小学2023-2024学年语文组教研计划.docx

XXXX小学2023-2024学年语文组教研计戈IJ一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改 理念为导向，以学校工作计划为核心，以小学语文课程标 准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性” 的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科 教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、 高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的 能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新 局面。二、工作目标1 .教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进 一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育 教学有实效。2 .健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展 教研活动。3 .开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文 能力的提高。4 .加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习, 倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。5 .继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习， 确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学 焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断 积累经验，创出佳绩。三、主要工作6 .加强教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识, 更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每 位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内 容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提 高个人的素质品味。（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习， 每位老师要经常对照检查。7 .严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学 评价、教学研究等方面。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为 目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校 的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点 和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的 措施，把培养学生的学习能力放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录， 不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气 氛。（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评 工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好 教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建 议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的 检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践 能力。在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要 重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到 考查内容上来。8 .积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实 践活动。（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。每组选 本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教 法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新 境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文 吃透、吃准、吃精，使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂, 充满教学智慧的课堂。（3）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创 造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育 教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。（4）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一二年 级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评 的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、 有效”。（5）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的 教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象, 为学生示范。（6）结合学科综合素质评价，开展“教学评一致性” 教学的研究。将“学期课程纲要”作为学期研究的开始，根 据课程元素（目标、内容、实施、评价）完成学科的“学期 课程纲要”。然后以“学期课程纲要”为依据，从“课程标 准”、“教材解读”、“学情分析”三个方面来确定“教学 目标”，从“教学目标”来设计“评价任务”，再从“教学 目标”、“评价任务”来设计“教学展开”，从整个设计上 保证“教学评一致性”。“教学评一致性”的课堂教学实际 上是“基于课程标准的教学”。四、各周活动安排：语文教研活动安排周次时间节次讲课班级主题活动内容主讲人主持人包靠领导19月8日第一节六年级（4） 班2 丁香结示范课2周二3过关课3周二3公开课4周二3公开课5周二3公开课6周二3公开课7周二3公开课8周二3公开课9周二3公开课10周二3公开课11周二3公开课12周二3公开课13周二3公开课14周二3公开课15周二3公开课