山东省中小学数字校园评价参照标准.docx

山东省中小学数字校园评价参照标准一级指标二级指标三级指标评价标准分值1.基础支 撑环境（30分）1.1网络环 境基础（10分）校园 网基础校园网络全覆盖、网络设备全接入；教师网络接 口有适当冗余，公共活动场地配套网络端口；设 备、线路整洁有序，有防火、防尘等安全设施。具备日志管理等网络管理设备和防火墙等网络安 全设备（鼓励通过区域教育城域网统一实现）。5互联 网接入教育城域网专线接入或电信公司独立光纤接入，互联网出口（含教学点）带宽不低于100M。51.2平台与 资源（10分）网络 学习空间通过区域、省级建设或其他融资源、教学、数据 服务于一体的网络学习空间云平台，为全体教师、学生（家长）实名注册开通网络学习空间，建立 与现实空间角色逐一对应的网络学习空间。5L2.2数字 资源与学 科工具能与国家、省、市、县（区）数字教育资源平台 互联互通，方便地访问国家、省、市、县教育资 源公共服务平台或其他公共基础教育资源，学校 有校本特色资源和学科工具用于教学。51.3数字终课堂 终端每个课堂配备有1套大屏显示终端（触控一体机、交互电子白板或大屏幕投影机）具有多媒体资源 展示与交互功能，并与网络学习空间实现链接4教师教师办公用计算机的师机比不低于l：lo3学校数字校园覆盖统计表区县：口学校自查 口区县级核查类型学校总数合格及以上学校数合格及以上占比小学初中高中中职1合计填表人：填表日期:冲职学校参照教育部职业院校数字校园建设规范，结合学校实际，参考以上标准进行评价。学校数字校园覆盖明细表区县：_序号学校标识码学校名称得分是否合格备注填表人：填表日期：注：学校标识码为教育部由按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。共10位数字。端配套（10分）终端学生 终端多媒体网络教室按照山东省中小学基本办学条 件标准要求配备并达到学生公共学习终端设备 最大班额每人一台。3一级指标二级指标三级指标评价标准分值2.信息技 术教学应 用（50分）2.1教育教 学（25分）数字 备课教师能够通过网络学习空间或其他数字化手段进 行在线备课、集体备课。5课堂 教学教师主动探索创新课堂教学模式，教学的有效性、针对性明显增强，学生有更多自主、合作、探究学 习机会。5教学 评测注重对学生发展的过程性、多元化评价，方便进 行教学过程中的数据采集整理、分析反馈，有效 支持教师进行差异化、个性化教学。5校本 资源伴随信息化教学过程生成的校本课程、主题活动、特色资源等更为丰富，有效支持学生在线学习。5网络 教研教师普遍参与基于网络的教育教学研讨交流活 动。52.2校务管理（5分）教务 与行政管理学校选排课与调课、评教与评学、检查与评估、收发文件与公文处理、学校公告通知活动发布、规章制度查询、教学设备使用与管理等实现信息 化。3师生 信息管理能够熟练利用上级部署或本校自建的业务系统，实现教职工管理；学生基础信息的管理与维护；家庭困难学生的申请、认定与管理等。22.3生活服务（5分）家校 互通基于互联网的家校共育合力凸显、高效。3文化 生活学校广播、图书、艺术、科技、对外交流等因技 术融入给学生带来更多的参与机会、更好学习体 验。22.4学生信 息素养（5分）学习 态度与思 想意识对信息技术学习和应用持积极主动态度，并具有 信息保护、健康、安全常识；对信息技术工具敏 锐，能发现并认可技术在学习中的应用潜力。2学习 方式与成效能够利用网络获取、加工、应用学习资源；能够 利用学科工具解决学习中的问题；能够通过网络 学习空间进行自主、探究、合作学习。3一级指标二级指标三级指标评价标准分值2.信息技 术教学应 用（50分）2.5教师信 息素养（5分）工作 态度与思 想意识充分认识信息技术对教育教学创新的有效支撑作用；具有终身学习和反思的意识；具有引导学生 利用信息技术学习的意识；具有在教学中渗透信息道德与信息安全教育的意识。2教学 方法与技能能熟练利用常用技术工具开展教学活动；能够利 用网络开展教研，促进自身专业成长；能够指导 学生利用技术开展主题教育活动，提升学生创新与实践能力。32.6管理人员信息素 养（5分）工作 态度与思 想意识充分认识信息技术对教育发展的革命性影响，能 够积极引导教职工进行信息技术教学应用的工作 实践；具有利用信息技术优化学校管理，提升办学水平和促进终身学习的意识。2领导 与管理能力能够准确把握信息化相关政策，有信息化发展规 戈1，激励等管理制度；能够引导教师应用信息技 术，推动教学模式创新、学习方式转变为重点的 教学应用实践；整合社会多方力量与资源，推动信息化可持续发展。33.1组织机 构保障（5分）校园 信息化领导机构建立校长为第一责任人的网络安全领导小组，有 专职机构或专人负责；有科学完整的数字化校园整体规划设计并不断完善升级。3教师 应用能力培训1围绕信息技术应用和技术环境中的教学创新，定 期或不定期开展面向教师的培训活动。23.2网络安 全保障（5分）网络 安全管理有相关制度，有应急预案；通过多种形式面向师 生开展以网络安全为主题的教育活动并富有成效。3网络 安全防护符合公安部门网络安全有关规定，在落实好区域 教育网络安全相关工作要求，网络安全有保障。23.网络安 全与保障 机制信息 化教学应 用机制与绩效评估将教师信息化教学情况纳入教师绩效考核；对学 校的信息化项目实施绩效评估，诊断问题并改进；鼓励教师与校内外开展资源共建共享。4（20分）3.3制 度体 系保障多方 协同学校、企业、科研机构开展实践和研究的协同；校际间开展基于项目协同；借助信息技术进行家 校共育协同。3（10分）资金 保障有持续的经费投入保障机制，合理的经费投入比 例与必要的运维经费保障。3一级指标二级指标三级指标评价标准分值J.奖励加 分（20分）J.1在线教 学教研 奖励1.学校有线、无线网络通畅；网络学习空间、学习终端完全满 足日常教学需求，学才斗资源、教学工具非常丰富；教师基于办 公备课教学教研科研的信息化条件完全有保障。（57分）2.学校有线、无线网络通畅；网络学习空间、学习终端满足日 常教学需求，学科资源、教学工具丰富；教师基于办公备课教学教研科研的信息化条件有保障；学校有持续推动普及的计划。（35分）3.学校有线、无线网络通畅；网络学习空间、学习终端基本满 足日常教学需求，学，科资源、教学工具比较丰富；教师基于办 公备课教学教研科研的信息化条件基本有保障；移动学习终端覆盖部分学生，学校有持续推动普及的计划。（03分）7J.2创新示 范奖励1在教育教学等方面，学校在全国或省数字化校园建设应用中 起到很好的示范带动作用。（57分）2在教育教学等方面，学校在地市数字化校园建设应用中起到 很好的示范带动作用。（35分）3在教育教学等方面，学校在县区数字化校园建设应用中起到 很好的示范带动作用。（03分）7J.3其他特 色奖励在重构学习环境、优化资源供给、变革教学模式、重塑评价方 式、创新服务模式或提升治理水平等方面，学校积极开展特色 的数字校园建设应用，并取得成效。（06分）6总计基本内容100分，奖励部分20分，80分及以上合格。120山东省中小学数字校园评价得分表一级指标二级指标三级指标得分说明3.网络安 全与保障 机制3.1组织机构 保障（5分）3.L1校园信息化领导机构（3分）一级指标二级指标三级指标得分说明1.基础支 撑环境（30分）1.1网络环境 基础（10分）校园网基础（5分）互联网接入（5分）1.2平台与资 源（10分）网络学习空间（5分）122数字资源与学科工具（5分）1.3数字终端配套（10分）131课堂终端（4分）教师终端（3分）L3.3学生终端（3分）2.信息技术教学应 用（50分）2.1教育教学（25分）数字备课（5分）课堂教学（5分）教学评测（5分）校本资源（5分）网络教研（5分）2.2校务管理（5分）教务与行政管理（3分）222师生信息管理（2分）2.3生活服务（5分）家校互通（3分）232文化生活（2分）2.4学生信息 素养（5分）241学习态度与思想意识（2分）242学习方式与成效（3分）2.5教师信息251工作态度与思想意识（2分）学校名称:所在地市:教师应用能力培训（2分）3.2网络安全 保障（5分）网络安全管理（3分）322网络安全防护（2分）3.3制度体系 保障（10分）信息化教学应用机制与绩效评估（4分）多方协同（3分）资金保障（3分）J.奖励加 分（20分）J.1在线教学应用奖励（7分）J.2融合创新示范奖励（7分）J.3其他特色奖励（6分）总计