学生资助教育帮扶工作经验交流典型做法汇报材料.docx

摸底数促落实保精准学生资助工作经验交流汇报材料近年来，我县认真执行国家相关资助政策，严格在规定 范围按要求对家庭经济困难学生开展困难认定，做到精准资 助，切实保障贫困家庭子女应助尽助，不漏一人。我们的主 要做法是：一、“双线”管理抓推进，摸清底数促规范1 .明确职责，精准识别。学校与乡镇“双线”采集，学 校负责本校就读建档立卡贫困学生信息摸排采集，乡镇负责 属地户籍脱贫户及监测对象家庭子女就读信息摸排。2 .通力合作，精准比对。学校与乡镇“双线”并行， 每学期都将教育部门学籍系统数据、资助系统数据与乡村振 兴部门数据进行比对，对于不完整、错误的、重复的数据学 校与乡镇共同进行了补充、纠正、删除，做到了学籍、资助、 乡村振兴部门数据与脱贫户及监测对象实际情况相一致，精 准掌握脱贫户及监测对象信息。3 .完善信息，精准建档。学校与乡镇“双线”建档，分 别为320周岁适龄脱贫户及监测对象建立家庭信息、就读 信息数据库，并为学生建立一人一档信息卡，对其在校信息 做跟踪式动态化管理。“双向”分工抓包干，落实责任提效能（1）建章立制，精准包干。学校与乡镇“双向”建立教育帮扶责任包干制度，由乡镇领导干部包村、第一书记和 驻村工作队包组、组干部包户；学校（幼儿园）校级干部包 校、中层干部包村完小、结对教师包人，层层签订教育帮扶 工作责任状，压实教育帮扶工作责任，全面落实教育帮扶资 助政策。（2）营造氛围，精准宣传。各学校与各乡镇充分利用 政策宣传手册、宣传栏、条幅、网络新闻媒体等载体，结合 “党建+帮扶”、“万师访万家”等主题，开展形式多样的 宣传活动，使国家资助政策和县政府保障资助政策家喻户晓、 深入人心。（3）明确要求，精准告知。学校与乡镇“双向”告知，一是及时准确告知脱贫户及监测对象应享受教育帮扶资助 政策和获得资助情况；二是及时告知驻村工作队、帮扶干部 正确填写脱贫户及监测对象教育帮扶收益；三是及时告知本 地户籍异地就读所在地学校（幼儿园）相关学生脱贫户及监 测对象身份。（4）深入细致，精准关爱。学校与乡镇“双向”联动， 除发放资助和政府保障资助资金外，学校主动承担精神帮扶 职责，乡镇主动承担其他物质帮扶职责，二者相互促进、补 充、融合，对脱贫户及监测对象实施教育关爱全覆盖，为他 们提供生活、学习、心理和安全教育等全方面的精准帮助。 除国家的政策资助外，社会、企业、爱心有士也踊跃奉献爱 心、捐资助学。（5）统筹谋划，精准控辍。学校与乡镇“双向”控辍， 全县无因贫辍学学生。对义务教育阶段重病重残不能在校就 读的脱贫户及监测对象，由学校实行送教上门服务；对义务 教育阶段因厌学辍学贫困户子女，由学校、乡镇双方共同劝 返。（6）创新机制，精准考核。对乡镇、学校（幼儿园） 年度教育脱贫攻坚工作考核实行“资助遗漏”、“因贫辍学” 一票否决制，对教育帮扶履责不力、失职失责的学校和个人 坚决追责，对工作优秀的教育帮扶干部，在评先评优、晋升 晋职等方面予以政策倾斜，激励与约束“双向”并重推进教 育帮扶工作，今年教师节表彰，县教体局专门安排了 2个名 额用于对一线帮扶干部的表彰。三、“双联”助学圆梦想，加大投入强保障政府不但在政策上给予保障，在资金审批和拨付上同样 提供大力支持。一是每年按时下拨各教育阶段国家资助政策 资金，并足额配齐县级配套资金。二是根据县乡村振兴局、 县财政局、县教体局共同确定的人数和资金数审批教育帮扶 地方保障资金进行地方兜底资助。三是深入走访了解贫困家 庭学生的实际困难。通过走访慰问活动，不仅给困难学子送 去了物质上的关怀，更给予了他们精神上的慰藉，进一步鼓 舞了学生努力学习的信心，温暖了学生及其家庭，将学校的 关爱与育人理念传递到了学生家中。四、强化管理严督查，落实政策促成效。教育帮扶工作是一项重大的民生工作，容不得任何的弄 虚作假，县教体局教育帮扶工作领导小组高度重视，多次到 乡镇，学校开展专项调研，了解掌握教育帮扶工作动态。教 育帮扶工作领导小组强化了工作督查，每学期采取电话访问、 定期上户访问、专项督查等方式开展对全县教育帮扶工作的 全程监督，保证政策落实到位，发现问题，及时纠错，并举 一反三，认真整改。2023年4月