小班语言 《贪吃的变色龙》.docx

小班语言贪吃的变色龙一、设计意图：在语言活动中培养幼儿的倾听行为是非常重要的。倾听是理解和 感知语言的行为表现，就学前儿童的语言学习和发展而言，它是不可 缺少的一种行为能力。让幼儿尝试想象井表述变色龙继续变色的故 事，乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程，通过语言表达和 动作相结合的形式充分感受故事的童趣。二、活动目标：1 .能愉快的欣赏故事，感受有趣的故事情节。2 .能根据故事情节展开丰富的想象。三、活动准备：1 .绘本故事贪吃的变色龙。2 .变色龙教具，各种颜色的玩具水果，积木，珠子等。3 .大幅变色龙图片，小汽车，桌子，大树，等图片。四、活动过程：1、激发兴趣师：小朋友看，今天有一只可爱的小动物到我们班了，你知道它 是谁吗？师：变色龙最大的本领，就是身体能变成各种颜色。师：谁来说说，这只变色龙长得什么样？ 分析：引起幼儿兴趣，让幼儿认识“变色龙”，知道这只变色龙 的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。师：这只彩色的变色龙也是一只贪吃的变色龙，见到什么东西都 想吃。它吃了什么变成了这种样子？秘密就藏在大书里面。分析：吸引幼儿兴趣，引导幼儿打开绘本。2、欣赏故事师：（小汽车）他是什么，他是什么颜色的？师：（黄色的桌子）请看变色龙又看见了什么？它是什么颜色的？ 贪吃的变色龙又张开嘴巴啊鸣一口吃下了黄色的桌子。师：那小朋友猜猜看，变色龙的身体发生了什么变化？师：小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄 色？师：小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化？4 .（脚变成了绿色）咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么？师：小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了？这 次他又吃了什么？小朋友你的影子是什么颜色的？师：你们看这是什么呀？（月亮）贪吃的变色龙又啊呜一 口吃掉 了又大又圆的月亮，身体会发生什么变化呢？小朋友你喜欢这个故事吗？为什么？小结：活动中以幼儿为主体，让幼儿自主去探索，去发现，变色 龙吃了什么？又变成了什么颜色？充分调动幼儿的好奇探索欲望。五、活动反思：绘本贪吃的变色龙在幼儿的观察、想象、讲述等一系列的活 动中完成的充分满足了幼儿表现的欲望。比如从作品本身的愉悦价 值、从颜色的匹配、从健康“贪吃”这条线、以及从科学“变色龙变 色的特点”，在给孩子更多愉悦、童趣的感受的同时，能让孩子们在 猜测，观察，模仿及游戏的过程中感受到变色龙变色的有趣，激发幼 儿想象力、讲述的欲望，感受到故事情节的有趣。