英语课总结（16篇）.docx

英语课总结（优选16篇）【第1篇】英语课代表工作总结范文英语课代表工作总结整理英语学科的课代表对一定时间内班内学习的总结报告，好总结整理英语课代表工作总结英语课代表工作总结英语课代表工作总结，一般总结班内同学在英语学科的成绩，以及 平时的作业等学习生活，以及一些在日后学习中改进的措施英语课代表工作总结本学期我担任了本班英语学科的课代表，我深感荣幸能够获得本月 的优秀课代表称号。我非常感谢我班的同学对我工作的大力配合和老 师们对我的信任。随着本次考试的结束，大家的英语学习有些许问题要注意。下面就 由我从一个英语课代表的角度来对这段学习进行一个总结。1 .作业方面分收各组作业的8个组长（这根据你们学的科目有关，随机改）都很 尽责，很认真，也很及时。但美中不足的是总有几个同学会不按时交 作业，具体的原因不是没写就是没带。其实这几个同学应该也不是故 意的，可能就是因为马虎，不细心才会这样。我想在下个学期这种现 象一定会杜绝。2 .态度方面大多数同学在完成作业，交作业的态度都是非常好的。很认真也很 到位。而且大家常常为组长和课代表考虑，很主动地将作业交齐，很配合工作，不仅是这样，而且还使同学间的关系变得很融洽。【第2篇】中学英语课改工作总结一、课改从理论学习入手要搞好课改，首先要解决教师的认识问题，只要认识到位，转变了 观念，就可以将课改顺利推行。学校首先抓好通识性培训，从*年 上半年就开始组织有关基础教育改革和课程改革的理论学习。提前半 年为英语教师购买课程标准，做到人手一册，要求教师提前学习课标、解 读课标，了解课改的基本要求，并且在每学期的教研组活动规定至少 组织学习、讨论、交流课标的教研活动三次，做到人人对课标有较为 全面的了解。同时，学校多次派出有关领导和部分英语骨干教师参加 区、市、省级的课改培训。观看有关课改的专题讲座录相及课改示范 课录相，并组织开展讨论。可以说，课改理念已深入学校全体英语教 师的头脑中。二、课改从教研活动中探索开展了扎扎实实学科培训学习，做到边学习边实践。每学期落实教 研活动“五定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人、定文字总结） 要求教研组组织以课改的专题教研活动不少于*次，备课组坚持间周 开展集体备课，研究教材，讨论教法和学法。把通识性学习与学科性 研究有机结合，力求将课改教学做到正确把握，适用有效。同时，组 织英语教师积极参加区、市组织的各种课改活动，学习借鉴兄弟学校 的做法。在校内开展教学竞赛活动，增强教师研究新课程的热情与能 力。并规定每位教师每周至少听同年级同科教师*-*节，并间周在备 课组举行教学研究课研讨活动，通过解剖案例来不断改进教法学法。 一年半我们共开展校内研究课*节，同时，区级课改研究课共*节。 其中李欣老师参加区”创新、发展”优质课竞赛荣获一等奖，刘英、 匡乐逸老师参加区“新课改案例”竞赛荣获三等奖。”五、课改在教学活动中实践在每学期的课堂教学中，我校英语教师们认真实践，努力按课改理 念去进行教学。一改传统的“教师讲得津津有味，学生听得鸦雀无声”课 堂状况，教师想方设法调动学生，让学生积极参与学习活动，让教师 真正成为“平等中的首席”，让课堂成为学生自主、合作、探究的平台, 课堂气氛较之以前面目全新，学生的反映强烈，认为老师们的教学灵 活了，生动了，有趣了，愿意积极参与师生互动。家长也反映学生进 初中后一改小学对学习兴趣不高的情况，对学习有了热情，并主动的 开展课外各种学习活动。六、课改在多彩的活动中深入* 、开设“英语角”，让学生与同学、老师、外教快乐说英语。* 、举办英语歌曲欣赏、英语故事会、英语剧表演等诸多令学生兴趣盎然的趣味英语课，让学生快乐学英语。* 、办英语板报。不仅让学生学会获取英语信息、加工英语信息、 交流英语信息，而且让学生学会用笔把美丽英语画出来。* 、精心组织学生参加校内外各种英语比赛，让学生在英语学习中不断品尝成功。*、举办“快乐英语演示会”活动，为学生提供展个性、显特长的 多彩平台。这些丰富多彩的活动，给学生提供了一个广阔而全新的天地。学生 们通过亲身体验获得知识、巩固知识，从而大大提高了语言交际能力。他 们用活泼泼的英语译出了篇引人入胜的科技小论文；他们在全国英语 奥赛中连年勇夺一、二等大奖；陈瑜同学在市“深图杯”英语短剧主 持人大赛中获得一等奖；杜华夏同学在福田区首届中学生英语演讲比 赛中获得第一名难怪学生们都说：“英语多彩的活动是我们施展 才华的阵地，是我们寻找快乐的源泉，更是我们种植'英语的花 园。”七、课改以评价改革促进随着课改的.开展，学校还探索新的评价方式，通过综合评价展现 学生学习情况，以评价促进学生发展，促进教师提高和改进教学实践。在 全体老师的反复研讨、实验下，英语科组印发了英语科“学生形成性 评价量表”，包括学生课堂行为评价表（教师对学生的课堂参与情况进 行评价）、学生自我评价表、家长观察评价表和同学评价表。此外我 们还根据学科特点，结合教学实际，制作了 “学生成长记录袋”。记录 学生“闪光点”的发展情况，记录中下层面学生的转化情况。八、课改在总结中深化课改需要探索，也需要总结。我们要求每位英语教师尝试进行反思 性教学，课后试行写教后记，不断总结课改教学。学校定期召开课改 实验专题研讨会，交流课改实验的经验、体会与困惑。通过研讨会和 教研，老师们学到了一些好的做法，对存在的问题提出了较好的解决 措施。课改实验的思路更加明确，课改实验的操作更趋科学，信心更 加坚定。每学期末，要求教研组、每个备课组写出教学工作总结，每 位教师写出教学总结；总结全期教学进行的系统经验和不足之处。同 时，每位教师上交优秀课改案例、反思及课改论文给校教科室。我校英语课改工作刚刚起步，只能说取得了一些经验，也有一些教 训，尤其是部分教师的教育观念还没有完全转变，在教学中仍有“穿 新鞋走老路”的表现，同时面对程度参差不齐的学生状况，如何让所 有学生都投入到新课程的学习中，让学生和教师在课改中共同成长？ 这还需要我校全组英语老师继续探索，在课改“实验田”精耕细耘。【第3篇】旅游英语课程总结旅游英语课程总结旅游英语课虽然只是我所学课程里的一名选修课程，但是在这半个 多学期以来的学习中，本人的确开拓了眼界，可谓受益匪浅。以前总是很羡慕那些导游，特别是那些给外国人做导游的，佩服他 们的胆识与口才，敬仰他们的见多识广；而自身对旅游业也了解得少 之又少。但是，这半个多学期以来，我们开始接触到旅游业的方方面 面，了解了旅游其实并不是自己先前所认为的单独一个“玩”字，而 是牵涉到了住宿，购物等一系列相关的环节。课堂上老师展示的那些景点图片，让我们大开眼界，想到世界之大 无奇不有，那美景吸引着我，我暗自下决心，将来有机会一定要 亲临其境，想必那肯定是更有一番滋味在心头吧。而课堂上所学的'那些对景点和各种旅游设施的英语表达法，更拓 展了自己作为一个英语学习者的英语方面的知识。由之前的对最简单 的欢迎词和欢送词的模棱两可，到如今的易如反掌，用之自如，难道 这不就是一种进步吗？诚然，自己有时也会不够重视开点小差，这当然是应该改正的。在 以后的学习过程中，希望老师对我们要求再高一点，我想我们大家都 应该把这一名课程当做必修课程来予以重视，相信这样一来，我们会 发现它的更多美妙之处，也许有朝一日你会发现你也是在为自己的成 功之路增砖添瓦呢？那么还犹豫什么呢？一起加油！【第4篇】小学英语课堂教学应用培训工作总结为发挥农村中小学现代远程教育工程的使用效益，做好“小学英语 空中课堂”教学应用工作，让全区农村小学把英语课程开齐、课时开 足，使小学英语教师能恰当、准确地运用“小学英语空中课堂”的资 源上好英语课，根据省、市文件精神，我们于xx年8月28日至8 月30日，在牌楼中学对全区“模式一”和“模式二”项目学校的43 名具有一定计算机水平和教学实践的小学英语教师进行了为期3天 的培训。在“小学英语空中课堂”教学应用培训中，我们坚持正面培训的原 则。把政治思想、师德和树立正确的教育观摆在首位，并贯穿培训的 全过程。我们的具体做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三 个到位，抓好五个结合，坚持四条原则，强化四项措施。一、成立一个组织我区成立了 “小学英语空中课堂”教学应用教师培训领导小组，分 管基教的副局长任组长，基教科、教研室、电教装备站等科室主要负 责人为成员的工作专班。负责培训方案设计、监管培训过程、搞好技 术服务、制定考试办法。并以“三落实（落实计划、落实任务、落实 检查）”督导工作。二、加强两个投入（一）人员的投入。按省、市有关要求，积极选派了六名骨干教师 参加全省的统一培训，电教、英语教研员带队并全程参与。在领导精 心组织的前提下，从参加省里培训的英语骨干教师中，精选了三名计 算机和英语基础好的教师，作为本次培训的辅导教师，区教研室的英 语教研员担任主讲，保证了 “小学英语空中课堂”教学应用培训的师 资力量。（二）财力、物力的投入。在区教育局党委的重视下，教育局各职 能部门积极支持、协作，相关学校积极配合，从经费、机房、场地、 设备、教材等多方面保障了培训工作的顺利开展。三、保证三个到位（一）学员到位。全区“模式一”和“模式二”的项目学校每校至少有一名英语教师参加培训，38个项目学校，参加培训的教师达43 人。（二）时间到位。共3天的培训，每天保证了 7个小时的学习时间， 顺利完成了培训内容和学时目标任务的完成。（三）组织到位。为保证培训效果，我们成立了培训临时班委会， 对“小学英语空中课堂”教学应用培训学习，提出了进行结业考试的 要求，为学员创设了一个紧张、和谐的学习氛围。四、抓好五个结合（一）“小学英语空中课堂”教学应用培训与理论学习相结合。要 求参训教师训前阅读相关材料，明白“空中英语课堂”主讲教师与执 教教师的角色定位与作用发挥。教育局分管基础教育的副局长亲自到 培训点作动员，以增强学员参训的责任心。（二）“小学英语空中课堂”教学应用培训与实践操作相结合。保 证了每一个参训学员有一台计算机实践，都能亲手操作计算机，打开 网页，搜索频道，下载保存，浏览资源。（三）“小学英语空中课堂”教学应用培训与课堂教学相结合。让 有一定计算机和英语基础的教师为学员讲解“小学英语空中课堂”教 学、应用、管理等实践知识；让教师掌握课堂简介及小学英语常用语 40句、“小学英语空中课堂”课件操作，达到人人会熟练使用简单的英 语课堂用语组织教学的程度，同时还组织开展了参训教师撰写教案、亲 自上台执教的实践活动。（四）“小学英语空中课堂”教学应用培训与教研活动相结合。根 据学员的学习效果，我们成立了 “小学英语空中课堂”教学应用研究 小组，培训期间互帮互学，组织了 “小学英语空中课堂”教学观摩、教 学案例分析，学习心得交流等，以小组为单位进行了集体备课，相互 交流，请英语教研员及其他辅导教师作指导。要求回校后定期和不定 期的开展活动，把校际和教师间的交流作为一种“小学英语空中课堂” 教学实用培训模式。（五）“小学英语空中课堂”教学应用培训与实用技巧相结合。我 们请基教科、电教装备站的同志为参训学员介绍计算机操作实用操作 技巧，实训实战，极大地提高了培训的实效性。五、坚持四条原则在整个培训过程中，针对学员的理论水平和实践水平程度不一的实 际，要求教师在辅导和学员在学习过程中遵循“创造性、实践性、开 放性、针对性”这四条原则，确保达到培训方案的预期效果。六、强化四条措施“统一认识、加强领导，加强农村中小学英语教师队伍建设，实施 世纪英语园丁工程，提高英语教师运用远程教育资源的能力。”是我 们在实施农村中小学现代远程教育工程项目，运用现代远程教育资源， 开好农村小学英语课的四条基本措施。在今后的工作中，我们还将有 针对性地开展教学研究活动，如观摩活动、调研活动、听评活动和案 例、论文竞赛活动，以练促教，以赛促用，提高教师素质，保证运用 质量，让大批教师迅速成长起来，为我区教育教学改革注入新的生机 和活力。