教体局局长在义务教育均衡发展创建推进会上的讲话.docx

在义务教育优质均衡发展创建工作推进会上的讲话县教体局副局长（2023年4月7日）同志们：根据会议安排，下面我就义务教育优质均衡发展创建工作有 关情况做以通报，并就后期推进工作进行安排。一、指标完成情况彰武县现有义务教育学校78所，其中50人以下小学教学点 17个。2022年省市过程督导及我县自查发现共173个，截止目前 累计完成整改168个、剩余5个，主要是超标准校班额问题。3月14日17日，以12个教育集团为单位，对全县78所义 务教育学校优质均衡发展创建工作进行了集团内检查。对标四大 块32项指标72个观测点，达标学校69所，不达标学校9所，其 中资源配置7项二级指标全部达标的学校75所，不达标学校3所; 政府保障程度15项二级指标，达标的学校有72所，不达标学校6 所；教育质量9项二级指标，达标学校77所，不达标学校1所。二、工作亮点1 .学校重视程度高。各校高度重视义务教育优质均衡发展创 建工作，结合实际制定了时间表和路线图，常态化开展创建工作, 思想认识到位，整改推进有力。各校班子成员主动作为，勇于担 当，工作目标明确，措施具体，创建成效显著，能千方百计合理 配置资源，因地制宜落实政府保障，穷尽措施提升教育质量。2 .整改推进落得实。各校在创建工作中能结合本校特点，紧 扣创建时间节点进行软硬件建设，对创建过程中的“硬骨头”、自 查发现的突出问题和各级检查督导所指出的问题和不足，能科学 研判、精准施策、持续发力，问题整改成效显著。3 .教师素能提升快。各校都能注重教师素能提升，加强师德 师风建设，塑造新时代教师形象，打造骨干教师团队+。重视对新 入职教师及青年教师的培养，制定了切实可行的教师培养长、中 期规划，通过指导教师的传、帮、带作用对青年教师进行系统培 养和锻炼，教师的信息化使用水平等不断提升。三、存在问题4 .共性问题（1）档案资料不规范。档案中资料数据不统一，部分档案盒 内未装入年报数据，部分档案中数据与年报数据不一致，部分资 料未盖学校公章。有的档案仅按照目录要点收集资料，不能充分 体现学校特色和亮点。盒内达标说明只注重了关键数据是否达标, 对达标情况阐述不够全面、精准，亮点特色提炼不显著，部分档 案缺失印证资料。（2）部室使用率不高。部室卫生打扫不彻底，公示牌过于陈 旧，字迹模糊，有些已经脱落，物品摆放不整齐，部室中管理员、 制度牌、课表、时间表未及时更新，学生分组实验较少。各功能 部室使用登记、借用记录次数较少，使用痕迹不明显。（3）校园文化牌匾未及时更新。部分学校校园文化宣传标语 褪色、风化，墙皮出现发黑脱落。（4）教学行为不规范。部分学校未能开齐体育课、劳动课、 书法课，时间表中课后服务表述不正确。（5）宣传力度不大。义务教育优质均衡发展创建宣传不到位, 师生对学校一训三风、校园文化内涵知晓率较低。2.具体问题除城区义务教育学校存在超标准校额班额外，张三小学教师 年度培训经费占比达不到公用经费总额的5%；李四完小教室电子 白板未接入网络；王五完小门前因信合大道提升工程未竣工，校 门外交通主干道未安装安全标识和强制减速带；张三教学点作息 时间表中学生睡眠时间9.5小时，与“双减”、“五项管理”有关 规定相冲突；李四小学3个音乐教室、4个美术教室面积不达标; 王五学校每百名学生骨干教师数不达标。四、意见及建议根据市上安排，我县将于今年6月接受市级复核，9月接受省 级督导评估，时间紧，任务重。为持续推进义务教育优质均衡发 展创建工作，结合上周省上兄弟县区督导评估关注点，下面我就 做好下一步工作强调以下几点。一要提高站位，主动抗牢创建工作责任。在座各位要深刻领 会推进义务教育优质均衡的重大意义，要深刻认识项项达标、校 校达标的标准要求，学校主要领导要主动抗牢责任，亲自挂帅、 亲自部署、亲自督查，精准对标，起底核查，列出问题清单，明 确整改措施，分解落实任务，抓好整改提升，做好督查跟进，确 保创建工作周周有推进、月月有变化。二要聚焦内涵，巩固提升创建成效。创建工作既重硬件建设, 更重内涵发展。上周省上督导评估，在部室建设及应用方面，体 育运动场重点关注面积及生均面积，音美教室重点关注数量和各 部室面积是否达标，音美教室是否展示有学生艺术剧照和学生作 品，音美教室使用记录；理化生实验室重点关注实验计划、学生 分组名单、课表是否上墙，实验报告单、使用记录是否真实，部 分实验设施是否应用；计算机教室关注计算机配备时间、是否正 常应用。在教学观察方面，重点关注教室人数、作息时间、课程 开设（课表）、学生行为习惯养成、新课标落实、双减落实，查看 教师备课，关注核心素养落实及学校检查，查看学生作业本，关 注布置与批阅，随机访谈学生。在档案资料查阅方面，重点关注 教师队伍（骨干教师、体艺教师、编制及配备、交流轮岗）、教学 辅助用房、体育运动场馆面积、网络多媒体教室数、音美教室、 残疾学生、学校章程、5%培训经费落实。各校要严格对标督导专 家的关注点，持续规范办学行为、精细教育教学管理、打造亮点 特色、提升内涵水平。要坚决杜绝一票否决事项，坚决杜绝课程 开设不齐课时不足、作息时间不规范、学生文明礼貌表现差、教 师无备课上课、上课不用普通话、不合理利用信息技术设备、部 室管理不规范、常态化应用情况差等软性指标问题。三要规范建档，切实加强档案印证水平。要按照“一看就清、 一查就准、简单明了、图文并茂、印证充分”原则和四大块32项 指标72个观测点，对照创建档案建设标准，安排专人做好建档建 设，确保档案资料的表册、台账、印证资料的一致性和完整性。 这方面要注意三点：一是各中小学、局直单位和科室要根据档案建设的资料收集要点逐条对照，查漏补缺；二是档案盒脊、盒面 标签、盒内目录、指标解释说明必须按前期培训的要求达到规范 统一；三是学校章程中须体现新时代的教育方针和党领导下的中 小学校长负责制、档案中需有学校管理机构设置与实际运行情况、 配套制度与章程的匹配度等档案资料。在按照不低于学校年度公 用经费预算总额的5%安排教师培训经费这一项中，培训经费须有 预算，中小、完小、教学点的经费和教师培训经费必须有分割单, 各受检需单独装档准备相关印证资料，不能将全辖区的混在一起。 在各校教职工编制这一项中，中小、完小、教学点的教师编制须 分开，独立准备资料。在全县残疾儿童少年入学率达到95%以上， 送教上门及随班就读学生名册及一人一档材料这一项中，须准备 学生户口簿复印件、残疾证复印件、帮扶领导小组、帮扶计划、 帮扶制度、帮扶会议记录、帮扶记录、帮扶照片、各学期学生素 质报告单复印件等。在所有小学、初中每12个班级配备音乐、美 术专用教室1间以上这一项中，音乐、美术教室设计平面图纸及 建设时间的资料（照片）准备时，可适当对图纸进行放大。四要强化宣传，切实提升社会认可度。一是各校要凝炼学校 精神，做好学校办学理念、“一训三风”的宣讲，要让全体教职工 和学生乃至家长知晓，学校全体教职工和学生要会唱国歌、校歌, 少先队员要会唱队歌、共青团员要会唱团歌。二是要加强党的教 育方针和社会主义核心价值观、学校优秀教师、优秀学生的宣传, 弘扬正能量，构建特色校园文化，提升办学品位。三是要通过校 园微信公众好、墙头标语、告家长一封信等形式，多角度、多频 次、多渠道持续加强义务教育优质均衡发展创建工作的宣传，全 面提升家长、教师、人大代表、政协委员、学生及其他群众对创 建工作的知晓率、满意度和获得感。同志们，义务教育优质均衡发展创建迎评工作迫在眉睫，时 不我待，责任重大。今天的推进会既是一次学习交流会，更是一 次工作促进会，希望大家凝心聚力、真抓实干，以决战决胜的信 心抓紧抓实抓细各项创建工作，确保顺利通过省市督导评估。