数民族流动人员子女就读，提高班级的教学管理水平， 促进民族地区家校的交流交往。尊重少数民族的风俗习惯。三是在全校要开展“八个一” 为主要内容的民族团结教育活动（读一本民族团结题材的书籍、唱一首民族团结歌曲、了 解一位民族团结英模、讲一个民族团结故事、写一篇民族团结作文、做一面以民族团结为 主题的文化长廊、举办一台民族团结内容的文艺节目汇演、开展一系列主题教育活动）， 把民族团结，爱我中华的种子埋入孩子的心灵深处，让社会主义核心价值观扎根每一位学 生。四是加强控辍保学工作，通过家访，家长会、校园广播等宣传义务教育法，对家 长进行了思想教育引导工作，控制学生辍学，对贫困家庭精准识别、建档立卡，完善档案 并开展教育扶贫政策宣传，并把教育扶贫政策制作成册，发放人手一册，在村委会、各村 小组活动室、档卡户门口张贴教育扶贫宣传资料，做到家喻户晓；开展“根连根，骨肉情” 为主题的温暖入户活动。五是紧密结合普法工作，教师认真学习宣传法律知识，加强依法 治校工作。六是努力创建“平安校园”。3 .利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的富民政策，宣传学校双 语教学的成果，增强家长的政治意识和大局意识。4 .把办公楼楼道作为传承民族文化基地，壮族、苗族简介，壮族的“三月三”、苗族 的“闹兜阳”节简介，壮族、苗族民族服饰展示、饮食文化如壮族花糯饭的来历、壮族的 舞蹈手巾舞、铜鼓舞、苗族的舞蹈芦笙舞、壮族传统体育运动抢花炮、三人 板鞋；苗族的斗牛、射弩等用雪弗板材料制作悬挂出来，附上文字说明，让学生了解丰富 多彩的民族文化，传承民族文化，知道少数民族文化是中华民族文化的重要组成部分，各 民族紧紧团结在一起建设家乡、建设祖国。单位推荐意见签字人：（盖章）年 月 日县级教育体育行 政部门推荐审核 意见签字人：（盖章）年 月 日