小学师徒带教制度.docx

xxxx小学师徒带教制度一、带教依据为加大我校青年教师的培养和管理的力度，造就一批有 良好的师德修养、先进的教育理念，教改研究与教育创新能 力的青年教师队伍，推动学校的整体发展。现就做好校师徒 带教做以下制度。二、认定需带教教师范围在本校从事教育教学工作的在编在岗教龄5年以下的专 任教师。三、认定可带教教师条件1、应具有具有大专及其以上的学历。2、应具有中级及以上的专业技术职务，任本学科教学 时间不少于六年。3、应具有良好的师德修养，能胜任班主任工作并取得 较突出的成绩；或在指导学生课外活动中获区级（含区级） 以上等第奖。4、应具有良好的教学素养，能积极参与有关教学改革 与研究，教学效果较好。5、能结合教育教学实际开展课题研究，撰写有质量的 论文。6、在学校教育教学改革探索中起积极示范作用，在本学科领域起到引领作用。三、规范管理，加强管理1、师徒坚持互相听课、互相交流，相互听课每学期不少于8次。2、每学期组织2次师徒座谈会，总结近期徒弟的进步、确定下一步的发展方向；3、每学期举办青年教师展示课、新岗教师汇报课等教学活动，。4、每学期进行一次师徒工作总结，通过听课、评课、 师徒的总结互相取经，共同进步，以最快的速度、最佳的效 果步入教育教学的正轨。5、定期开办讲座，向徒弟推荐一些好书和好文章；制 定“一三五”计划，并严格执行，即第一年拜师学艺、第三 年胜任学科教学工作、第五年成为学科骨干。